材料作文試卷（含答案解析）-【2025精準(zhǔn)備考】2024年中考真題分類匯編材料作文

一、作文

1．（2024·浙江·中考真題）閱讀下面材料，完成寫作任務(wù)。

假如有人問(wèn)我：你努力了這么久，似乎并沒(méi)有獲得什么。

我會(huì)這么回答：我雖然沒(méi)有獲得什么，但我失掉了懈息、浮躁、怯懦、無(wú)知……

結(jié)合上述材料，寫一篇文章，談?wù)勁W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉、探索、修身……帶來(lái)的改變。

根據(jù)你的體驗(yàn)和思考，就其中一項(xiàng)或記述經(jīng)歷，或講述故事，或發(fā)表看法。

要求：（1）角度自定，題目自擬；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）不少于500字；（4）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

2．（2024·山東日照·中考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

他們一窩蜂地往前擠著，互相推著。前面有什么？不知道。既然大家都朝前趕，肯定錯(cuò)不了。你悠然獨(dú)行，不慌不忙，因?yàn)槟阕叩穆?，僅僅屬于你。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；不要套作，不得抄襲；不得泄露姓名、學(xué)校等個(gè)人信息；不少于600字。

3．（2024·海南·中考真題）按要求作文。

臨近畢業(yè)，班級(jí)“心愿墻"上五彩斑斕，彩色的卡紙寫滿了同學(xué)們的心愿。

甲：最近遇到了一些事情，幸好已經(jīng)過(guò)去啦！能夠繼續(xù)追夢(mèng)，真好！

乙：我希望自己再自律些，再認(rèn)真點(diǎn)，不斷完善自己，讓自己越來(lái)越優(yōu)秀！

丙：謝謝你！初中三年，因?yàn)橛心?，我的人生才變得多姿多彩，愿你一切安好?/p>

?。汉教靻T桂海潮“特別能吃苦，特別能攻關(guān)”，永不言??！我要像他一樣，早日實(shí)現(xiàn)“摘星星"的愿望。

……

從以上四位同學(xué)的心愿中，任選一個(gè)角度，自主立意，自定文體（詩(shī)歌除外），寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，還可以用書信、演講稿、發(fā)言稿等形式交流自己的認(rèn)識(shí)和感悟。

要求：①自擬題目，字?jǐn)?shù)不少于500字；②書寫工整，卷面整潔；③不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，凡涉及真實(shí)地名、校名、人名，請(qǐng)用xx代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

4．（2024·海南·中考真題）按要求作文。

2024年6月4日，嫦娥六號(hào)著陸器攜帶的用巖石“繡”出來(lái)的五星紅旗在月球背面成功展開(kāi)，閃耀著鮮艷的“中國(guó)紅"。這是中華民族創(chuàng)新智慧的又一見(jiàn)證，舉國(guó)歡慶！如果有一天，你能登上月球，將會(huì)做出哪些創(chuàng)舉？是科學(xué)研究、改造環(huán)境、搭橋筑路，還是建校辦學(xué)……又會(huì)發(fā)生怎樣的故事？

請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一篇記敘文。

要求：①自擬題目，字?jǐn)?shù)不少于500字；②書寫工整，卷面整潔；③不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，凡涉及真實(shí)地名、校名、人名，請(qǐng)用xx代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

5．（2024·江蘇徐州·中考真題）閱讀下面文字，按要求作文。

歌里唱道：“裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍……”

轍，本義是車輪軋出的痕跡。

世上深深淺淺、曲曲直直的“轍印”，會(huì)讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和思考？

請(qǐng)你聯(lián)系生活，自選角度，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字；⑤書寫正確、規(guī)范、力求美觀。

6．（2024·黑龍江哈爾濱·中考真題）材料作文

材料一：魯班是春秋時(shí)期魯國(guó)的建筑工匠。據(jù)傳說(shuō)，有一次魯班的腿被草割破了。他蹲下身來(lái)留心觀察，發(fā)現(xiàn)是小草鋒利的齒狀邊緣割傷了他。魯班由此受到啟發(fā)，發(fā)明了木匠重要的工具——鋸。

材料二：數(shù)學(xué)家吳文俊從事機(jī)械定理證明時(shí)提出的“吳方法”，首次實(shí)現(xiàn)了高效的幾何定理自動(dòng)證明。他之所以能取得如此巨大的成就，一方面得益于他的老師在關(guān)鍵時(shí)期幫他解決了專業(yè)上的困惑，使他認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的魅力；另一方面得益于他在研究時(shí)的全神貫注，盡心竭力。他把生命中大部分時(shí)間，都用在數(shù)學(xué)研究上，為機(jī)械化幾何定理自動(dòng)證明領(lǐng)域帶來(lái)光明。

上述材料至少給了我們這樣一些有益的啟示：留心就會(huì)有收獲；做事要專注；成功需要內(nèi)因和外因相結(jié)合……請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

7．（2024·山東泰安·中考真題）閱讀下面的材料，按要求寫作。

子曰：“不曰‘如之何，如之何’者，吾未如之何也已矣。"（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》）孔子說(shuō)，一個(gè)人如果不知道經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己“該怎么辦啊，該怎么辦啊”，他也不知道該拿這樣的人“怎么辦"了。因?yàn)?，一個(gè)人能夠問(wèn)出“如之何，如之何”，即說(shuō)明他對(duì)自身是有反思的，他在謀求突破和改變，而這正是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力。

以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；②不得抄襲，不得套作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“×××"代替。

8．（2024·黑龍江大慶·中考真題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料一：

黃令儀（1936-2023），被譽(yù)為“中國(guó)龍芯之母”，少年便立志報(bào)效祖國(guó)，年逾八十仍?shī)^戰(zhàn)在科研一線，見(jiàn)證并參與了中國(guó)微電子行業(yè)從無(wú)到有的發(fā)展歷程，用一顆純粹的“中國(guó)心"打造出最硬核的“中國(guó)芯”。她說(shuō)：“我這輩子最大的心愿，就是匍匐在地，擦干祖國(guó)身上的恥辱。"她用一生詮釋了一個(gè)中國(guó)人的家國(guó)情懷。

材料二：

1935年，在南開(kāi)大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上，著名教育家張伯苓當(dāng)眾發(fā)出了“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”：“你是中國(guó)人嗎？你愛(ài)中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？"其言諄諄，其意切切，振奮了南開(kāi)師生的愛(ài)國(guó)情懷，時(shí)至今日，仍需我們一代一代問(wèn)下去、答下去。

以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合你的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。

要求：自擬標(biāo)題，文體不限，詩(shī)歌除外；表達(dá)真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

9．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）大作文

“圓規(guī)為什么可以畫圓？因?yàn)槟_在走，心不變。”

這句話給你帶來(lái)怎樣的啟示？請(qǐng)自擬題目寫一篇議論文。

要求：①記敘文內(nèi)容充實(shí)，情感真切；

②議論文觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)；

③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；

④不得抄襲、套作；

⑤不少于600字。

10．（2024·寧夏·中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

與祖國(guó)美好的山川相遇，自然風(fēng)光，人文勝跡，能讓我們凈化心靈、陶冶情操，豐富見(jiàn)聞、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界；與偉大的心靈交流，他們的高尚品格與精神，能指引我們找到正確的人生方向；與平凡的人們生活，他們閃現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)的光輝，能引導(dǎo)我們向善、務(wù)實(shí)、求美。

