語言實踐課與多媒體信息技術(shù)結(jié)合的現(xiàn)代英語教案一、教案取材出處與引用本教案以《現(xiàn)代大學(xué)英語》第三冊為教材，并結(jié)合了多種多媒體教學(xué)資源。在引用過程中，我們充分考慮了現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，如在線詞典、語音識別軟件等，以豐富教學(xué)手段和內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過多媒體信息技術(shù)的輔助，讓學(xué)生掌握一定的現(xiàn)代英語口語交流能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和跨文化交際能力。3.使學(xué)生能夠運用現(xiàn)代英語表達自己的觀點，提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：多媒體信息技術(shù)在現(xiàn)代英語教學(xué)中的應(yīng)用，如視頻、音頻、圖片等資源的運用。2.教學(xué)難點：如何在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中提高英語口語水平。3.非連續(xù)反問句與復(fù)雜句式的運用：在講解過程中，教師需巧妙地運用定語從句、狀語從句、賓語從句等復(fù)雜句式，以提高學(xué)生的語言表達能力。四、教學(xué)方法1.案例分析法：通過分析具體的英語口語交流案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運用多媒體信息技術(shù)進行英語口語表達。2.角色扮演法：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬實際場景，提高學(xué)生的英語口語實踐能力。3.互動討論法：鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過提問、回答等方式，加深對英語口語知識的理解。4.多媒體輔助教學(xué)法：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入階段教師播放一段與課程內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生在觀看過程中，注意觀察人物的語言表達、肢體語言等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用多媒體信息技術(shù)進行英語口語表達。2.課堂講解階段教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解以下知識點：a.多媒體信息技術(shù)的定義及特點b.如何運用多媒體信息技術(shù)進行英語口語表達c.英語口語表達的基本技巧在講解過程中，教師運用定語從句、狀語從句、賓語從句等復(fù)雜句式，如：“通過觀看這個視頻，我們可以發(fā)覺，在英語口語表達中，使用多媒體信息技術(shù)可以更好地展現(xiàn)人物的情感和態(tài)度?！薄霸谶\用多媒體信息技術(shù)進行英語口語表達時，我們應(yīng)該注意以下幾點：要熟練掌握相關(guān)軟件的操作；要善于運用圖片、視頻等資源；要注重語音、語調(diào)的調(diào)整?！?.實踐操作階段a.角色扮演：教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個場景進行角色扮演，如購物、旅行等。要求學(xué)生在角色扮演過程中，運用多媒體信息技術(shù)進行英語口語表達。b.小組討論：各小組分享角色扮演的經(jīng)驗，教師針對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足。4.總結(jié)階段教師對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)多媒體信息技術(shù)在現(xiàn)代英語口語教學(xué)中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，提高英語口語水平。六、教材分析1.教材內(nèi)容與多媒體信息技術(shù)的結(jié)合本教案選取的教材內(nèi)容與多媒體信息技術(shù)緊密結(jié)合，有利于提高學(xué)生的英語口語表達能力。例如，教材中涉及到的購物、旅行等場景，教師可以借助多媒體資源，如圖片、視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解場景中的英語口語表達方式。2.教材難度與教學(xué)目標(biāo)教材難度適中，適合大學(xué)英語基礎(chǔ)階段的學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)明確，旨在提高學(xué)生的英語口語實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。3.教材特色與教學(xué)效果本教案注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和口語表達能力，通過多媒體信息技術(shù)的輔助，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中提高英語口語水平。同時本教案還關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一份關(guān)于購物場景的英語口語表達PPT，要求包含至少5個關(guān)鍵表達句型。b.學(xué)生錄制一段時長為3分鐘的英語口語視頻，內(nèi)容為介紹自己最近一次旅行的經(jīng)歷，要求使用多媒體信息技術(shù)進行輔助。2.作業(yè)提交方式a.學(xué)生將PPT至班級群，教師進行線上批改。b.學(xué)生將英語口語視頻至班級云盤，教師進行線上觀看和評價。3.作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)a.PPT內(nèi)容：表達句型是否準(zhǔn)確、地道；PPT設(shè)計是否美觀、大方。b.英語口語視頻：語音語調(diào)是否標(biāo)準(zhǔn)；表達是否流暢；多媒體輔助是否恰當(dāng)。八、結(jié)語與互動環(huán)節(jié)1.結(jié)語教師對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)多媒體信息技術(shù)在現(xiàn)代英語口語教學(xué)中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，提高英語口語水平。同時教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，指出他們在課堂上的進步和不足。2.互動環(huán)節(jié)a.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得多媒體信息技術(shù)在英語口語教學(xué)中有哪些優(yōu)勢？”b.學(xué)生回答，教師進行點評和補充。c.教師提問：“在今后的學(xué)習(xí)中，你們打算如何運用多媒體信息技術(shù)提高自己的英語口語水平？”d.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)計劃和心得，教師給予指導(dǎo)和建議。具體話術(shù)示例：a.教師：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何運用多媒體信息技術(shù)進行英語口語表達，大家覺得這種方法有哪些優(yōu)點呢？”b.學(xué)生：“我覺得多媒體信息技術(shù)可以幫助我們更好地了解英語口語表達的實際場景。”c.教師：“很好，這正是多媒體信息技術(shù)的優(yōu)