ADDINCNKISM.UserStyle《行為金融學》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號3023S02009開課單位國際學院課程名稱行為金融學BehavioralFinance課程性質選修考核類型考查課程學分2課程學時34課程類別專業(yè)拓展課先修課程證券投資學、微觀經濟學、宏觀經濟學適用專業(yè)（類）金融學二、課程描述及目標（一）課程簡介《行為金融學》課程是本專業(yè)本科生的專業(yè)拓展課。行為金融學是多學科交叉研究的邊緣理論.它吸收心理學、行為學、社會學、認知科學等有關人類決策心理和行為的研究成果，在有限理性和有限套利假定的基礎上，研究市場參與者的實際決策行為，解釋金融領域的各種現象?，F代金融學研究的體系框架是建立在有效市場假設的基礎上，以資本資產定價理論和現代資產組合理論為基石，著重研究理性假設條件下的價格發(fā)生機制和金融市場效率問題。行為金融學試圖用新的以人為中心的生命范式去代替現代金融理論的研究范式，它突破了現代金融理論只注重理性投資決策模型對證券市場投資者實際決策行為進行簡單測度的范式，以“非理性或者有限理性”的投資者實際決策心理為出發(fā)點，研究投資者的投資決策行為規(guī)律及其對市場價格的影響，以期望更透徹、真實地刻畫了金融市場。通過本課程的學習，使學生對行為金融學的基本問題和基本觀點有比較全面的認識，掌握行為金融學的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理論，對行為金融學有一個比較全面的了解，建立起行為分析的基本思維框架，培養(yǎng)和增強學生運用行為金融學理論分析經濟、金融領域的相關問題的能力，為進一步學習其它專業(yè)課程打下堅實的理論和實踐基礎，更為學生進一步接近金融學的前沿知識提供幫助。（二）教學目標通過本課程的學習，達到以下目標：1．使學生了解、掌握行為金融學的基本概念、基本知識、基本理論與方法，熟悉有關行為金融學方面的基本理論和相應的數學模型，掌握行為分析的基本分析框架。2．使學生能夠運用行為金融學原理去分析現實中的金融、經濟問題，尤其是對證券市場和投資者行為的理解和分析。3．培養(yǎng)學生從行為金融學的角度預測證券市場的發(fā)展變化，并能夠有一定的實際操作能力。三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重1-1：掌握行為金融學的基本概念、基本知識、基本理論與方法，熟悉有關行為金融學方面的基本理論和相應的數學模型，掌握行為分析的基本分析框架。課程目標1151-2：能夠運用行為金融學原理去分析現實中的金融、經濟問題，尤其是對證券市場和投資者行為的理解和分析。課程目標2152-1：能夠運用行為金融學原理去分析現實中的金融、經濟問題。課程目標2152-2：能夠運用行為金融學原理去分析證券市場和投資者的行為。課程目標2102-3：培養(yǎng)學生從行為金融學的角度預測證券市場的發(fā)展變化。課程目標3103-2：能夠運用行為金融學原理去分析投資者的行為，提高自身投資心理的免疫力。課程目標3103-3：具有行為金融學的深厚理論素養(yǎng)，熱愛金融學。課程目標2153-4：具有多角度、全面的金融分析的能力和嚴謹邏輯分析的職業(yè)素質。課程目標310四、教學方式與方法1.本課程在教學中采用了講授法、課堂討論法、模擬實驗法、應用研究法等等。課堂教學采取多媒體教學與板書有機結合的方式，系統(tǒng)、全面、準確地闡述大綱中涉及的行為金融學基本原理。授課方法主要為理論講解和課堂討論、案例教學相結合，以教師講授為主，課堂討論和案例教學為輔，在原理的闡述中要多聯(lián)系中國實際，使之既忠實于學科原貌，又通俗易懂。同時，課堂上還就某些典型的金融問題組織同學進行討論，以加深學生對知識的理解，啟發(fā)學生應用理論知識解釋現實經濟現象。2.本課程入選了2018年河北大學課程考核模式改革項目，在教學的方式與方法上進行了一些變化。