2024年黑龍江齊齊哈爾中考滿(mǎn)分作文把母親的目光刻進(jìn)生命里，你將在親情的陪伴下成長(zhǎng)；把朋友的鼓勵(lì)刻進(jìn)生命里，你將在友情的溫暖中前行；把信仰刻進(jìn)生命里，你將在迷茫時(shí)找到方向；把責(zé)任刻進(jìn)生命里，你將成為勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?qǐng)將題目“把______刻進(jìn)生命里”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）文體不限，文體要鮮明，詩(shī)歌、戲劇除外。（2）表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）文章字?jǐn)?shù)不少于600字。把風(fēng)骨刻進(jìn)生命里林清玄曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人要鍛煉自己的人格、風(fēng)骨，不隨風(fēng)雨破落?！彪m說(shuō)劉?！敖鸶觇F馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的硝煙早已散去，但華夏兒女錚錚的傲骨和不屈的精神卻永遠(yuǎn)熠熠生輝。歲月失語(yǔ)，風(fēng)骨能言，將風(fēng)骨寫(xiě)進(jìn)生活，照亮前行的路。風(fēng)骨是“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的志存高遠(yuǎn)。北京冬奧會(huì)上，我們重新認(rèn)識(shí)了金博洋這個(gè)浴火重生的少年。他曾兩次登上世界錦標(biāo)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，到達(dá)中國(guó)男單從未有過(guò)的高度。即使是在無(wú)垠的黑暗里，面對(duì)生活和訓(xùn)練上的種種挫折，他不屈的風(fēng)骨驅(qū)散了濃濃迷霧。他始終堅(jiān)信自己本是高山而非草芥，理應(yīng)站在群峰之巔俯看低矮的灌木，而不是得過(guò)且過(guò)，淹沒(méi)于群星的璀璨之中。正是將志存高遠(yuǎn)之不屈風(fēng)骨寫(xiě)進(jìn)了生活，金博洋撕碎了一個(gè)又一個(gè)無(wú)邊的黑夜，讓夢(mèng)想之光照進(jìn)了繽紛的現(xiàn)實(shí)。風(fēng)骨是“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的一心為國(guó)。47次手術(shù)、93天的昏迷，他不僅失去了雙手雙腳，而且僅剩下一只0.3視力的右眼，但他不想躺在功勞簿上度過(guò)一生。他回到家鄉(xiāng)，用殘肢夾著粉筆，教鄉(xiāng)親們認(rèn)字；他拄著拐、拖著假肢，一步一步帶領(lǐng)村民們走向致富之路。60歲時(shí)，他執(zhí)筆寫(xiě)下《極限人生》，將他和曾經(jīng)戰(zhàn)友的故事捧給了世人……與自己抗?fàn)帲蜇毟F宣戰(zhàn)；一直在戰(zhàn)斗，一生獻(xiàn)祖國(guó)，將愛(ài)國(guó)之風(fēng)骨寫(xiě)進(jìn)生活，朱彥夫書(shū)寫(xiě)了中國(guó)保爾的現(xiàn)代傳奇。風(fēng)骨是“敢上蒼穹攬?jiān)拢晃菲D險(xiǎn)起航”的無(wú)畏拼搏。發(fā)射，入軌，著陸，九天探望，一氣呵成；追趕，并跑，領(lǐng)跑，五十年差距，一載勇跨越。中國(guó)航天工作人員夜以繼日的工作，讓五星紅旗一次次閃耀太空。從地球到月球，從月球到火星，中國(guó)人始終懷揣著航天夢(mèng)。神舟問(wèn)天、祝融訪(fǎng)火、羲和探日的背后是銘記初心、不忘使命的無(wú)畏與拼搏。正因?yàn)橐淮教烊藢o(wú)畏之風(fēng)骨寫(xiě)進(jìn)生活，中國(guó)航天這棵大樹(shù)方能枝繁葉茂，結(jié)出了累累碩果。生如縷蟻，當(dāng)有鴻鵠之志，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。將風(fēng)骨寫(xiě)進(jìn)生活，給生活添束光，讓世間多一份溫馨，讓人生多一股力量。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。這是一個(gè)半命題作文，“把______刻進(jìn)生命里”，關(guān)鍵詞是“刻進(jìn)”和“生命里”，意味著所補(bǔ)充的內(nèi)容具有極其重要的價(jià)值和意義，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。材料中的示例“母親的目光”“朋友的鼓勵(lì)”“信仰”“責(zé)任”等，為我們提供了一定的思路和方向，引導(dǎo)我們思考那些能夠給予我們力量、指引我們前行、塑造我們品格的事物。立意方向：可以從個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、價(jià)值追求等方面立意。比如，把“夢(mèng)想”刻進(jìn)生命里，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想對(duì)人生的引領(lǐng)作用；把“愛(ài)”刻進(jìn)生命里，突出愛(ài)的力量和溫暖；把“勇氣”刻進(jìn)生命里，展現(xiàn)勇氣在面對(duì)困難時(shí)的重要性。立意要積極向上，傳遞正能量，表達(dá)對(duì)真善美的追求和對(duì)美好生活的向往。第二，選材構(gòu)思。如寫(xiě)成記敘文，可以按照時(shí)間順序，回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，那些刻骨銘心的瞬間，如一次成功的經(jīng)歷讓自己把“堅(jiān)持”刻進(jìn)生命里，一次失敗的教訓(xùn)讓自己把“反思”刻進(jìn)生命里。再比如，寫(xiě)“把挫折刻進(jìn)生命里”，可以講述自己在一次重要考試中失利，心情低落，但在父母的鼓勵(lì)和自己的反思下，認(rèn)識(shí)到挫折是成長(zhǎng)的墊腳石，從而把挫折刻進(jìn)了生命里。如寫(xiě)成議論文：可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，先提出觀(guān)點(diǎn)，即把什么刻進(jìn)生命里，然后通過(guò)列舉事例、引用名言等方式進(jìn)行論證，最后總結(jié)升華。比如，寫(xiě)“把誠(chéng)信刻進(jìn)生命里”，可以先闡述誠(chéng)信的重要性，然后列舉商鞅立木取信、曾子殺豬等事例，論證誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，最后呼吁大家把誠(chéng)信刻進(jìn)生命里，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人?？傊?，在寫(xiě)作時(shí)，要注意緊扣題目，突出所補(bǔ)充內(nèi)容的重要性和對(duì)生命的意義，同時(shí)要做到內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢。審題指導(dǎo)1一、材料類(lèi)型及考查特點(diǎn)材料類(lèi)型：半命題作文?？疾樘攸c(diǎn)：考查學(xué)生對(duì)半命題作文的理解能力，以及如何圍繞核心概念進(jìn)行擴(kuò)展和深化的能力。要求學(xué)生具備良好的個(gè)人情感表達(dá)能力和價(jià)值觀(guān)判斷能力。二、審題步驟與方法明確要求：

