七下第二單元專題學(xué)習(xí)活動(dòng)《我的語(yǔ)文生活》新教材課件原創(chuàng)版權(quán)聲明

統(tǒng)一模板，隱藏水?。ú挥绊懯褂茫?/p>

一冊(cè)課件包含:課文+寫作+名著+專題學(xué)習(xí)活動(dòng)++閱讀綜合實(shí)踐+課外古詩(shī)詞+教案，一冊(cè)約40~42個(gè)課件+對(duì)應(yīng)教案。

課件優(yōu)點(diǎn):依標(biāo)扣本，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，簡(jiǎn)潔凝練，環(huán)節(jié)清晰，重點(diǎn)突出，鏈接課后題，鏈接課后讀讀寫寫，實(shí)用精品。

課件原創(chuàng)自制，受《中華人民共和國(guó)著作權(quán)保護(hù)法》《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)條例》等相關(guān)律法的保護(hù)，如若發(fā)現(xiàn)未經(jīng)我方允許，非法盜版使用、倒賣、肆意傳播、私下拼單本課件的惡劣行為，我將堅(jiān)決拿起法律的武器維護(hù)自己的權(quán)利。

更多課件+專業(yè)課定制+論文代寫，可關(guān)注公眾號(hào)：語(yǔ)文小賣部教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系，自覺拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。2.引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，能敏銳地發(fā)現(xiàn)日常生活中不規(guī)范的用字現(xiàn)象，養(yǎng)成規(guī)范用字的好習(xí)慣。3.感受廣告詞、對(duì)聯(lián)的語(yǔ)言魅力，了解廣告詞、對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，嘗試寫廣告詞和對(duì)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，及學(xué)生對(duì)資料的梳理探究能力?；顒?dòng)規(guī)劃：第一階段：師生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同擬定四個(gè)活動(dòng)任務(wù)，分組選擇任務(wù)，擬定活動(dòng)計(jì)劃。第二階段：小組搜集整理資料，師生交流修改成果展示材料。第三階段：分組展示活動(dòng)成果，學(xué)生成員互動(dòng)交流。第四階段：進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，師生評(píng)委對(duì)每一個(gè)展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并評(píng)出優(yōu)勝者。第一階段：師生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同擬定四個(gè)活動(dòng)任務(wù)，分組選擇任務(wù)，擬定活動(dòng)計(jì)劃1.師生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，參考教材內(nèi)容，共同商討擬定四個(gè)活動(dòng)任務(wù)?；顒?dòng)任務(wù)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)形式能力訓(xùn)練點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間我來(lái)看招牌搜集、整理、統(tǒng)計(jì)招牌中的錯(cuò)別字，解讀最美招牌名，修改招牌名上街拍照、錄制視頻、搜集整理、調(diào)查訪問、制作PPT和記錄冊(cè)提高規(guī)范用字的能力，了解招牌的特點(diǎn)，調(diào)查訪談能力一周我來(lái)寫廣告搜集、記錄廣告詞，了解廣告的類型，賞析廣告詞并總結(jié)廣告詞的特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧，擬寫廣告詞通過不同媒介搜集整理、制作PPT交流賞析、寫作搜集整理能力、探究能力、廣告創(chuàng)意和寫作能力

