學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁廣西安全工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院《普通語言學(xué)下》

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、印度古代梵語文學(xué)中的《薄伽梵歌》是一部宗教哲學(xué)經(jīng)典，它主要闡述了什么教義？（）A.佛教教義B.耆那教教義C.印度教教義D.錫克教教義2、法國象征主義詩人波德萊爾的《惡之花》以獨(dú)特的視角描繪了社會(huì)的陰暗面，其詩歌的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在？（）A.象征手法的運(yùn)用B.對(duì)丑惡的贊美C.韻律和節(jié)奏的創(chuàng)新D.以上都是3、美國作家?？思{的作品以復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和深刻的主題著稱，以下對(duì)于《喧嘩與騷動(dòng)》的敘事技巧，理解不正確的是（）A.多角度敘事B.意識(shí)流手法C.時(shí)間順序混亂，難以理解D.展現(xiàn)了人物內(nèi)心的混亂和痛苦4、在日本文學(xué)中，川端康成的作品具有獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)格。以下關(guān)于川端康成作品的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)其“物哀”之美？（）A.細(xì)膩的情感表達(dá)B.對(duì)死亡的獨(dú)特書寫C.優(yōu)美的自然景觀描寫D.對(duì)傳統(tǒng)美的傳承與創(chuàng)新5、英國作家伍爾芙的作品以意識(shí)流手法展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，她的哪部小說以一天的活動(dòng)為框架？（）A.《到燈塔去》B.《達(dá)洛維夫人》C.《奧蘭多》D.《海浪》6、在日本文學(xué)中，對(duì)于紫式部《源氏物語》的藝術(shù)成就，以下評(píng)價(jià)不正確的是（）A.細(xì)膩的心理描寫B(tài).優(yōu)美的語言風(fēng)格C.對(duì)后世文學(xué)影響不大D.塑造了眾多生動(dòng)的人物形象7、在俄國文學(xué)中，屠格涅夫的作品以優(yōu)美的語言和細(xì)膩的情感著稱，以下對(duì)于《獵人筆記》的藝術(shù)成就，評(píng)價(jià)不正確的是（）A.描繪了俄羅斯大自然的美麗風(fēng)光B.展現(xiàn)了農(nóng)奴制度下農(nóng)民的悲慘生活C.結(jié)構(gòu)松散，缺乏整體性D.對(duì)人物形象的刻畫生動(dòng)逼真8、彌爾頓的《失樂園》以宗教題材探討了人類的墮落，撒旦的形象具有怎樣的復(fù)雜性？（）A.既是邪惡的代表，又有反抗精神B.體現(xiàn)了權(quán)力欲望和野心C.反映了人性的弱點(diǎn)D.以上都是9、在中世紀(jì)意大利文學(xué)中，以下哪位作家的作品對(duì)歐洲文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響？（）A.但丁B.薄伽丘C.彼特拉克D.塔索10、英國作家斯威夫特的小說《格列佛游記》以什么形式諷刺了社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（）A.童話B.寓言C.傳記D.詩歌11、在俄國文學(xué)中，托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》描繪了廣闊的社會(huì)生活畫面，以下關(guān)于這部作品的敘述，哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確？（）A.反映了俄國的重大歷史事件B.塑造了眾多生動(dòng)的人物形象C.以愛情故事為主線D.探討了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的哲學(xué)思考12、在古希臘喜劇作家阿里斯托芬的作品中，對(duì)于《鳥》的主題，以下理解不準(zhǔn)確的是（）A.對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的諷刺和批判B.表達(dá)了對(duì)理想社會(huì)的向往C.只是一部純粹的鬧劇D.具有深刻的思想內(nèi)涵13、在德國文學(xué)中，托馬斯·曼的作品思想深邃。以下關(guān)于托馬斯·曼作品的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)其對(duì)社會(huì)的洞察？（）A.對(duì)中產(chǎn)階級(jí)生活的剖析B.對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的交織描寫C.對(duì)人性弱點(diǎn)的揭示D.對(duì)藝術(shù)與文化的思考14、關(guān)于20世紀(jì)美國猶太文學(xué)，以下哪位作家的作品常常探討?yīng)q太移民在美國的生活和身份認(rèn)同問題？（）A.索爾·貝婁B.艾薩克·辛格C.伯納德·馬拉默德D.以上都是15、美國作家海明威以簡(jiǎn)潔有力的文風(fēng)著稱，在其作品《老人與海》中，以下關(guān)于其象征手法的運(yùn)用，分析不準(zhǔn)確的是（）A.大海象征著人生的舞臺(tái)B.老人象征著堅(jiān)韌不拔的精神C.鯊魚象征著無法戰(zhàn)勝的命運(yùn)D.馬林魚象征著成功與收獲二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）解釋印象主義文學(xué)中瞬間印象和主觀感受的表達(dá)技巧。2、（本題5分）請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述《浮士德》中浮士德與古希臘美女海倫的結(jié)合所象征的文化融合。3、（本題5分）簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)對(duì)人性解放的宣揚(yáng)。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）探討語言與鄉(xiāng)村振興的關(guān)系，分析鄉(xiāng)村語言環(huán)境的特點(diǎn)和需求，以及語言服務(wù)在推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化建設(shè)中的作用。2、（本題5分）研究語言教學(xué)中的情感因素，分析教師的情感支持和學(xué)生的情感體驗(yàn)對(duì)語言學(xué)習(xí)的影響，以及如何營造積極的情感氛圍，促進(jìn)語言學(xué)習(xí)。3、（本題5分）比較不同國家（如英國和美國）的英語語言變體在語音、詞匯和語法上的差異，并分析其形成的歷史、社會(huì)和文化原因。不少于500字。4、（本題5分）語言的風(fēng)格變體，如正式風(fēng)格、非正式風(fēng)格、口語風(fēng)格、書面風(fēng)格等，在外國語言文學(xué)中具有多樣的表現(xiàn)。請(qǐng)?jiān)敿?xì)論述這些風(fēng)格變體的特點(diǎn)和適用場(chǎng)合，分析它們?cè)谖膶W(xué)作品中的運(yùn)用以及對(duì)作品風(fēng)格和情感表達(dá)的影響。通過具體的語言實(shí)例和文學(xué)文本，說明風(fēng)格變體與作者意圖和讀者接受之間的關(guān)系。5、（本題5分）全面論述俄羅斯文學(xué)中自然描寫的審美價(jià)值與哲學(xué)思考，以屠格涅夫、托爾斯泰等作家的作品為例。分析自然描寫如何成為作品中重要的藝術(shù)元素，展現(xiàn)大自然的美麗與力量，同時(shí)反映作家對(duì)人與自然關(guān)系、生命意義和宇宙奧秘的哲學(xué)探索。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）《堂吉訶德》中的騎士精神在現(xiàn)代社會(huì)具