題目要求補(bǔ)全題目并圍繞“把刻進(jìn)生命里”這一主題展開(kāi)，注意文體選擇、真情實(shí)感表達(dá)，避免抄襲，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)限制。理解核心概念：

“刻進(jìn)生命里”意味著所選主題應(yīng)該對(duì)自己有深遠(yuǎn)的影響，是個(gè)人成長(zhǎng)或價(jià)值觀(guān)形成的重要因素。確定主題：

根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷、興趣或感悟，確定一個(gè)能夠深刻影響生命的主題，如親情、友情、信仰、責(zé)任等。構(gòu)思內(nèi)容：

思考所選主題是如何影響自己的，有哪些具體的事例可以證明這種影響。材料分層解讀審題第一層：核心概念解析材料的核心在于“把刻進(jìn)生命里”，這里“刻進(jìn)生命里”是一種強(qiáng)烈的比喻，表示某樣?xùn)|西（情感、信念、品質(zhì)等）深深地影響了個(gè)體的人生軌跡，成為其生命不可分割的一部分。這要求考生選擇的主題必須具有深刻意義，并且對(duì)自己有實(shí)質(zhì)性的塑造作用。第二層：主題列舉與啟示材料列舉了四個(gè)例子來(lái)啟發(fā)思考：親情：“把母親的目光刻進(jìn)生命里，你將在親情的陪伴下成長(zhǎng)?！保赣H的目光）