活動(dòng)任務(wù)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)形式能力訓(xùn)練點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間我來(lái)評(píng)網(wǎng)絡(luò)詞匯搜集網(wǎng)絡(luò)新詞匯并解釋含義，討論網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的分類及對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的態(tài)度通過網(wǎng)絡(luò)搜集整理、制作PPT、討論交流搜集整理能力、探究能力、駕馭與運(yùn)用語(yǔ)言的能力

我來(lái)賞對(duì)聯(lián)查找對(duì)聯(lián)知識(shí)，廣泛搜集對(duì)聯(lián)，分享并賞析對(duì)聯(lián)，擬寫一副對(duì)聯(lián)在網(wǎng)絡(luò)、圖書館、名勝古跡、市井間巷搜集整理，制作PPT,交流賞析，寫作拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間的能力、搜集整理資料的能力、寫作能力2.請(qǐng)學(xué)生任選一個(gè)活動(dòng)任務(wù)，將選擇相同任務(wù)的同學(xué)編成一組，共分為四個(gè)學(xué)習(xí)大組，教師根據(jù)學(xué)生選擇的任務(wù)人數(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)，保證四個(gè)活動(dòng)小組的人數(shù)相當(dāng)。學(xué)生們根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，在大組里再細(xì)分出三個(gè)小組：網(wǎng)絡(luò)資料組、調(diào)查訪問組和信息整合組。同時(shí)，要求采取文字、視頻等方式對(duì)小組學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行記錄。3.根據(jù)活動(dòng)任務(wù)，學(xué)生擬定活動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分工合作，擬定活動(dòng)計(jì)劃，包括如何獲得資料，如何尋找最靚招牌、對(duì)聯(lián)等。教師根據(jù)學(xué)生擬定的活動(dòng)計(jì)劃可提出合理性的修改建議。第二階段：小組搜集整理資料，師生交流、修改成果展示材料1.小組成員根據(jù)擬定的活動(dòng)計(jì)劃開展活動(dòng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯總、整理大家搜集的成果，并召集大家一起閱讀、討論、修改，活動(dòng)時(shí)間為一周。2.教師根據(jù)各個(gè)小組的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生活動(dòng)過程中遇到的難點(diǎn)、困擾，與學(xué)生進(jìn)行討論交流，提出解決辦法。(1)檢查學(xué)生搜集的資料、分類整理后形成的匯總表、小組的活動(dòng)記錄(注意錯(cuò)別字和語(yǔ)病)。(2)指導(dǎo)學(xué)生把搜集到的有關(guān)資料做成PPT或小冊(cè)子。首先是篩選內(nèi)容，即把搜集調(diào)查得來(lái)的有關(guān)資料加以梳理。其次是編排，即把同一類型的資料按照一定的順序編排在一起。再次是裝幀設(shè)計(jì)，如小冊(cè)子可以是手寫的，有條件的，也可以用電腦打印出來(lái)。編好以后，可以請(qǐng)有特長(zhǎng)的學(xué)生題字、畫插圖、設(shè)計(jì)封面等。(3)指導(dǎo)學(xué)生修改自己寫的廣告語(yǔ)。注意廣告語(yǔ)必須有創(chuàng)意，要讓人一目了然，便于傳播，即不要大話、套話，要簡(jiǎn)潔凝練、新穎獨(dú)特、富有情趣、朗朗上口、內(nèi)涵豐富。指導(dǎo)學(xué)生寫廣告語(yǔ)可從句式上、修辭上或者是巧改名言名句方面人入手。(4)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)搜集的網(wǎng)絡(luò)詞匯進(jìn)行分類，了解網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的構(gòu)成方式的多樣性?？偨Y(jié)分析網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特色。