請(qǐng)閱讀以上文字，從中提煉一個(gè)主題，也可從中任選一個(gè)角度，講講你的故事，或說(shuō)說(shuō)你的感受，也可談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

要求：自擬題目，自選角度，內(nèi)容充實(shí)，文體不限，不得套作，不得抄襲，不少于500字。（不能使用試卷中的材料、不能透露與考生有關(guān)的信息）

11．（2024·甘肅臨夏·中考真題）下面這幅圖，引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，分享你美好感人的故事或?qū)懗瞿愕莫?dú)特感受。

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本地人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。

12．（2024·四川廣元·中考真題）【材料一】

在五四青年節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平總書記寄語(yǔ)新時(shí)代青年，強(qiáng)調(diào)：“廣大青年要繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，在推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青春力量，奮力書寫為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月4日）

【材料二】

前路更為艱辛，我們將以勇氣、智慧和毅力，在極限施壓下挺直脊梁，奮力前行！滔天巨浪方顯英雄本色，艱難困苦鑄造諾亞方舟。

——何庭波

上述文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)聯(lián)系自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫一篇文章。

要求：①任選一個(gè)角度立意，題目自擬；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。③除詩(shī)歌、劇本以外，文體自選。④不少于600字，不涉及真實(shí)的人名、校名、地名。

13．（2024·甘肅蘭州·中考真題）閱讀下面材料，按要求作文。

在樹(shù)林中，樹(shù)會(huì)奮力地向上探出頭，它需要沐浴更多的陽(yáng)光；也會(huì)將根盡量往深處扎，往廣處伸，它需要汲取更多的水分和養(yǎng)料。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬題目，寫一篇文章。

要求:（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）不得抄襲、套作；（3）書寫工整，卷面整潔；（4）不得泄露個(gè)人相關(guān)信息；（5）不少于600字。

14．（2024·遼寧·中考真題）作文

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，人們常常在名的基礎(chǔ)上。取一個(gè)“字”?！白?包含著生活態(tài)度、文化內(nèi)涵。從中國(guó)人的“字”里，我們常常得到人生志趣、生命價(jià)值等方面的啟示。

白居易，字“樂(lè)天"——樂(lè)觀通達(dá)

文天祥，字“履善”——踐行善念

梁?jiǎn)⒊?，字“卓?——追求卓越

舒慶春，字“舍予”——舍棄小我

上述名人的“字"引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？自擬題目，寫一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

15．（2024·湖北武漢·中考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

班級(jí)組織了“詩(shī)詞大會(huì)”活動(dòng)。前三輪循環(huán)賽中，第6組一直處于落后狀態(tài)，小組組員很沮喪，有人甚至產(chǎn)生了退賽的念頭。組長(zhǎng)說(shuō)：“‘詩(shī)詞大會(huì)’活動(dòng)是為了讓我們積累更多的古詩(shī)詞，豐富我們的文化積淀。目前，我們雖然暫時(shí)處于劣勢(shì)，但大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這幾次我們都是在‘邊塞詩(shī)’的積累上暴露出問(wèn)題。與其說(shuō)這是在競(jìng)賽，不如說(shuō)是在幫助我們查漏補(bǔ)缺。只要彌補(bǔ)了這些缺漏，我們將無(wú)往不勝！"小組成員找到了競(jìng)賽失利的意義，重新燃起了斗志。

發(fā)現(xiàn)意義，往往能讓我們擺脫困境帶來(lái)的沮喪，積極地面對(duì)生活。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

16．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

“人民說(shuō)我為國(guó)家、民族做了點(diǎn)事，就是最高獎(jiǎng)賞”，這是錢學(xué)森深厚的家國(guó)情懷；“國(guó)家需要，我就去做”，這是孫家棟深情的愛(ài)國(guó)宣言。個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。每個(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)，都是近乎本能的。關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國(guó)的山河，為之描畫為之歌詠；熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動(dòng)……這些都是愛(ài)國(guó)情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中，愛(ài)國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④文體不限，詩(shī)歌、戲劇除外。

17．（2024·北京·中考真題）故宮、人民英雄紀(jì)念碑、香山、居庸關(guān)、盧溝橋、漕運(yùn)碼頭……坐落在北京中軸線或文化帶上，成為北京的文化標(biāo)志。胡同古鎮(zhèn)、奧運(yùn)場(chǎng)館、美麗新農(nóng)村……同樣富有文化內(nèi)涵。漫游北京，尋古訪今，可以豐富見(jiàn)聞，開(kāi)闊視野，感受真善美。請(qǐng)選擇你熟悉的地方，寫一篇游記，題目自擬。（本___《材料作文》參考答案

1．例文：

努力，讓我遇見(jiàn)更好的自己

在成長(zhǎng)的道路上，我們都在不斷地努力著。努力學(xué)習(xí)，努力勞動(dòng)，努力鍛煉，努力探索，努力修身……每一種努力都如同璀璨的星光，照亮我們前行的路。

曾經(jīng)的我，是一個(gè)怯懦的人。面對(duì)困難，我總是選擇逃避；面對(duì)挑戰(zhàn)，我常常猶豫不決。我害怕失敗，害怕被嘲笑，害怕走出自己的舒適區(qū)。然而，一次偶然的經(jīng)歷，讓我開(kāi)始改變。

那是一次學(xué)校組織的演講比賽。當(dāng)老師宣布這個(gè)消息時(shí)，我的內(nèi)心充滿了恐懼。我想要逃避，但是看著同學(xué)們積極報(bào)名的樣子，我又覺(jué)得自己不能這么懦弱。于是，我鼓起勇氣報(bào)了名。接下來(lái)的日子里，我開(kāi)始了緊張的準(zhǔn)備。我查閱了大量的資料，認(rèn)真撰寫演講稿，一遍又一遍地練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了很多困難。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)榫o張而忘記臺(tái)詞；有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)確而感到沮喪。但是，我沒(méi)有放棄。我告訴自己，只要努力，就一定能夠克服這些困難。

終于，比賽的日子到了。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，看著臺(tái)下的觀眾和評(píng)委，我的心跳得厲害。但是，我深吸一口氣，開(kāi)始了我的演講。在演講的過(guò)程中，我逐漸忘記了緊張，沉浸在了自己的演講中。我用堅(jiān)定的聲音，講述著自己的故事和感悟。當(dāng)我演講結(jié)束的時(shí)候，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。那一刻，我感受到了一種前所未有的喜悅和自豪。我知道，我成功了。我不僅成功地完成了演講，更重要的是，我戰(zhàn)勝了自己的怯懦。

從那以后，我變得更加自信和勇敢。我不再害怕困難和挑戰(zhàn)，而是勇敢地面對(duì)它們。我努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平；我積極參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的能力；我堅(jiān)持鍛煉身體，保持良好的狀態(tài)。在努力的過(guò)程中，我也改掉了許多不良習(xí)慣。我不再懈怠，而是變得更加勤奮和自律；我不再浮躁，而是學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)和冷靜。

努力，讓我遇見(jiàn)了更好的自己。它讓我明白了，只要我們敢于挑戰(zhàn)自己，勇于付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為更好的人。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷前行，讓自己的人生更加精彩。

