第3課時(shí)(3a-3d)

Unit2We’reFamily!SectionAWhatisyourfamilylike?

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，詞語：grandparent,funny,laugh,different,violin,havefun1.掌握含實(shí)義動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；2.掌握名詞所有格的用法；3.能夠描述家庭成員喜歡的運(yùn)動(dòng)。LearningGoals12

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

數(shù)人稱漢語主格助動(dòng)詞

單數(shù)第一人稱我I第二人稱你you第三人稱

他he

她she它it

復(fù)數(shù)第一人稱我們we第二人稱你們you第三人稱他/她/它們they英語句子里的人稱和數(shù)Revisiondodoesdo

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Readthesentences.Howdotheverbformschangewiththesubjects?3aTengFeiandhisgrandfatherplayping-pongeveryweek.TengFei’sgrandfatherlovessport.Theyhavesomeniceping-pongbats.TengFei’sfatherhasafishingrod.Doyouplaythepiano?Yes,Ido./No,Idon’t.Doesyourfatherspendalotoftimefishing?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.Whosepianoisthis?It’smymother’s.GrammarFocus

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Grammarpoints句式構(gòu)成肯定句主語+動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式/動(dòng)詞原形+其他.否定句主語+don’t/doesn’t+動(dòng)詞原形+其他.一般疑問句及其簡(jiǎn)略回答Do/Does+主語+動(dòng)詞原形+其他？肯定回答：Yes,主語+do/does.否定回答：No,主語+don’t/doesn’t.1.含實(shí)義動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

以have/has為例介紹動(dòng)詞原形和動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式：have意為“有”，表示某人擁有某物。have在一般現(xiàn)在時(shí)的句子中有兩種形式，即have和has。have用于第一人稱（I,we）、第二人稱（you）以及第三人稱復(fù)數(shù)（they）和其他復(fù)數(shù)名詞；而has則用于第三人稱單數(shù)（he,she,it）和單數(shù)名詞。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，主語為第一人稱(I，we)，第二人稱(you)和第三人稱復(fù)數(shù)(they)主語為第三人稱單數(shù)(he，she，it等)肯定句主語＋have＋賓語主語＋has＋賓語否定句主語＋don’t＋have＋賓語主語＋doesn’t＋have＋賓語疑問句Do+主語+have+賓語Does+主語+have+賓語人稱句式

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

Ihaveanapple.我有一個(gè)蘋果。

Maryhasanorange.瑪麗有一個(gè)桔子。

MrsMiller

hastwodaughters.米勒太太有兩個(gè)女兒。Idon’thaveanapple.DoesMrsMiller

have

twodaughters?Marydoesn’thaveanorange.TIP：助動(dòng)詞do/does輔助構(gòu)成否定句或疑問句時(shí)，動(dòng)詞須還原成原形。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Completethesentenceswiththecorrectpossessiveform(’s)ofthewordsinbrackets.3bThisis

(Kate)cat.Itlikesfishverymuch.Thisis

(EllaandEmma)classroom.Theylovetheirbigandcleanclassroom.Thesearemylittle

(brothers)balls.Theyplaywiththemintheplaygroundeveryday.Kate’sEllaandEmma’sbrothers’

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，4.A:Whosecapsarethese?B:They’remy

(grandparents).Theylikewearingcaps.5.A:Whoseschoolbagisthis?B:It’s

(TengFei).Helikesthecolourblue.TengFei’sgrandparents’

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Grammarpoints2.名詞所有格“名詞+’s”所有格主要用于表示有生命事物的名詞的所屬關(guān)系。（1）單數(shù)名詞后加“’s”(以-s結(jié)尾的人名后加“’”或“’s”均可)。mysister’sbook我姐姐的書

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，2.以-s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞只加“’”，不以-s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞通常加“’s”。thestudents’classroom這些學(xué)生們的教室thethreechildren’sfather這三個(gè)孩子的父親