(5)在對(duì)聯(lián)鑒賞環(huán)節(jié)，可從修辭、內(nèi)涵、意境等角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鑒賞和評(píng)價(jià)；還可引導(dǎo)學(xué)生通過搜尋對(duì)聯(lián)的由來(lái)，關(guān)注到一些律詩(shī)的特點(diǎn)；可引導(dǎo)了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，貼對(duì)聯(lián)和讀對(duì)聯(lián)的正確順序等。第三階段：分組展示成果，學(xué)生開展互動(dòng)交流1.導(dǎo)入：語(yǔ)文是百科全書式的學(xué)科，語(yǔ)文也是非常生活化的課程，語(yǔ)文課堂只是其中的一小部分，還有一大部分是在課堂之外。不信，你看!街道上的各種書籍報(bào)刊、街頭的招牌廣告、廣播電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)、各種報(bào)告演講活動(dòng)等，五花八門，都是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文很好的途徑。今天，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能有更深的體悟——生活處處皆語(yǔ)文。2.活動(dòng)一：正眼看招牌。(1）商店的招牌是街市的“眼睛"。好的招牌，能吸引人的注意，還能引起人們購(gòu)物的興趣。到街上走走，會(huì)看到有的招牌設(shè)計(jì)得比較講究，風(fēng)格獨(dú)特，有濃濃的文化感。而有一些招牌則比較粗糙，沒有特色，甚至存在用字不規(guī)范、有錯(cuò)別字或者漢語(yǔ)拼音有錯(cuò)漏等毛病。我們對(duì)“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)準(zhǔn)備一周了，大家準(zhǔn)備好了嗎?(2)請(qǐng)各小組整理、統(tǒng)計(jì)本組調(diào)查記錄的店鋪招牌中的錯(cuò)別字、書寫拼音不規(guī)范等語(yǔ)言現(xiàn)象，用PPT或記錄冊(cè)展示出來(lái)。示例：書寫錯(cuò)誤：第一，繁體字和簡(jiǎn)體字混雜使用，甚至有些商鋪在使用繁體字時(shí)，還會(huì)寫錯(cuò)字、別字。第二，使用別字和第二批漢語(yǔ)簡(jiǎn)化字(簡(jiǎn)稱“二簡(jiǎn)字")。如把“副食”寫成“付食",把“大餅”寫成“大并"，把“盒飯”寫成“合飯等。第三，外文使用不規(guī)范。中外文字混雜似乎成為制作門店招牌時(shí)的一種時(shí)尚。（3)請(qǐng)各小組將招牌按照商店類型進(jìn)行分類，如服裝店類、雜貨店類、飯店類、書店類、飾品店類等，并簡(jiǎn)要分析各類招牌的語(yǔ)言特色，尋找招牌取名的規(guī)律。示例：巧用成語(yǔ)：如“余味無(wú)窮餐館”、“千嬌百媚飾品店”。正話反說(shuō)：如“狗不理包子店”。用地名人名：如“鄭胖子”蘿卜干、“中山路花店”。借助名人：如“喬丹體育用品”“施特勞斯音樂藝術(shù)學(xué)?！薄Ｃ钣盟渍Z(yǔ)：如“夜游神夜宵”“掌上感覺”(專營(yíng)鵝掌的火鍋店)。借用影視歌曲名：如“再回首酒樓”。(4)選擇一個(gè)你認(rèn)為設(shè)計(jì)得最好的商店招牌，在全班進(jìn)行交流，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)招牌的評(píng)價(jià)，談?wù)劦昀习鍖?duì)這個(gè)店名的感受和店名背后的故事。(5)留意大街上的招牌，看看哪些店鋪的招牌還不搶眼，請(qǐng)你為它重新設(shè)計(jì)一個(gè)新穎獨(dú)特的名字。參考資料：“故人莊”飯店：巧用古詩(shī)《過故人莊》的題目，富有詩(shī)意和文化內(nèi)涵?！肮嗜恕币鉃槔吓笥?，能給人親切感，有助于拉近商家與消費(fèi)者的距離，增進(jìn)消費(fèi)者之間的情感。也容易讓人聯(lián)想起詩(shī)歌描述的情境，體現(xiàn)飯店的熱情好客。“我在”書店：契合笛卡爾的哲學(xué)名言“我思故我在”,彰顯書店的文化品位?！拔以跁辍币徽Z(yǔ)雙關(guān)，既是書店名稱，也指顧客所在的位置，獨(dú)具匠心，富有情趣，能給人一種參與感，更容易吸引顧客走進(jìn)書店(能喚起顧客走進(jìn)書店的潛意識(shí))?！