【詳解】本題考查材料作文。

審題：材料中提到“我雖然沒(méi)有獲得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、無(wú)知……”，強(qiáng)調(diào)了在努力的過(guò)程中，即使沒(méi)有明顯的物質(zhì)收獲，但在精神層面卻有積極的改變要求結(jié)合材料，圍繞努力學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉、探索、修身等方面帶來(lái)的改變進(jìn)行寫作?？梢杂浭鼋?jīng)歷、講述故事或發(fā)表看法，角度自定，題目自擬，文體除詩(shī)歌外自選，不少于500字，且不能出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

立意：努力帶來(lái)成長(zhǎng)：通過(guò)努力學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉等，克服自身的缺點(diǎn)和不足，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和進(jìn)步；價(jià)值在于過(guò)程：強(qiáng)調(diào)努力的過(guò)程本身就是一種收獲，即使沒(méi)有外在的成果，也能在精神層面得到提升；積極改變?nèi)松号梢愿淖內(nèi)说臓顟B(tài)和命運(yùn)，讓人變得更加優(yōu)秀和自信。

選材構(gòu)思：記述經(jīng)歷：努力學(xué)習(xí)：講述自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)努力克服困難，提高成績(jī)的經(jīng)歷?？梢悦枋鲎约喝绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃、克服懶惰、解決難題等，最終在知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力上得到提升，同時(shí)也改掉了懈怠等不良習(xí)慣。努力勞動(dòng)：分享自己參與勞動(dòng)的經(jīng)歷，如參加社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等。通過(guò)勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，變得更加勤勞和有責(zé)任感，改掉了浮躁的心態(tài)。努力鍛煉：敘述自己堅(jiān)持鍛煉的故事，如跑步、健身等。在鍛煉過(guò)程中，不僅身體變得更健康，還培養(yǎng)了毅力和堅(jiān)韌的品質(zhì)，戰(zhàn)勝了怯懦；講述故事：以他人的故事為例，如講述一位科學(xué)家努力探索的故事，展現(xiàn)努力探索帶來(lái)的重大發(fā)現(xiàn)和對(duì)人類的貢獻(xiàn)，同時(shí)也體現(xiàn)出科學(xué)家在探索過(guò)程中克服了無(wú)知，不斷追求真理的精神。講述歷史人物修身的故事，如孔子、孟子等，通過(guò)他們的言行和經(jīng)歷，闡述修身的重要性以及努力修身帶來(lái)的人格魅力和社會(huì)影響；發(fā)表看法：圍繞努力學(xué)習(xí)的重要性展開(kāi)論述，分析努力學(xué)習(xí)可以讓人獲得知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升能力，同時(shí)也能讓人變得更加自律和自信，改掉懈怠等不良習(xí)慣。探討努力勞動(dòng)的價(jià)值，指出勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，還能培養(yǎng)人的品德和價(jià)值觀，讓人在勞動(dòng)中變得更加踏實(shí)和勤奮，摒棄浮躁。論述努力鍛煉對(duì)身心健康的益處，強(qiáng)調(diào)鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)、緩解壓力、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服怯懦等弱點(diǎn)。闡述努力探索和修身的意義，探索可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，修身可以提高個(gè)人素養(yǎng)，兩者都是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。

2．例文：

走自己的路，讓別人說(shuō)去吧

在人生的道路上，我們時(shí)常會(huì)看到這樣兩種人：一種人盲目地跟著眾人往前擠，他們不知道前方有什么，只是覺(jué)得大家都在走，肯定錯(cuò)不了；另一種人則悠然獨(dú)行，不慌不忙，堅(jiān)定地走在屬于自己的道路上。

盲目從眾的人，他們往往缺乏獨(dú)立思考的能力。他們看到別人在做什么，就不假思索地跟著去做，卻從未想過(guò)這樣做是否適合自己。他們就像一群無(wú)頭蒼蠅，四處亂撞，最終可能一事無(wú)成。而那些悠然獨(dú)行的人，他們有著明確的目標(biāo)和方向，他們知道自己想要什么，也知道自己該走什么樣的路。他們不會(huì)被別人的行為所左右，而是堅(jiān)定地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

走自己的路，需要勇氣和自信。在這個(gè)世界上，有太多的人習(xí)慣于隨波逐流，他們害怕與眾不同，害怕被別人嘲笑和孤立。然而，真正的強(qiáng)者是敢于走自己的路的人。他們相信自己的選擇，相信自己的能力，即使在前進(jìn)的道路上遇到困難和挫折，他們也不會(huì)輕易放棄。他們會(huì)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，努力克服困難，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

走自己的路，也需要智慧和判斷力。我們不能盲目地走自己的路，而應(yīng)該在充分了解自己和周圍環(huán)境的基礎(chǔ)上，做出明智的選擇。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，分析問(wèn)題，判斷是非，找到最適合自己的道路。同時(shí)，我們也要善于借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷地完善自己，提高自己的能力。

在人生的道路上，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的追求和夢(mèng)想。我們不能總是跟著別人走，而應(yīng)該勇敢地走自己的路。無(wú)論前方有多少困難和挑戰(zhàn)，我們都要堅(jiān)定信心，勇往直前。因?yàn)橹挥凶咦约旱穆?，我們才能真正?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才能擁有一個(gè)充實(shí)而有意義的人生。

讓我們勇敢地走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！

【詳解】本題考查材料作文寫作。

1.審題立意。材料中描述了兩種不同的行為狀態(tài)。一種是“一窩蜂地往前擠著，互相推著”，代表著盲目從眾的行為，人們不知道前面有什么，只是因?yàn)榇蠹叶汲摆s就跟著走；另一種是“悠然獨(dú)行，不慌不忙”，代表著獨(dú)立思考、不隨波逐流的行為，走屬于自己的路。立意角度：肯定獨(dú)立思考、不盲目從眾：在生活中，我們應(yīng)該保持獨(dú)立思考的能力，不被他人的行為所左右，勇敢地走自己的路。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，找到屬于自己的方向。批判盲目從眾：盲目從眾會(huì)讓人失去自我，陷入無(wú)意義的競(jìng)爭(zhēng)和追逐中。我們應(yīng)該警惕這種行為，學(xué)會(huì)理性判斷，不輕易隨大流。探討?yīng)毩⑺伎寂c從眾的關(guān)系：在某些情況下，從眾可能是必要的，比如遵守社會(huì)規(guī)范等；但在更多的時(shí)候，我們需要獨(dú)立思考，做出符合自己內(nèi)心的選擇?？梢蕴接懭绾卧趦烧咧g找到平衡。