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，3.表示幾個(gè)人共有，僅在最后一個(gè)人的名字后加“’s”；表示各自所有時(shí)，應(yīng)在各個(gè)名字后加“’s”。MaryandJane’scar瑪麗和簡(jiǎn)的汽車（兩人共有的汽車）

Mary’sandJane’scars瑪麗和簡(jiǎn)的汽車（兩人各自的汽車）

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，4.’s所有格后的名詞為住所、商店或辦公場(chǎng)所等時(shí)，該名詞通?？墒÷?。—Whereareyougoing？你要去哪里？—TotheSmith’s.去湯姆家。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Completethepassagewiththecorrectformsoftheverbsinthebox.3cIhaveabrotherandasister.Mybrotheristall,andhe_____shorthair.Heisreallyfunny,andheoften______uslaugh.Mysister_____verydifferent.Sheisshort,andshehaslongbrownhair.Sheisaquietgirl.belikelookmakeplaytalkhavehasismakes

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Shereally_____reading.I’mnottallor

short.Idon’t______orreadmuch.ButI_____theviolinreallywell.Ialsolikeplayingtennis.We_____alldifferent,butwehavealotoffun

together.likesbelikelookmakeplaytalkhavetalkplayare

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Askandanswerquestionsabouteachother’sfamily.3dDoyouhaveanysistersorbrothers?Doesyourfatherplayanysport?Doesyourmotherlikemusic?...

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，?Doyouhaveanysistersorbrothers?Yes,Ido.Ihaveanoldersister.She’sreallysmartandlovestoread.She’salwayshelpingmewithmyhomeworkandwegetalongprettywell.?Doesyourfatherplayanysport?Yes,hedoes.Myfatherlikesrunninginthemorning.Healmostrunseveryday.Pairwork

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，?Doesyourmotherlikemusic？Yes,shedoes.Mymotherplaysthepianobeautifully.Shepracticeseverydayandsometimesgivessmallperformancesforthefamily.?Doesyourfamilyhavemanypeople?Yes.Therearefiveofusintotal.Mymom,dad,twosisters,andmyself.Itcanbequitelivelyathome,especiallyduringdinnertimewhenweallshareourday'sexperiences.

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，1.Heisreallyfun,andheoftenmakesuslaugh.makesb/sthdosth讓某人做某事。make在此作使役動(dòng)詞，意為“讓，使”。同義短語還有l(wèi)et/havesb/sthdosth。※Doingsportsmakesmehealthy.

做運(yùn)動(dòng)使我健康。Languagepoints

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，2.Wearealldifferent,butwehavealotoffuntogether.havefun玩得高興；過得愉快。fun前可用great、alotof/lotsof等修飾。同義短語有haveagoodtime或enjoyoneself?！裢淼呐蓪?duì)玩得開心點(diǎn)！

Havefunatthepartytonight!

Enjoyyourselfatthepartytonight!

Haveagoodtimeatthepartytonight!

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Ⅰ.根據(jù)句意和漢語提示完成單詞。1.He

(笑)whenhewatchesthehumorous(幽默的)film.2.Letmetellyoua

(好笑的)story.3.Wehavealotofafter-school

(活動(dòng)).4.TomandIareinthesamegrade，but

(不同

的)classes.5.Mysistercanplaythe

(小提琴)reallywell.She

practicesiteveryday.laughsfunnyactivitiesdifferentviolinPractice

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，1.——他有一個(gè)足球嗎？_____he_____a______ball?——沒有。他有兩個(gè)乒乓球拍。____,he_______.He____twoping-pong_____.2.——他們有一個(gè)籃球嗎？___they_____abasketball?——是的，有。Yes,__________.——沒有。他們有一個(gè)排球。____,they_____.They_____a_________.DoeshavesoccerNodoesn’thasDohavebatstheydoNodon’thavevolleyballⅢ.用所給詞的適當(dāng)形式填空。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)