跋﹃?yáng)紅”養(yǎng)老院：巧用詩(shī)句“夕陽(yáng)無(wú)限好”,用“夕陽(yáng)”比喻老人，突出“養(yǎng)老”的主題，富有詩(shī)意;有“最美不過夕陽(yáng)紅”之意，能給老人以積極的心理暗示，鼓勵(lì)老人樹立信心，滿懷希望地生活，繼續(xù)發(fā)光、發(fā)熱;“夕陽(yáng)紅”還能給人以溫暖明亮的感覺，寓意給老人溫暖關(guān)愛，讓他們安享晚年?！拔宥访住本茦牵旱觊T上有一副對(duì)聯(lián)“中華五斗米，陶令也折腰”?！疤樟睢敝傅氖菛|晉時(shí)期的大文學(xué)家陶淵明，他是我國(guó)最早的田園詩(shī)人。關(guān)于“五斗米”，取自于陶淵明“不為五斗米折腰”的故事。（6）小結(jié)：同學(xué)們，從大家呱呱墜地起，父母就為我們?nèi)×艘粋€(gè)響亮的名字。其實(shí)每一個(gè)簡(jiǎn)單的名字，都凝聚了父母的一番心血和殷切希望。同樣，招牌也跟人名一樣，也凝聚了店主的幾多智慧!分析招牌名的規(guī)律是：第一步是找出招牌名字的特點(diǎn)，然后可從名字的來(lái)源、含義、表達(dá)效果等方面看巧妙在哪里。3.活動(dòng)二：我來(lái)寫廣告詞。(1)提起廣告，你首先會(huì)想到什么?或許是看電視節(jié)目時(shí)被廣告打斷的懊惱，或許是某個(gè)夸張搞笑的畫面，相信很多人都有過因某句廣告詞而將某個(gè)廣告深深地印在了腦海中的經(jīng)歷。其實(shí)廣告就是向公眾告知某一件事或勸告大眾遵守某一規(guī)定，它與我們的生活緊密相連。仔細(xì)回想一下：哪些廣告詞讓你印象深刻?它們的獨(dú)特之處在哪里?下面請(qǐng)大家展示各自搜集的廣告。(2)分小組展示搜集記錄的不同媒體的廣告詞，并分類了解廣告的類型。參考資料：營(yíng)利性廣告例1:借問酒家何處有，牧童迤指杏花村。(山西杏花村酒)例2;三十功名創(chuàng)傳奇，八千里路馳江鈴。(江鈴牌載重汽車)例3:春來(lái)江水綠如蘭。(春蘭空調(diào))例4:悠悠歲月酒，滴滴沱牌情。(沱牌曲酒)例5:沒有聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣?(聯(lián)想電腦)非營(yíng)利性廣告例1:某交通安全廣告——請(qǐng)記住，上帝并不是十全十美的，它給汽車準(zhǔn)備了備件，而人沒有。例2:義務(wù)獻(xiàn)血廣告——我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你!例3:圖書館廣告詞——①輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。②有了喧嘩，自己無(wú)法心靜;有了打鬧，別人無(wú)法凝思。例4:節(jié)約用水公——水龍頭在哭泣，請(qǐng)擦干他們的眼淚吧!(3)各小組就搜集到的某一條廣告詞自選角度賞析廣告詞。賞析廣告的技巧：首先要思考廣告的目的是什么，然后看一下這則廣告的語(yǔ)言特點(diǎn)(如巧用名言名句、修辭等),最后分析它妙在哪里(可從表意和方便傳播方面考慮)。參考資料：①一杯茶，一份情，一生緣。賞析：首先可以知道這是一則有關(guān)茶葉的廣告，并且語(yǔ)言模擬了周華健的《朋友》中的歌詞“一句話，一輩子，一生情，一杯酒”,因?yàn)榇蠹冶容^熟悉，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)易于傳播。同時(shí)該廣告語(yǔ)也表達(dá)了一杯茶代表著一份情誼、一世的情緣，暗示消費(fèi)者在泡茶、喝茶時(shí)都帶有一份濃厚的情感，此時(shí)茶的味道已不再單純是茶了。②上上下下的享受，上海三菱電梯。賞析：簡(jiǎn)單的一句話就把電梯便捷的功能交代清楚了，并且上升到了一個(gè)精神享受的層面，能讓消費(fèi)者無(wú)比神往。③車到山前必有路，有路必有豐田車。賞析：上世紀(jì)80年代，豐田汽車作為日本最大的汽車公司很想在中國(guó)市場(chǎng)上打開局面，而這句廣告語(yǔ)巧妙地與中國(guó)的俗語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)出自信和一股霸氣，且朗朗上口。如今，豐田汽車恐怕已經(jīng)不敢再這樣說(shuō)大話了，但很多中國(guó)人還是記住了這句廣告語(yǔ)。④邦迪堅(jiān)信，沒有愈合不了的傷口。賞析：邦迪抓住了自己產(chǎn)品愈合傷口的特點(diǎn)，巧妙地將肉體上的創(chuàng)傷和精神上的創(chuàng)傷聯(lián)系起來(lái)，表現(xiàn)了人們對(duì)和平的期盼，將“愈合傷口”的概念傾注給了品牌。⑤味道好極了!