2.選材構(gòu)思。若寫議論文，開(kāi)頭以一個(gè)引人深思的現(xiàn)象或故事引出主題，如講述一群人盲目跟風(fēng)購(gòu)買某種商品，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)并不適合自己，從而引出對(duì)盲目從眾和獨(dú)立思考的討論；主體論述盲目從眾的危害?？梢粤信e歷史上的一些例子，如“大躍進(jìn)"時(shí)期的盲目跟風(fēng)，導(dǎo)致了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)后果；也可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如學(xué)生盲目報(bào)考熱門專業(yè)，卻忽略了自己的興趣和特長(zhǎng)。論述獨(dú)立思考的重要性?？梢砸妹嗣?，如愛(ài)因斯坦的“獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位”；也可以講述一些成功人士的故事，如喬布斯堅(jiān)持自己的創(chuàng)新理念，帶領(lǐng)蘋果公司走向成功。探討如何在獨(dú)立思考和從眾之間找到平衡。可以提出一些具體的方法，如培養(yǎng)批判性思維、多聽(tīng)取不同的意見(jiàn)、在遵守社會(huì)規(guī)范的前提下堅(jiān)持自己的原則等。結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的重要性，呼吁人們?cè)谏钪杏赂业刈咦约旱穆?，不盲目從眾。若寫記敘文，開(kāi)頭設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，如在一個(gè)熱鬧的集市上，主人公看到人們都在搶購(gòu)一種商品，心中產(chǎn)生了疑惑。主體講述主人公在面對(duì)眾人的行為時(shí)，內(nèi)心的掙扎和思考。他想起了自己曾經(jīng)盲目跟風(fēng)的經(jīng)歷，結(jié)果卻并不如意。于是，他決定不隨大流，而是仔細(xì)觀察這種商品，思考自己是否真正需要它。通過(guò)與他人的交流和自己的觀察，主人公發(fā)現(xiàn)這種商品并不適合自己，而他也找到了自己真正需要的東西。他堅(jiān)定地走自己的路，不被他人的行為所影響；結(jié)尾主人公在自己的選擇中獲得了滿足和成長(zhǎng)，他明白了獨(dú)立思考的重要性，也希望更多的人能夠勇敢地走自己的路?？傊?，在寫作時(shí)，可以根據(jù)自己的喜好和擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行選材構(gòu)思，通過(guò)具體的事例和生動(dòng)的描寫，表達(dá)自己對(duì)盲目從眾和獨(dú)立思考的感悟和思考。

3．例文：

以自律為帆，駛向成功的彼岸

在這個(gè)充滿朝氣與夢(mèng)想的畢業(yè)季，大家在心愿墻上書寫下對(duì)未來(lái)的期許和勇敢的愿望，而在所有心愿中，我被乙同學(xué)的話深深觸動(dòng)：“我希望自己再自律些，再認(rèn)真點(diǎn)，不斷完善自己，讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。"這是一個(gè)極具智慧的啟示，更是我愿與大家分享的生活態(tài)度。

自律，是一種內(nèi)心的秩序，是對(duì)自我的管理和約束。我們常常希望能在學(xué)業(yè)、工作乃至生活中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，然而，很多時(shí)候我們陷于拖延與懶散中，最終也只能抱怨自身未能全力以赴。自律的人卻不一樣，他們懂得如何規(guī)劃時(shí)間，設(shè)定目標(biāo)，并為之不懈努力。

回顧我的成長(zhǎng)歷程，自律一直是幫助我不斷進(jìn)步的力量。曾記得在初中時(shí)，我總是因?yàn)樽鳂I(yè)拖延而熬到深夜，第二天又疲倦不堪。那段時(shí)間，成績(jī)自然也有所下滑。我意識(shí)到這種狀態(tài)不能再繼續(xù)下去，于是開(kāi)始嘗試每天為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按時(shí)完成任務(wù)，并堅(jiān)持鍛煉以保證良好的體力。這個(gè)過(guò)程并不容易，起初也遭遇過(guò)很多挫折和懈怠，但隨著時(shí)間的推移，我看到了自律帶來(lái)的改變：成績(jī)逐漸提升，整個(gè)人也變得更加有精神。

自律不僅僅是學(xué)習(xí)的法寶，更是我們?nèi)松匠讨械囊幻骘L(fēng)帆。無(wú)論是追求夢(mèng)想的道路，還是日常生活的點(diǎn)滴，自律都能引導(dǎo)我們走向更優(yōu)秀的自己。正如乙同學(xué)所說(shuō)的不斷完善自己，這一過(guò)程需要毅力和恒心，歸根結(jié)底取決于我們對(duì)自律的堅(jiān)持。

在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，自律是一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。成功的人往往都是能夠自律的人。他們?cè)谌諒?fù)一日的堅(jiān)持中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，積累了別人無(wú)法企及的厚度。我深知，不可能每一天都充滿斗志，但重要的是即便在無(wú)數(shù)個(gè)平凡的日子中，也能保持對(duì)自己的約束和期望。

畢業(yè)在即，我們將步入一個(gè)全新的階段。在這個(gè)充滿未知和挑戰(zhàn)的未來(lái)里，我希望每一個(gè)人都能夠如乙同學(xué)所愿，追求自律，提升自我。讓我們以自律為帆，駛向心中理想的彼岸，書寫出屬于自己的人生華章。

【詳解】本題考查材料作文。

審題立意。材料列舉了四個(gè)同學(xué)的心愿，找出其中的關(guān)鍵詞句立意即可。甲的心愿反映了他在夢(mèng)想追逐過(guò)程中曾遭遇了一些困難，但他選擇了積極面對(duì)并克服了這些困難。立意可以圍繞如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、超越自我和堅(jiān)持不懈地努力展開(kāi)；乙的心愿是希望自己更加自律和認(rèn)真，通過(guò)不斷自我完善實(shí)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)秀。立意可以圍繞如何通過(guò)自律和努力來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，談?wù)撛O(shè)定目標(biāo)、自我監(jiān)督、克服懶散、提升自控能力等方面，闡述自律在學(xué)習(xí)和生活中的重要性；丙的心愿表達(dá)了感恩，是對(duì)某個(gè)在生活或?qū)W習(xí)上給予幫助的人表達(dá)感謝?？梢酝ㄟ^(guò)講述自己與這個(gè)人的故事，描繪對(duì)方帶來(lái)的影響，從而展現(xiàn)感恩的主題。丁的心愿核心在于對(duì)航天員桂海潮精神的欽佩及效仿，突出的是不懈努力和頑強(qiáng)攻關(guān)的精神。這一意愿可以引導(dǎo)讀者思考在生活中如何面對(duì)困境和挑戰(zhàn)，持之以恒，堅(jiān)持不懈追求自己的夢(mèng)想。

選材構(gòu)思。文章可寫記敘文，也可以寫議論文。如果寫記敘文，可寫我們?cè)谏钪须y免遇到挫折，但勇敢地去面對(duì)，堅(jiān)持不懈地追尋自己的夢(mèng)想的經(jīng)歷；可寫自律給自己帶來(lái)的積極成果和變化；可寫講述自己與陪伴自己三年的人的故事，描繪對(duì)方帶來(lái)的影響，從而展現(xiàn)感恩的主題；可分享自己在遇到挫折時(shí)如何迎難而上，勇敢追夢(mèng)的經(jīng)歷……如果寫議論文，可圍繞“勇敢面對(duì)挫折，追逐不懈的夢(mèng)想”“自律鑄就卓越"心存感激，成就自我”“追夢(mèng)之路——做特別能吃苦、特別能攻關(guān)的人"的中心論點(diǎn)，擺事實(shí)，講道理，寫出自己的認(rèn)識(shí)和感悟。

4．例文：

月球生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)室

我作為一名科學(xué)家，有機(jī)會(huì)參與一次人類登月計(jì)劃。登上月球后，我和團(tuán)隊(duì)一起選擇了一處地形較為平坦的區(qū)域，開(kāi)始搭建我們的實(shí)驗(yàn)室。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日夜的緊張工作，“月球生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)室”終于建成。