由于行為金融學自身的實踐性和前沿性，本課程的考核重點在于日常教學，所以增加了平時成績的比重，平時成績部分和期末成績部分的比重分別為70%和30%。其實，開設和講授課程的最終目的是讓學生學到知識，并學以致用。所以教師在授課過程中，將采用課堂講授、學生討論、學生分組報告、學生講演等多種形式結合的方式，同時使用“藍墨云班課”APP，將線上線下的教學結合起來。本課程的最終目的是讓學生能夠將行為金融學的理論學以致用，在掌握學術前沿的基礎上，成為未來證券投資行業(yè)內的有用人才。五、教學重點與難點（一）教學重點教學重點是讓學生掌握基本的行為金融學基礎知識、基本原理和基本的分析方法。具體來說重點內容是掌握有效市場理論、前景理論、證券市場中的異象、投資者的心理偏差、金融市場中的個體和群體行為以及行為金融的經典模型等等。重點的分析原理和方法是行為的證券投資分析方法和行為的投資決策與管理。（二）教學難點教學難點是讓學生理解行為金融學與傳統(tǒng)金融理論和傳統(tǒng)經濟理論的異同，去理解、掌握、批判、吸收有關的行為金融的理論和結論。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1章概論本章是行為金融學的入門知識，通過本章學習，了解什么是行為金融學以及行為金融學企圖解決的問題，主要了解行為金融學的由來和演變，認識學習行為金融學的意義，懂得辨證地看待行為金融學。4講授課程目標12第2章有效市場假說及其缺陷通過學習本章，要求學生了解有效市場假說的內容及其理論缺陷，分析行為金融理論對有效市場假說的挑戰(zhàn)以及對各國證券市場的有效性的檢驗。4講授課程目標13第三章證券市場異象通過本章學習，了解證券市場中的各種異象，包括過度反應和反應不足、動量效應與反轉效應、日歷效應、規(guī)模效應、股權溢價之謎、賬面市值比效、封閉式基金折價之謎等等。深入探討這些異象產生的原因以及其在證券市場上的應用。4講授課程目標24第4章投資者的心理偏差了解投資者在投資過程中產生的各種心理偏差，包括過度自信、后悔厭惡、心理賬戶、證實偏差、損失厭惡、時間偏好、從眾心理等等。分析這些心理偏差對于投資者投資行為的影響。4講授、討論課程目標2、35第5章前景理論掌握前景理論的基本內容以及其在金融市場中的應用。分析前景理論中的參考點和決策權重函數以及前景理論對于金融市場異象的解釋。4講授課程目標16第6章金融市場中的個體行為和群體行為了解金融市場中的個體行為和群體行為，并分析個體行為和群體行為與金融泡沫的關系，使學生能夠正確認識金融市場中的個體行為和群體行為的成因以及后果。4講授、討論課程目標27第7章行為金融學常見模型了解行為金融的經典模型，包括行為資產定價模型BAPM、行為資產組合模型BPT以及基于市場反應的行為模型：BSV模型、HS模型、DHS模型。4講授、討論課程目標38第8章行為投資策略與管理了解行為金融學在證券投資策略上的應用、行為金融學在公司金融上的應用以及行為金融學在金融市場監(jiān)管中的應用。4講授、討論課程目標39第9章行為金融學發(fā)展的前沿動態(tài)了解行為金融的前沿發(fā)展情況，包括目前行為金融學的研究熱點，行為金融學未來的發(fā)展方面以及行為金融學研究領域和研究方法的擴展等等。2講授、討論課程目標3合計34七、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標平時考核70出勤30考勤情況作為系數加入到平時成績課程目標1作業(yè)50概念準確性，對于行為金融的應用課程目標2、3表現20回答問題積極性與準確性，參與討論的積極性課程目標2、3期末考核30課程目標1課程目標2課程目標3八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業(yè)要求指標點達成度九、教材與教學參考書（一）教材：行為金融學（心理、決策與市場）（英文版），露西·阿科特，清華大學出版社，2010.12（二）教學參考書1.《行為金融學》，董馳，