賞析：這是人們最熟悉的一句廣告語(yǔ)，也是人們最喜歡的廣告語(yǔ)。它簡(jiǎn)單而又意味深遠(yuǎn)，朗朗上口，還因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的感受可以脫口而出，從而成就了其經(jīng)典。以至于雀巢以重金在全球征集新廣告語(yǔ)時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有一句比這句話更經(jīng)典，所以就永久地保留了它。(4)同學(xué)們根據(jù)自己的觀察體驗(yàn)，嘗試自己總結(jié)廣告詞的特點(diǎn)，以及創(chuàng)作廣告詞的小技巧。①夸張型：如“今年二十，明年十八，精心呵護(hù)你的每一根頭發(fā)”。這種廣告是指在一定的事實(shí)基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)貙⑸唐返挠猛?、使用效果予以擴(kuò)大，以引起讀者的特別注意，給其留下深刻的印象。②比喻型：如“新鮮得猶如朝露”“日曬后，讓你的皮膚也來(lái)杯飲料吧”“牛奶香濃，絲般感受”。這種廣告詞因?yàn)樾路f，因而可以更形象地表達(dá)出商品所具有的特點(diǎn)，令人過目不忘。③古典詩(shī)詞名句廣告：一是直接引用，一語(yǔ)雙關(guān)。例如：“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”(山西杏花村酒)。二是更換主題，巧換嫁接。這種廣告詞是把名句加以改造，或換其中部分字詞，或在前后加上一句，以強(qiáng)調(diào)商品名稱。例如：“恨不相逢未‘駕’時(shí)”(臺(tái)灣自動(dòng)變速車),該句把“還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時(shí)”(唐代張籍《節(jié)婦吟》)中的“嫁”改成了“駕”。(5）交流如何寫廣告語(yǔ)。寫廣告詞要注意的地方：簡(jiǎn)潔凝練，新奇獨(dú)特，措詞巧妙;突出個(gè)性，表現(xiàn)特征;把握受眾，鼓動(dòng)性強(qiáng)。(6)廣告我來(lái)創(chuàng)。在下列三個(gè)情境中選擇其中一個(gè)，為其擬寫一則廣告詞：①向來(lái)本校參觀的人員介紹學(xué)校的圖書館。②告誡同學(xué)們要注意閱讀禮儀，如不要大聲喧嘩，看完書后要及時(shí)歸位等。③向家長(zhǎng)們介紹本校即將到來(lái)的藝術(shù)節(jié)。(7)小結(jié)：無(wú)論是街頭廣告，還是影視廣告、公益廣告，都有很多精彩的廣告詞，給人留下了深刻的印象。廣告語(yǔ)就是品牌的眼睛，對(duì)于人們理解品牌的內(nèi)涵有不同尋常的意義。4.活動(dòng)三：我來(lái)評(píng)網(wǎng)絡(luò)詞匯。(1)隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也成為人類語(yǔ)言發(fā)展長(zhǎng)河中一道奇異的風(fēng)景。隨著上網(wǎng)人數(shù)的逐漸增多，我們的作文也不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的影響。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言之所以能如此吸引人，與它自身的幽默詼諧、標(biāo)新立異密不可分。(2)請(qǐng)各小組將本組搜集的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)用PPT呈現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的意思。參考資料：菜鳥：就“新手”的意思。大蝦：是“大俠”的諧音，指“計(jì)算機(jī)高手”(由于一些水平較高的電腦愛好者，因長(zhǎng)期沉迷于電腦而彎腰駝背，形似“大蝦”而得名)。東東：即東西。網(wǎng)上不叫“東西”叫“東東”。伊妹兒：即“E-mail”(電子郵件)。886:表示“Bye-bye嘍”“拜拜啦”。提問：大家還能舉出一些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)嗎?①物價(jià)上漲催生的新詞有：“蒜你狠”“豆你玩”“姜你軍”等。②數(shù)字新意：1314———