這是一個(gè)封閉的透明穹頂，能夠模擬地球環(huán)境，有著適宜的溫度和氧氣?，F(xiàn)在的月球就像地球上沙漠一般荒蕪，我們必須要將它改造為一個(gè)宜居的家園。我們從地球帶來(lái)了一些種子和微生物，開(kāi)始在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)種植和培養(yǎng)。當(dāng)然，在這個(gè)研究過(guò)程中，我們面臨著諸多挑戰(zhàn)。比如，月球的溫差極大，缺乏水源，輻射強(qiáng)烈。這些環(huán)境無(wú)一不在顯示：這里不太適宜這些植物的生長(zhǎng)，但我們依舊耐心培育。一次次的失敗似乎在勸我們團(tuán)隊(duì)放棄培育。但我們相信每一次失敗都會(huì)讓我們更接近成功，有時(shí)在長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)后，我們看到實(shí)驗(yàn)有一點(diǎn)微小的進(jìn)展，這些進(jìn)展便能讓我們歡呼雀躍。

終于，功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我親眼在實(shí)驗(yàn)室里見(jiàn)證了第一株植物在月球的土壤中破土而出，緩慢地生長(zhǎng)著。那株黃綠色的嫩芽在告訴我，謝謝你，因?yàn)槟銈儾恍傅呐嘤?，才?huì)有它們的身影出現(xiàn)，那那一刻，我感受到了一種從未有過(guò)的激動(dòng)，因?yàn)檫@不僅僅是一株植物的生命開(kāi)始，更是人類在宇宙中邁出的又一大步。

為了提升實(shí)驗(yàn)的多樣性，我們還計(jì)劃引入一些小型動(dòng)物，觀察它們?cè)谶@樣的環(huán)境下如何生存。動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)和植物的差不多，不少小動(dòng)物因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)月球惡劣的環(huán)境而喪失生命，幸虧，我們最后找到了新的方案，這些小動(dòng)物們才漸漸適應(yīng)這里的環(huán)境。如今在我們不懈的努力下，月球漸漸有了生機(jī)，它不再是我們一開(kāi)始來(lái)到的那個(gè)荒蕪的世界了，這里有淡淡的綠色，有動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)聲，又可愛(ài)的小山羊的身影……

看到月球喜人的變化，我的心里對(duì)未來(lái)有著無(wú)限的憧憬，期待有一天人類可以在月球上建立永久的定居點(diǎn)。把這里變成人類在宇宙上第二個(gè)溫暖的家。月球生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)室，你不僅僅是學(xué)術(shù)上的前沿突破，更是對(duì)人類未來(lái)的深刻探索！

【詳解】本題考查材料作文作文。

第一，審題立意：結(jié)合材料“如果有一天，你能登上月球，將會(huì)做出哪些創(chuàng)舉”，可知，這是想象作文，設(shè)想有一天，你登上月球，將會(huì)做出哪些創(chuàng)舉，結(jié)合材料可知：文章可敘寫自己在月球進(jìn)行科學(xué)研究的經(jīng)歷，也可想象自己在月球上改造月球環(huán)境，讓月球變成人類的第二個(gè)家的經(jīng)歷，還可以寫自己在月球上建校辦學(xué)，傳播人類文明的經(jīng)歷。通過(guò)想象自己在月球的活動(dòng)經(jīng)歷，表達(dá)你對(duì)未知世界的探索經(jīng)歷，表現(xiàn)青少年熱愛(ài)科學(xué)，探索科學(xué)奧秘的熱情。

第二，構(gòu)思選材：本題要求寫記敘文。這是想象類的記敘文寫作。在寫作前要思考一下，假如未來(lái)有一天，你真的登上月球的時(shí)候，你會(huì)遇到誰(shuí)？你在月球上想做什么壯舉？期間會(huì)遇到什么困難？你是如何克服的？你做這些壯舉的意義是什么？文章可寫的事很多，但建議要采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)表現(xiàn)主題。就如“嫦娥六號(hào)著陸器攜帶的用巖石‘繡’出來(lái)的五星紅旗在月球背面成功展開(kāi)，閃耀著鮮艷的‘中國(guó)紅’”，這代表中華民族創(chuàng)新智慧的又一見(jiàn)證。文章可通過(guò)具體敘事來(lái)表現(xiàn)你在月球上的壯舉，例如敘寫自己在月球上建立第一個(gè)月球科教中心，這個(gè)科教中心里面設(shè)施很先進(jìn)，采用全新的5D技術(shù)，讓學(xué)生全方面了解月球的特點(diǎn)，激發(fā)全球?qū)W生對(duì)太空科學(xué)的熱情和興趣。文章的結(jié)尾要點(diǎn)明事件的意義：可以是表現(xiàn)你在月球上傳播中華民族的文明，或者是為世界科學(xué)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。敘事要完整，描寫要具體生動(dòng)，結(jié)尾要采用議論抒情句來(lái)點(diǎn)明中心。

再者，科學(xué)研究方面：可寫探索月球奧秘。著重于月球背面的地質(zhì)考察，例如采集新型礦石樣本，尋找水冰存在的證據(jù)。利用先進(jìn)設(shè)備測(cè)繪月球地形，獲取珍貴的數(shù)據(jù)為未來(lái)的月球基地奠定基礎(chǔ)。

環(huán)境改造方面：可寫建立生態(tài)實(shí)驗(yàn)室。在月球上進(jìn)行生態(tài)實(shí)驗(yàn)，嘗試種植耐輻射、耐旱的植物。描述植物在月球惡劣環(huán)境下生長(zhǎng)的奇跡，以及對(duì)未來(lái)月球移民的重要意義。

搭橋筑路方面：建設(shè)月球交通。規(guī)劃并動(dòng)工建設(shè)首條月球地下通道，以方便不同研究基地之間的交通。分享建設(shè)過(guò)程中遇到的困難及團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決的方法。

5．例文：

歲月的轍印

歌里唱道：“裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍……"那深深淺淺的轍印，猶如歲月的畫筆，在時(shí)光的畫卷上勾勒出一幅幅動(dòng)人的風(fēng)景。

記憶的車輪緩緩駛過(guò)，在那鄉(xiāng)村的小路上，留下了我童年的轍印。那是一條泥濘的小路，每逢雨天，便變得坑坑洼洼。我和小伙伴們卻從不畏懼，穿著雨靴在小路上奔跑嬉戲，濺起的泥水弄臟了衣服，卻帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。那一串串小小的腳印，是我們探索世界的見(jiàn)證，也是我們無(wú)憂無(wú)慮童年的象征。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我踏上了求學(xué)的道路，那轍印也變得更加堅(jiān)實(shí)而深刻。清晨的陽(yáng)光灑在上學(xué)的路上，我背著書包，懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望，邁著堅(jiān)定的步伐。那一步步的腳印，是我努力奮斗的痕跡，記錄著我為夢(mèng)想拼搏的歷程。在學(xué)校里，我與同學(xué)們一起探討問(wèn)題，在知識(shí)的海洋中遨游；我在考場(chǎng)上奮筆疾書，為了心中的理想而努力。這些歲月里的轍印，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

人生的道路并非總是一帆風(fēng)順，也會(huì)有挫折與困難。就像那崎嶇的山路，布滿了荊棘與坎坷。在面對(duì)失敗時(shí)，我曾感到迷茫與失落，但我從未放棄。我勇敢地站起來(lái)，繼續(xù)前行，在那艱難的道路上留下了更加深刻的轍印。這些轍印，是我堅(jiān)韌不拔的象征，它告訴我，只要有勇氣面對(duì)困難，就一定能夠戰(zhàn)勝它。