這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了親情尤其是母愛(ài)在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。母親的目光，象征著關(guān)愛(ài)、期望和指導(dǎo)，它們像一盞燈，照亮孩子的成長(zhǎng)之路，讓孩子在溫馨的家庭環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。——強(qiáng)調(diào)親情的陪伴與支持，如何在成長(zhǎng)過(guò)程中給予溫暖和力量。友情：“把朋友的鼓勵(lì)刻進(jìn)生命里，你將在友情的溫暖中前行?！保ㄅ笥训墓膭?lì)）友情的力量體現(xiàn)在朋友間的相互支持和鼓勵(lì)上。當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，朋友的鼓勵(lì)就像一股暖流，給予力量，幫助我們克服障礙，勇往直前?！怀鲇亚樵趥€(gè)人生活中的重要性，特別是在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，朋友的鼓勵(lì)如何成為前進(jìn)的動(dòng)力。強(qiáng)調(diào)了友情的支持作用。信仰：“把信仰刻進(jìn)生命里，你將在迷茫時(shí)找到方向。”（信仰

）信仰，無(wú)論是宗教信仰還是個(gè)人信念，都能在人生旅途中的迷茫時(shí)刻為個(gè)體提供精神支柱和方向指引。它幫助人們樹(shù)立目標(biāo)，賦予生活意義，讓人在不確定中尋得確定的方向?！赋鲂叛鲈谌松悦r(shí)刻的指引作用，信仰可以是宗教信仰，也可以是對(duì)某種理念或理想的執(zhí)著追求。責(zé)任：“把責(zé)任刻進(jìn)生命里，你將成為勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。”（?zé)任

）責(zé)任感是個(gè)人成熟和社會(huì)角色承擔(dān)的重要標(biāo)志。擁有責(zé)任感的人會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起自己在家庭、社會(huì)中的義務(wù)，成為值得信賴(lài)的個(gè)體，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的和諧發(fā)展?！獜?qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)角色承擔(dān)的重要性，成為一個(gè)有責(zé)任感的人意味著勇于面對(duì)和解決問(wèn)題，表明了責(zé)任對(duì)于個(gè)人品質(zhì)塑造的意義。第三層：命題開(kāi)放性原文：“請(qǐng)將題目“把刻進(jìn)生命里”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇作文?！苯庾x：

這一層提供了作文題目的框架，但留有空白，要求考生根據(jù)自己的理解和感悟去填充。這樣的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)考生的創(chuàng)造性思維，讓他們從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，思考哪些事物、情感或觀(guān)念對(duì)他們的生命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。結(jié)合解讀所得的材料立意結(jié)合上述解讀，我們可以提煉出材料的核心立意在于強(qiáng)調(diào)生活中那些具有持久影響力的情感、信念和品質(zhì)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和人格塑造的關(guān)鍵作用。無(wú)論選擇哪一種元素作為作文的主題，都應(yīng)該圍繞其如何深刻影響生命，以及它所帶來(lái)的正面效應(yīng)來(lái)展開(kāi)論述。立意方向：

選取一個(gè)對(duì)你影響最大的主題，講述它如何塑造你的性格、價(jià)值觀(guān)或人生觀(guān)。例如，如果你選擇了“責(zé)任”，那么你的作文就應(yīng)該聚焦于責(zé)任感如何促使一個(gè)人成長(zhǎng)為更有擔(dān)當(dāng)、更有價(jià)值的社會(huì)成員，可能涉及個(gè)人經(jīng)歷、歷史人物或社會(huì)現(xiàn)象中的責(zé)任體現(xiàn)，以及這種品質(zhì)如何在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)出人性的光輝。五、基于上述立意方向的標(biāo)題參考“把責(zé)任刻進(jìn)生命里”“把勇氣刻進(jìn)生命里”“把夢(mèng)想刻進(jìn)生命里”六、寫(xiě)作素材提供及在寫(xiě)作中的運(yùn)用指導(dǎo)以“把勇氣刻進(jìn)生命里”為例：素材：

講述一次面對(duì)困難或挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，比如參加演講比賽、克服恐懼等。運(yùn)用指導(dǎo)：

描述當(dāng)時(shí)的情景，內(nèi)心的感受，以及勇氣如何幫助你克服困難，最后強(qiáng)調(diào)勇氣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。親情：素材：

