3我的小問號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《科學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)《我的小問號(hào)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的科學(xué)探究能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、表達(dá)分享的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.提高學(xué)生觀察、記錄、分析科學(xué)數(shù)據(jù)的技能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并提出與自然現(xiàn)象相關(guān)的問題。

2.學(xué)生能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法尋找答案。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在提出問題時(shí)，能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，提出有深度的問題。

2.學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

解決辦法：

1.通過生活實(shí)例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生提問的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。

2.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和想法，共同探討問題。

3.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證假設(shè)，解決難點(diǎn)問題。

4.利用多媒體教學(xué)，展示科學(xué)探究過程，幫助學(xué)生理解科學(xué)方法。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)探究的基本步驟。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的觀察和問題，培養(yǎng)合作交流能力。

3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，通過實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。

4.使用多媒體展示自然現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的直觀理解。

5.設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何提出問題并解決問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組自然現(xiàn)象的圖片，如植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的原因，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.講解科學(xué)探究的基本步驟：提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果、得出結(jié)論。

2.結(jié)合實(shí)例，講解如何觀察、記錄、分析數(shù)據(jù)。

3.強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究過程中的注意事項(xiàng)，如實(shí)驗(yàn)安全、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性等。

4.用時(shí)：15分鐘

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)自然現(xiàn)象進(jìn)行探究。

2.小組匯報(bào)：每組學(xué)生分享自己的探究過程和結(jié)果，其他組學(xué)生提問和補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)每個(gè)小組的探究過程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.用時(shí)：10分鐘

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物生長(zhǎng)、制作簡(jiǎn)易過濾器等。

2.實(shí)驗(yàn)記錄：學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，培養(yǎng)觀察、記錄、分析的能力。

3.教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

4.用時(shí)：10分鐘

五、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.用時(shí)：5分鐘

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性。

2.拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3.布置作業(yè)：布置與科學(xué)探究相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察日志：鼓勵(lì)學(xué)生記錄日常生活中觀察到的自然現(xiàn)象，如天氣變化、動(dòng)植物行為等。

-科學(xué)小實(shí)驗(yàn)手冊(cè)：提供一系列簡(jiǎn)單易行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易指南針、觀察種子發(fā)芽等。

-科普讀物推薦：介紹適合一年級(jí)學(xué)生的科普書籍，如《十萬個(gè)為什么》、《自然科學(xué)啟蒙》等。

-科學(xué)博物館信息：提供附近科學(xué)博物館或自然歷史博物館的參觀信息，讓學(xué)生實(shí)地體驗(yàn)科學(xué)探究。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：建議學(xué)生在家里或?qū)W校周圍進(jìn)行自然觀察，記錄下不同的季節(jié)變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程等，培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象的敏感性。

-實(shí)驗(yàn)操作：指導(dǎo)學(xué)生在家或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作火山噴發(fā)模型、觀察化學(xué)反應(yīng)等，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-科普閱讀：推薦學(xué)生閱讀科普書籍，通過閱讀了解更多的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

-家庭科學(xué)活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)的科學(xué)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、植物種植等，將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-科學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽、科學(xué)小發(fā)明比賽等，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。

-校內(nèi)科學(xué)角：在學(xué)校設(shè)立科學(xué)角，展示學(xué)生的科學(xué)作品和實(shí)驗(yàn)成果，營(yíng)造濃厚的科學(xué)氛圍。

-校外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀科研機(jī)構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)等，讓學(xué)生近距離接觸科學(xué)前沿，拓寬視野。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問反饋：在課堂講解過程中，通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予正面反饋或糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

b.觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力、實(shí)驗(yàn)操作技能等，了解學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)。根據(jù)觀察結(jié)果，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在課后給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

c.小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，如傾聽、表達(dá)、協(xié)作等。通過評(píng)價(jià)學(xué)生的討論表現(xiàn)，了解學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

d.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)態(tài)度等。對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保學(xué)生能夠正確、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

e.課堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行課堂小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。在批改過程中，關(guān)注學(xué)生的答題思路、解題方法等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。

b.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議。

c.作業(yè)反饋：將作業(yè)批改和點(diǎn)評(píng)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

d.作業(yè)輔導(dǎo)：針對(duì)作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。在輔導(dǎo)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

e.作業(yè)展示：在課堂上展示部分優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、借鑒。通過作業(yè)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施：

a.定期進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

b.結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

c.注重評(píng)價(jià)的全面性，關(guān)注學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)。

d.在評(píng)價(jià)過程中，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，給予學(xué)生充分的關(guān)愛和支持。

e.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)反饋：

a.定期向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

b.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。

c.對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

d.對(duì)學(xué)生的不足給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

e.與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成教育合力。典型例題講解1.例題：

小明家種了5棵蘋果樹，平均每棵樹收蘋果120個(gè)。小明家一共收了多少個(gè)蘋果？

解答：

首先，計(jì)算總共的蘋果數(shù)，即每棵樹的蘋果數(shù)乘以樹的數(shù)量。

120個(gè)/棵×5棵=600個(gè)

所以，小明家一共收了600個(gè)蘋果。

2.例題：

一輛火車從甲地開往乙地，行駛了3小時(shí)，速度是每小時(shí)80公里。甲乙兩地之間的距離是多少？

解答：

使用公式：距離=速度×?xí)r間

距離=80公里/小時(shí)×3小時(shí)=240公里

因此，甲乙兩地之間的距離是240公里。

3.例題：

小紅有20元，她用其中的5元買了一個(gè)筆記本，剩下的錢她用來買書。如果書的價(jià)格是12元，小紅還剩下多少錢？

解答：

首先，計(jì)算小紅買筆記本后剩下的錢。

20元-5元=15元

然后，用剩下的錢減去書的價(jià)格。

15元-12元=3元

所以，小紅還剩下3元。

4.例題：

一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是