歲月的轍印，不僅留在了我的人生道路上，也留在了歷史的長(zhǎng)河中。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的先輩們用他們的智慧和汗水，在歷史的畫卷上留下了一道道輝煌的轍印。從古老的絲綢之路到現(xiàn)代的科技創(chuàng)新，從古代的文學(xué)藝術(shù)到今天的多元文化，這些轍印見(jiàn)證了人類的進(jìn)步與發(fā)展。我們應(yīng)該珍惜這些歷史的轍印，從中汲取智慧和力量，為創(chuàng)造更加美好的未來(lái)而努力。

回首往事，那一道道轍印猶如一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在我的生命中。它們是我人生的寶貴財(cái)富，讓我懂得了珍惜、努力和堅(jiān)持。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)前行，在人生的道路上留下更多精彩的轍印。

【詳解】本題考查材料作文。

審題：“轍印”是本題的核心關(guān)鍵詞，本義是車輪軋出的痕跡。從歌里的“路上一道轍"可以引申出其象征意義，如人生的軌跡、成長(zhǎng)的歷程、歷史的印記等。要求聯(lián)系生活，自選角度寫作，意味著可以從個(gè)人生活、社會(huì)現(xiàn)象、歷史事件等多個(gè)方面選取與“轍印”相關(guān)的素材進(jìn)行創(chuàng)作。文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）給了考生較大的發(fā)揮空間。

立意：個(gè)人成長(zhǎng)角度：可以將“轍印"理解為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的足跡，通過(guò)回憶自己在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)歷的困難與挫折、成功與喜悅，闡述自己在這些“轍印”中不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步的感悟。如《成長(zhǎng)的轍印》，講述自己在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)如何勇敢前行，每一次的經(jīng)歷都如同一道轍印，見(jiàn)證了自己的成長(zhǎng)與蛻變；社會(huì)發(fā)展角度：把“轍印"看作社會(huì)發(fā)展的軌跡，探討社會(huì)在科技進(jìn)步、文化傳承、環(huán)境保護(hù)等方面的發(fā)展歷程。例如《時(shí)代的轍印》，可以描寫不同時(shí)期社會(huì)的變化，從過(guò)去的傳統(tǒng)生活方式到如今的現(xiàn)代化進(jìn)程，這些“轍印”反映了社會(huì)的進(jìn)步與挑戰(zhàn)；歷史傳承角度：以歷史上的重大事件或人物留下的“轍印"為切入點(diǎn)，思考?xì)v史的價(jià)值和意義。如《歷史的轍印》，講述古代文明的興衰、英雄人物的壯舉等，這些歷史的“轍印”為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

選材構(gòu)思：個(gè)人成長(zhǎng)類：可以選取自己學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，從最初的握筆不穩(wěn)到后來(lái)能寫出漂亮的作品，每一次的練習(xí)都是一道“轍印”，見(jiàn)證了自己的耐心與堅(jiān)持。或者回憶自己參加體育比賽的過(guò)程，在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終取得好成績(jī)，這些挫折與成功的經(jīng)歷都是成長(zhǎng)的“轍印”。以時(shí)間為線索，講述自己在不同階段的成長(zhǎng)故事，通過(guò)具體的事例展現(xiàn)“轍印"的形成過(guò)程。開(kāi)頭可以用歌里的歌詞引出“轍印”的主題，中間分別敘述自己在學(xué)習(xí)、生活中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，結(jié)尾總結(jié)這些“轍印"對(duì)自己的意義，表達(dá)對(duì)未來(lái)的期待；社會(huì)發(fā)展類：可以選擇科技發(fā)展給人們生活帶來(lái)的變化，如智能手機(jī)的普及、移動(dòng)支付的興起等，這些都是社會(huì)發(fā)展的“轍印”?；蛘哧P(guān)注環(huán)保問(wèn)題，講述人們從過(guò)去對(duì)環(huán)境的忽視到現(xiàn)在越來(lái)越重視環(huán)保的轉(zhuǎn)變過(guò)程。采用對(duì)比的手法，展示不同時(shí)期社會(huì)的面貌。開(kāi)頭描述現(xiàn)在社會(huì)的某個(gè)場(chǎng)景，引出社會(huì)發(fā)展的話題，中間對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在在科技、環(huán)保等方面的差異，分析這些“轍印"產(chǎn)生的原因和影響，結(jié)尾展望未來(lái)社會(huì)的發(fā)展方向，呼吁人們繼續(xù)努力創(chuàng)造更美好的未來(lái)；歷史傳承類：可以選取古代絲綢之路的歷史，講述這條貿(mào)易之路對(duì)東西方文化交流的重要意義，它是歷史上一道深深的“轍印”。或者介紹一位歷史名人，如孔子，他的思想和教育理念對(duì)中國(guó)乃至世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也是一道重要的“轍印"。以歷史事件或人物為線索，展開(kāi)敘述。開(kāi)頭用一個(gè)歷史場(chǎng)景或名言引出主題，中間詳細(xì)介紹歷史事件或人物的事跡，分析其“轍印”的價(jià)值，結(jié)尾聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，思考如何從歷史的“轍印"中汲取智慧，為當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展提供借鑒。

6．例文：

成功的密鑰

成功，是每個(gè)人心中的渴望。那成功的密鑰究竟藏在哪里呢？當(dāng)我們翻開(kāi)歷史的畫卷，探尋那些成功人士的足跡時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功的密鑰其實(shí)就握在我們自己手中，它由留心、專注以及內(nèi)外因的結(jié)合共同鑄就。

留心，是開(kāi)啟成功之門的一把鑰匙。魯班，這位春秋時(shí)期的建筑工匠，一次偶然被草割破了腿，他沒(méi)有抱怨，而是蹲下身來(lái)留心觀察。正是這一小小的舉動(dòng)，讓他發(fā)現(xiàn)了小草鋒利的齒狀邊緣，從而發(fā)明了木匠重要的工具——鋸。如果魯班對(duì)這一小小的意外毫不在意，那么鋸的發(fā)明或許要推遲很久。正如法國(guó)雕塑家羅丹所說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！痹谖覀兊纳钪校幪幎加兄档梦覀兞粜牡牡胤?。牛頓留心蘋果落地，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；瓦特留心蒸汽頂開(kāi)壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)。只要我們擁有一顆善于留心的心，就會(huì)在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的機(jī)遇。

專注，則是通往成功之路的一盞明燈。數(shù)學(xué)家吳文俊把生命中大部分時(shí)間都用在數(shù)學(xué)研究上，全神貫注，盡心竭力。正是這種專注，讓他在機(jī)械化幾何定理自動(dòng)證明領(lǐng)域取得了巨大的成就。專注，能讓我們心無(wú)旁騖地投入到自己所做的事情中，不受外界的干擾。古往今來(lái)，那些取得卓越成就的人，無(wú)不是專注的踐行者。居里夫人專注于科學(xué)研究，在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的失敗，最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素。她的專注，讓她在科學(xué)的道路上不斷前行，為人類的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。