描述一個(gè)具體的場(chǎng)景，比如一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，你生病了，而你的母親不顧一切地送你去醫(yī)院，她的目光充滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)與堅(jiān)定。這個(gè)經(jīng)歷讓你感受到母愛(ài)的偉大，從此“把母親的目光刻進(jìn)生命里”。運(yùn)用指導(dǎo)：

在作文中，可以通過(guò)細(xì)膩的心理描寫(xiě)和環(huán)境烘托，展現(xiàn)那一刻的緊張與溫情，突出母愛(ài)的力量?？梢圆捎玫箶⒌氖址ǎ让枋霈F(xiàn)在對(duì)母愛(ài)的理解，再回到那個(gè)關(guān)鍵的夜晚，增強(qiáng)故事的感染力。友情：素材：

一次考試失敗后，你感到沮喪，是你的朋友一直鼓勵(lì)你，告訴你失敗是成功之母，沒(méi)有過(guò)不去的坎。這份鼓勵(lì)讓你重新振作，最終在下一次考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。運(yùn)用指導(dǎo)：

在作文中，可以詳細(xì)描繪朋友的具體言行，如何用行動(dòng)和言語(yǔ)激勵(lì)你，以及這些鼓勵(lì)如何激發(fā)你的內(nèi)在動(dòng)力。使用對(duì)比手法，描述前后心態(tài)的變化，突出友情的溫暖與力量。信仰：素材：

在追求夢(mèng)想的路上，你遇到了重重困難，但你心中對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)從未熄滅。正是這份對(duì)藝術(shù)的信仰，讓你在每一次跌倒后都能再次站起，最終實(shí)現(xiàn)了你的音樂(lè)夢(mèng)。運(yùn)用指導(dǎo)：

在作文中，可以回顧自己的追夢(mèng)歷程，描述那些看似不可能克服的挑戰(zhàn)，以及信仰如何在關(guān)鍵時(shí)刻給予你力量。通過(guò)具體的事件和內(nèi)心獨(dú)白，展現(xiàn)信仰在迷茫時(shí)刻的引領(lǐng)作用。責(zé)任：素材：

作為一名志愿者，在參與社區(qū)服務(wù)的過(guò)程中，你意識(shí)到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任。在幫助他人的同時(shí)，你也學(xué)會(huì)了感恩和付出，成為了一個(gè)更加成熟和負(fù)責(zé)任的人。運(yùn)用指導(dǎo)：

在作文中，可以從一次志愿服務(wù)活動(dòng)入手，描述你如何從最初的不適應(yīng)到后來(lái)的全身心投入，以及在這個(gè)過(guò)程中你如何理解責(zé)任的含義。通過(guò)具體的案例，展現(xiàn)責(zé)任感如何塑造個(gè)人品格。寫(xiě)作運(yùn)用技巧細(xì)節(jié)描寫(xiě)：

使用生動(dòng)的細(xì)節(jié)來(lái)增強(qiáng)故事的真實(shí)性和感染力。情感共鳴：

將個(gè)人經(jīng)歷與讀者可能共鳴的情感聯(lián)系起來(lái)，讓讀者能夠感同身受。結(jié)構(gòu)布局：

合理安排開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，確保文章邏輯清晰，層次分明。語(yǔ)言表達(dá)：

使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人等，使語(yǔ)言富有表現(xiàn)力?？偨Y(jié)升華：

在文章結(jié)尾處，總結(jié)所選主題對(duì)自己的影響，升華主題，留給讀者深刻的思考。通過(guò)上述素材和運(yùn)用指導(dǎo)，學(xué)生可以圍繞“把刻進(jìn)生命里”的主題，創(chuàng)作出既有深度又具個(gè)人特色的作文。七、提綱展示引言：