一生一世，1314520——一生一世我愛你，282——餓不餓，39——Thankyou，4242——是啊是啊，687——對(duì)不起，741——?dú)馑滥悖?494——就是就是。③網(wǎng)絡(luò)熱詞：白骨精(白領(lǐng)+骨干+精英),鴨梨(表示“壓力"),網(wǎng)蟲(癡迷于互聯(lián)網(wǎng)的人),樓上(就是上面的帖子回復(fù)者，另外還有“樓下"“頂樓"“底樓"“樓主"等一系列說(shuō)法),給力(有幫助、有作用、給面子),垃圾人(這種人身體里裝滿了嫉妒、抱怨、仇恨、煩躁等各種垃圾情緒，扭曲了人性，對(duì)社會(huì)滿腹牢騷對(duì)生活失望透頂，脾氣火爆，不計(jì)后果)。(3)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)之我見：學(xué)生交流討論網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的分類，以及該怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。①網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛運(yùn)用情形下所產(chǎn)生的新事物和新文化。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言大體上可以分成三類：一是和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如鼠標(biāo)、硬件、軟件、病毒、防火墻等;二是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的特別用語(yǔ)，如網(wǎng)民、網(wǎng)吧、熙客、信息高速公路等;第三類是網(wǎng)民在聊天或是論壇上的常用詞語(yǔ)，也就是“口頭語(yǔ)”,如美眉、大蝦、班竹菜鳥等。其中第三類網(wǎng)絡(luò)新詞語(yǔ)是人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。②對(duì)于上面提到的第三類網(wǎng)絡(luò)新詞語(yǔ)，這些由敲起鍵盤來(lái)劈里啪啦的網(wǎng)上高手們，用他們靈活的腦子制造出來(lái)的一連串有別于正常含義的新奇詞語(yǔ)，著實(shí)讓不熱悉網(wǎng)絡(luò)的人匪夷所思。然而，這些新詞語(yǔ)卻是眾多網(wǎng)民們所熟悉和喜愛的。這些詞語(yǔ)多為搞笑、諷刺、贊美、惡搞之詞，往往是先在網(wǎng)上流行，然后融入到我們的日常生活中。這種語(yǔ)言的隨意性太大，不穩(wěn)定，只是年輕人時(shí)髯的“文字游戲”,在平時(shí)的生活中或上網(wǎng)時(shí)偶爾用用可以，但是在作文里不應(yīng)該提倡。小結(jié)：時(shí)代在前進(jìn)，新詞出現(xiàn)是必然的，而新語(yǔ)匯的出現(xiàn)，又是對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)言的豐富和發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正日益顯出它強(qiáng)大的滲透力和影響力，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言已經(jīng)有了“走下網(wǎng)絡(luò)，走入生活”的趨勢(shì)。但我們不能為迎合部分人低俗與獵奇的心態(tài)而胡亂使用上面提到的第三類網(wǎng)絡(luò)新詞語(yǔ)，這樣會(huì)造成語(yǔ)言使用的混亂。5.活動(dòng)四：尋找最美對(duì)聯(lián)。(1)對(duì)聯(lián)是我們傳統(tǒng)文化中的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍活躍在我們的日常生活中。無(wú)論是在名勝古跡，還是在市井閭巷，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)。這些對(duì)聯(lián)與周圍的環(huán)境相映成趣，體現(xiàn)著漢語(yǔ)的魅力，彰顯著文化的豐厚底蘊(yùn)，豐富著人民生活。(2)觸摸身邊的對(duì)聯(lián)，了解對(duì)聯(lián)常識(shí)：學(xué)生分組展示在網(wǎng)絡(luò)上查找到的有關(guān)對(duì)聯(lián)的歷史、種類、格律要求等資料。參考資料：對(duì)聯(lián)的概念：對(duì)聯(lián)俗稱對(duì)子，亦稱楹聯(lián)，是我國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)藝術(shù)形式。