然而，成功并非僅僅依靠個(gè)人的努力，還需要內(nèi)因和外因的結(jié)合。吳文俊的成功，一方面得益于他的老師在關(guān)鍵時(shí)期幫他解決了專業(yè)上的困惑，這是外因；另一方面則得益于他自身的專注和努力，這是內(nèi)因。內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，外因是事物發(fā)展的條件。只有當(dāng)內(nèi)因和外因相互作用時(shí)，才能推動(dòng)事物的發(fā)展。一個(gè)人的成功，既需要自身的努力和才華，也需要外部的機(jī)遇和幫助。在人生的道路上，我們要不斷提升自己的能力，同時(shí)也要善于抓住機(jī)遇，借助外部的力量，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

留心生活中的點(diǎn)滴，用專注去澆灌夢(mèng)想的花朵，借助內(nèi)因和外因的合力，我們就能開(kāi)啟成功的大門，走向輝煌的人生。讓我們手握這三把成功的密鑰，在人生的旅途中奮勇前行，去創(chuàng)造屬于我們自己的精彩。

【詳解】本題考查材料作文。

1.審題立意。材料一講述魯班被草割破腿后留心觀察，從而發(fā)明鋸，體現(xiàn)了留心就會(huì)有收獲；材料二提到吳文俊取得巨大成就一方面得益于老師解惑（外因），一方面得益于自身全神貫注、盡心竭力投入研究（內(nèi)因），同時(shí)也體現(xiàn)了做事要專注。題目給出了幾個(gè)有益的啟示：留心就會(huì)有收獲；做事要專注；成功需要內(nèi)因和外因相結(jié)合。這為我們的作文立意提供了方向。可以圍繞“留心就會(huì)有收獲”，可以闡述在生活中我們要善于觀察、用心留意身邊的事物，往往能從中獲得意想不到的收獲和啟發(fā)。比如牛頓留心蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力等；可以以“做事要專注”為主題，強(qiáng)調(diào)專注是成功的關(guān)鍵因素?？梢酝ㄟ^(guò)列舉一些成功人士專注于自己的事業(yè)從而取得成就的例子，如居里夫人專注于科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)鐳元素等；可以從“成功需要內(nèi)因和外因相結(jié)合"角度立意，論述個(gè)人的努力（內(nèi)因）和外部的幫助（外因）對(duì)于成功的重要性。比如一個(gè)學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的勤奮努力下取得優(yōu)異成績(jī)。

2.選材構(gòu)思。如果選擇“留心就會(huì)有收獲”這一立意，可以選取科學(xué)家法布爾留心觀察昆蟲(chóng)，寫下《昆蟲(chóng)記》的事例，講述畫家莫奈留心自然光影變化，創(chuàng)作出印象派杰作的故事；如果選取“做事要專注”，可以列舉阿基米德專注于思考問(wèn)題，連敵人入侵都未察覺(jué)的例子，也可以列舉書法家王羲之專注練字，把墨汁當(dāng)蒜泥吃的軼事；如果以“成功需要內(nèi)因和外因相結(jié)合”為主題，可以用籃球巨星邁克爾·喬丹在教練的指導(dǎo)和自身的刻苦訓(xùn)練下成為傳奇的事例，也可以講述馬云在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，憑借自身的商業(yè)頭腦和團(tuán)隊(duì)的支持，創(chuàng)立阿里巴巴的歷程等等。本題適合寫作議論文，可采用總分總結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭通過(guò)一個(gè)引人入勝的故事或名言警句引出主題；中間分別從不同角度闡述立意，結(jié)合選材進(jìn)行分析論證；結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)主題的重要性，升華文章的主旨。

7．例文：

攜反思一起上路

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"曾子的這句話全面強(qiáng)調(diào)了反思的重要性。是的，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，每個(gè)人都有認(rèn)真反思自己的理由。反思是為了更好地完善自我。反思昨天為了明天；反思失敗為了成功。

反思能讓人平心靜氣。唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜大畫家沈周為師后，學(xué)習(xí)更加刻苦勤奮，很快掌握了繪畫技藝，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，一向謙虛的唐伯虎竟?jié)u漸地產(chǎn)生了自滿的情緒。沈周看在眼中，記在心里。一次吃飯時(shí)，沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶，唐伯虎用手向外推后才發(fā)現(xiàn)那扇“窗戶”竟是老師的一幅畫。唐伯虎反思了自己的自大后非常慚愧，從此潛心學(xué)畫。

反思能讓人大有作為。民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝。學(xué)藝期間，他目睹山河破碎，百姓流離失所，反思家國(guó)受辱、民不聊生的根源后，他萌發(fā)了學(xué)武報(bào)國(guó)的志向。寒來(lái)暑往，他苦練不輟，在周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家槍，并率領(lǐng)王貴等伙伴，加入到抗金救國(guó)的愛(ài)國(guó)洪流中。

反思能讓人認(rèn)清自我。劉曉慶曾經(jīng)是影視界的“女強(qiáng)人”，20世紀(jì)90年代“下?！苯?jīng)商，經(jīng)營(yíng)房地產(chǎn)、化妝品和影視產(chǎn)業(yè)，據(jù)說(shuō)三年就融資五十多億元。1999年，美國(guó)《福布斯》財(cái)富雜志將她列為大陸富豪第45名。但在2002年，因公司涉嫌漏稅她被羈押422天。出獄后，之前曾狂妄地宣稱自己是“中國(guó)最好的女演員"的她卻對(duì)專程采訪的香港鳳凰衛(wèi)視記者吳小莉坦言：“自己在順境與贊揚(yáng)聲中頭腦發(fā)暈”，“我覺(jué)得我已經(jīng)有足夠的時(shí)間來(lái)反思自己"。

一個(gè)人需要反思，一個(gè)政黨又何嘗不是如此呢？在遵義會(huì)議之前，因?yàn)橥趺鞯暮鷣y指揮，紅軍反“圍剿”失敗，被迫進(jìn)行長(zhǎng)征。好在遵義會(huì)議期間，中央領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行了深刻反思，重新肯定了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，這才挽救了紅軍，挽救了黨，挽救了中國(guó)革命！

敢于反思、善于反思是人類的大智慧。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜反思一起上路！

【詳解】本題考查材料作文。

1.審題立意：分析材料可知，其中的關(guān)鍵語(yǔ)句是“即說(shuō)明他對(duì)自身是有反思的，他在謀求突破和改變，而這正是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力”，這句話強(qiáng)調(diào)了反思的重要意義。反思自己，就會(huì)有突破和改變，反思帶來(lái)的突破與改變是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力。這句話正是說(shuō)明了反思對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的重要。故寫作時(shí)，應(yīng)圍繞反思給自己帶來(lái)的改變或反思對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的積極意義來(lái)進(jìn)行立意。

2.選材構(gòu)思：寫作要求里有“文體鮮明”。據(jù)此出發(fā)可以有兩種寫作思路。一是寫人記事，寫一篇記敘文?？蓮恼孢x材，記敘自己因?yàn)榉此级粩喑砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步的事件，表達(dá)自己對(duì)于反思的理解與感悟?？蓮姆疵孢x材，記敘自己因?yàn)椴簧朴诜此级穱L失敗苦果的事件，表達(dá)學(xué)會(huì)反思，善于反思對(duì)于自己成長(zhǎng)的重要。二是議論說(shuō)理，寫一篇議論文。可依次論述什么是反思，為什么要反思，怎樣反思。行文中可列舉實(shí)例，引用名言，正反對(duì)比來(lái)增強(qiáng)論證的力量，做到有理有據(jù)，以理服人。