簡(jiǎn)述勇氣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。主體段落一：

講述一個(gè)具體的勇氣故事，包括背景、過(guò)程、結(jié)果。背景：

描述面臨的情境。過(guò)程：

細(xì)致描寫(xiě)內(nèi)心的掙扎與決定。結(jié)果：

講述勇氣帶來(lái)的正面變化。主體段落二：

分析勇氣如何影響個(gè)人成長(zhǎng)，可以是性格的改變、能力的提升等。結(jié)尾：

總結(jié)勇氣的價(jià)值，展望未來(lái)，強(qiáng)調(diào)將其繼續(xù)刻進(jìn)生命里的決心?！咎峋V二】題目：《把勇氣刻進(jìn)生命里》引言（引入主題）開(kāi)篇引用一句名言或者一個(gè)引人深思的問(wèn)題，吸引讀者注意。簡(jiǎn)述“勇氣”對(duì)于人生的重要性，提出文章主旨——“把勇氣刻進(jìn)生命里”。主體部分勇氣的定義與重要性解釋勇氣的多重含義，不僅是面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的勇敢，更是在日常生活中面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔。討論勇氣如何幫助人們克服恐懼，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和自我超越。個(gè)人經(jīng)歷：面對(duì)學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)描述一次學(xué)業(yè)上的重大挑戰(zhàn)，可能是難以攻克的學(xué)科難題或重要的考試壓力。敘述如何鼓起勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，包括尋求幫助、制定計(jì)劃和堅(jiān)持不懈的過(guò)程。分析在這個(gè)過(guò)程中，勇氣是如何幫助克服心理障礙，最終取得成功的。個(gè)人經(jīng)歷：處理人際關(guān)系的困境講述在與朋友或家人發(fā)生沖突時(shí)，如何勇敢地溝通和解決問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)勇氣在建立和維護(hù)健康人際關(guān)系中的作用，尤其是勇于表達(dá)真實(shí)感受和需求。反思這段經(jīng)歷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，特別是如何增強(qiáng)了處理復(fù)雜情感的能力。個(gè)人經(jīng)歷：追求夢(mèng)想的旅程分享一個(gè)關(guān)于追求個(gè)人夢(mèng)想的故事，可能是藝術(shù)、體育或?qū)W術(shù)領(lǐng)域。講述在追夢(mèng)路上遇到的挫折和困難，以及如何通過(guò)勇氣堅(jiān)持下去。探討勇氣如何推動(dòng)個(gè)人不斷前進(jìn)，即使在面對(duì)外界質(zhì)疑和內(nèi)部懷疑時(shí)也不放棄。結(jié)尾（總結(jié)與升華）總結(jié)勇氣在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，強(qiáng)調(diào)它是一種可以培養(yǎng)和發(fā)展的品質(zhì)。提出鼓勵(lì)讀者在日常生活中尋找勇氣、實(shí)踐勇氣的建議。以一個(gè)強(qiáng)有力的結(jié)論結(jié)束文章，重申“把勇氣刻進(jìn)生命里”的重要性，激發(fā)讀者內(nèi)心的勇氣和希望。【提綱三】題目：《把責(zé)任刻進(jìn)生命里》引言（引入主題）開(kāi)頭可以用一個(gè)引人入勝的故事或名言，引入“責(zé)任”這一主題。簡(jiǎn)要解釋“責(zé)任”的概念，為何它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要。點(diǎn)明文章主旨——“把責(zé)任刻進(jìn)生命里”，即如何通過(guò)承擔(dān)責(zé)任來(lái)塑造個(gè)人品質(zhì)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。主體部分責(zé)任的多維視角討論責(zé)任的不同層面：個(gè)人責(zé)任、家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任等。引用具體例子說(shuō)明每種責(zé)任形式在日常生活中的體現(xiàn)。個(gè)人經(jīng)歷：家庭責(zé)任的覺(jué)醒描述一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷，比如家庭中遇到的困難時(shí)期，如親人病重，你作為家庭的一員，如何承擔(dān)起照顧家人的責(zé)任。分析這一過(guò)程對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，如何讓你學(xué)會(huì)了關(guān)懷、犧牲和堅(jiān)韌。個(gè)人經(jīng)歷：學(xué)?；蚬ぷ髦械呢?zé)任講述在學(xué)校項(xiàng)目或工作中承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)角色的經(jīng)歷，面對(duì)團(tuán)隊(duì)的期望和目標(biāo)，你是如何展現(xiàn)出責(zé)任感，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服困難的。強(qiáng)調(diào)責(zé)任感如何幫助你在團(tuán)隊(duì)中建立信任，提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力。社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)探討參與社區(qū)服務(wù)或公益項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，如何在幫助他人中認(rèn)識(shí)到更大的社會(huì)