一般把上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞語(yǔ)對(duì)偶，音韻平仄對(duì)稱，內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)呼應(yīng)，形式上彼此對(duì)稱的兩句話組成的文體，稱為對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：對(duì)聯(lián)分上下聯(lián)和橫批；上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，仄起平落，上下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置的詞語(yǔ)詞義相同、相反、相關(guān)等都行，詞性應(yīng)是相同的，這樣讀起來(lái)會(huì)有韻律和節(jié)奏感。所以我們對(duì)對(duì)聯(lián)時(shí)不妨先對(duì)給出的上聯(lián)或者是下聯(lián)劃分節(jié)奏，然后根據(jù)節(jié)奏找對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)。找的時(shí)候無(wú)非是找同義詞、近義詞、反義詞等。例如：上聯(lián)“天/增/歲月/人/增壽”,下聯(lián)可對(duì)“春/滿/乾坤/福/滿門”。對(duì)聯(lián)的類型：春聯(lián)。又叫“春貼”,是為慶賀新春佳節(jié)而作的楹聯(lián)，如“東風(fēng)迎新歲，瑞雪兆豐年”。喜聯(lián)。喜聯(lián)又叫婚聯(lián)。是人們對(duì)結(jié)婚者的一種良好祝愿。上下聯(lián)中一般都或明或暗地含有一個(gè)能表示夫妻意義的名詞。如“?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛”。壽聯(lián)。這是老人過壽時(shí)，晚輩或親朋好友贈(zèng)送的表示贊美、祝愿長(zhǎng)命百歲的對(duì)聯(lián)。如“福如東海，壽比南山”。挽聯(lián)。這是悼死者的對(duì)聯(lián)，如“壽終德望在，身去音容存”“南邦寺死個(gè)和尚，西竺國(guó)添一如來(lái)”。行業(yè)聯(lián)。這是各行各業(yè)裝點(diǎn)門面所用的對(duì)聯(lián)。如“但愿世間人常健，何愁架上藥生塵”。諧趣聯(lián)。這類對(duì)聯(lián)用途最廣，給人的印象也最深。它或褒揚(yáng)，或諷刺，或贊美，或鼓勵(lì)，或自勉。如某城中一中藥商人花巨款買了個(gè)四品官，時(shí)人諷之曰：“四品天青補(bǔ)，六味地黃九?！?3)尋找最美對(duì)聯(lián)，分享賞析對(duì)聯(lián)。參考資料：①四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂到心頭。賞析：這是岳陽(yáng)樓的對(duì)聯(lián)，詠的是范仲淹。對(duì)聯(lián)的原義是;站在岳陽(yáng)樓上，四周洞庭湖的山水景色盡收眼底，天下百姓的苦樂涌上心頭。其含義是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。②青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。賞析：這是岳飛墓的對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)里藏著兩個(gè)歷史人物，他們是岳飛和秦檜，這副對(duì)聯(lián)真正讓人懂得了應(yīng)“以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”。③年難過，年難過，年年難過;事必成，事必成，事事必成。賞析：這是陳毅寫的對(duì)聯(lián)。這副對(duì)聯(lián)巧用疊字，回環(huán)有意趣，表現(xiàn)了青年時(shí)代的陳毅的憂國(guó)憂民之心和對(duì)革命一定勝利的信心。④風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。賞析：這是明代東林黨人在無(wú)錫東林書院寫的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)將讀書聲和風(fēng)雨聲融為一體，既有詩(shī)意，又有深意。下聯(lián)有齊家治國(guó)平天下的雄心壯志。這副對(duì)聯(lián)告誡讀書人，不僅要讀好書，還要關(guān)心國(guó)家、天