8．例文：

以青春之名，鑄家國(guó)情懷

在歷史的長(zhǎng)河中，總有一些人，他們以堅(jiān)定的信念、不懈的努力，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)默默奉獻(xiàn)，黃令儀教授便是其中的璀璨星辰。她的一生，是對(duì)“愛(ài)國(guó)三問(wèn)"最生動(dòng)的詮釋，用實(shí)際行動(dòng)回答了“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)，我愿中國(guó)好”。

青春，是奮斗的代名詞，是夢(mèng)想的起航地。在這個(gè)充滿無(wú)限可能的年紀(jì)，我們應(yīng)當(dāng)如何定義自己的青春？是沉浸在虛擬世界的虛幻之中，還是將目光投向更加廣闊的現(xiàn)實(shí)世界，以實(shí)際行動(dòng)踐行家國(guó)情懷？黃令儀教授的一生，為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。她少年立志，年逾八旬仍堅(jiān)守科研一線，用一生的時(shí)間，擦亮了“中國(guó)芯”，讓世界看到了中國(guó)科技的崛起與力量。

作為新時(shí)代的青年，我們或許無(wú)法像黃教授那樣在科研領(lǐng)域取得舉世矚目的成就，但我們可以從身邊的小事做起，將個(gè)人的理想融入國(guó)家和民族的發(fā)展大局之中。我們可以努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)投身國(guó)家建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；我們可以積極參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，用自己的方式為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量；我們還可以傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，讓世界看到一個(gè)更加自信、開(kāi)放、包容的中國(guó)。

“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”，不僅是對(duì)個(gè)人的靈魂拷問(wèn)，更是對(duì)全體中華兒女的共同呼喚。我們每一個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)思考并回答好這三個(gè)問(wèn)題。我們是中國(guó)人，我們熱愛(ài)這片生養(yǎng)我們的土地，我們?cè)敢饪吹阶鎳?guó)更加繁榮昌盛。這份愛(ài)，不應(yīng)僅僅停留在口頭上，更應(yīng)體現(xiàn)在行動(dòng)上。無(wú)論是投身科研、教書育人，還是扎根基層、服務(wù)人民，只要我們心懷家國(guó)，腳踏實(shí)地，就能在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

青春因奮斗而精彩，人生因家國(guó)情懷而厚重。讓我們以青春之名，立下鴻鵠之志，用實(shí)際行動(dòng)鑄就家國(guó)情懷，讓青春在為祖國(guó)、為人民的不懈奮斗中綻放出最絢麗的光彩！

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。本題目的核心在于探討“家國(guó)情懷"這一主題，通過(guò)黃令儀的“中國(guó)龍芯之母”事跡和張伯苓的“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”，引導(dǎo)我們思考個(gè)人與國(guó)家之間的關(guān)系，以及作為新時(shí)代青少年應(yīng)如何傳承和踐行家國(guó)情懷。審題時(shí)，需把握以下幾點(diǎn)：1、理解家國(guó)情懷：家國(guó)情懷是一種深厚的情感，既包括對(duì)家的依戀和責(zé)任，也包含對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)、忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)。它體現(xiàn)在個(gè)人對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注、對(duì)民族命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)上。2、分析材料內(nèi)涵：黃令儀的事跡展現(xiàn)了個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，即使年事已高仍不懈奮斗，為國(guó)家科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量；張伯苓的“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”則直接觸及了個(gè)人身份認(rèn)同、愛(ài)國(guó)情感的表達(dá)和為國(guó)家繁榮富強(qiáng)努力的意愿。3、確立文章主旨：結(jié)合兩則材料，文章可以圍繞“新時(shí)代青少年的家國(guó)情懷"展開(kāi)，探討如何在新時(shí)代背景下，將個(gè)人的夢(mèng)想融入國(guó)家的發(fā)展大局中，以實(shí)際行動(dòng)踐行愛(ài)國(guó)之情，為國(guó)家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

第二，構(gòu)思選材。本題適合寫議論文，如以“以青春之名，鑄就家國(guó)情懷”為題：開(kāi)頭部分可以從黃令儀的感人故事或張伯苓的“愛(ài)國(guó)三問(wèn)"出發(fā)，簡(jiǎn)述其背景和意義，引出家國(guó)情懷的話題。提出論點(diǎn)，明確文章的主旨，即作為新時(shí)代青少年，我們應(yīng)當(dāng)如何理解和踐行家國(guó)情懷。個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系：舉例說(shuō)明歷史上或現(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)人如何通過(guò)自身努力推動(dòng)國(guó)家發(fā)展，如科學(xué)家、教育家、醫(yī)護(hù)人員等的事跡。分析個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家繁榮的相互促進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的一致性。新時(shí)代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，科技創(chuàng)新、文化傳承、環(huán)境保護(hù)等，探討青少年在這些領(lǐng)域可以發(fā)揮的作用。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，指出知識(shí)是改變命運(yùn)、報(bào)效國(guó)家的關(guān)鍵。鼓勵(lì)青少年培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力，為國(guó)家的未來(lái)貢獻(xiàn)智慧和力量。具體行動(dòng)方案：提出具體的行動(dòng)建議，如參與志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新競(jìng)賽、文化傳承活動(dòng)等，將愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。強(qiáng)調(diào)持之以恒、不畏艱難的精神，鼓勵(lì)青少年在遇到困難時(shí)保持初心，勇往直前。結(jié)尾部分總結(jié)全文，回顧文章主旨，重申新時(shí)代青少年應(yīng)承擔(dān)的家國(guó)情懷。表達(dá)對(duì)未來(lái)國(guó)家發(fā)展的美好愿景，以及對(duì)青少年成長(zhǎng)的殷切期望。以富有感染力的語(yǔ)言，號(hào)召所有青少年積極行動(dòng)起來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)踐行家國(guó)情懷，共同書寫中華民族偉大復(fù)興的壯麗篇章。

9．例文：

定力+行動(dòng)=成功

立定原點(diǎn)不動(dòng)搖，始終不渝地把既定的路走下去，這就是圓規(guī)為什么可以畫圓的答案。路是心的選擇，人生旅途中，只有心存定力，不隨波逐流，并付出行動(dòng)，持之以恒地堅(jiān)定自己的腳步，才有可能實(shí)現(xiàn)美好的人生之夢(mèng)。

古希臘一位哲學(xué)家曾言，人活著本來(lái)沒(méi)有意義，正因?yàn)橛袎?mèng)想、有追求，人生才有意義。人因?yàn)閴?mèng)想而偉大，人生來(lái)就是為了夢(mèng)想而活著?；钪?，一定要有屬于自己的目標(biāo)。我們的人生目標(biāo)一旦確立后，就離不開(kāi)過(guò)硬的定力，需要我們?cè)趶?fù)雜紛繁社會(huì)變化中，把握自己的意志定力。有定力的人，意志堅(jiān)定，不隨物流、不為境轉(zhuǎn)，一如青竹，沿著生長(zhǎng)的方向節(jié)節(jié)攀高。

反觀現(xiàn)實(shí)生活中的一些人，今天覺(jué)得當(dāng)記者有名聲，明天認(rèn)為從政有地位，后天又認(rèn)為做生意有“錢”途。心不定則方向亂，人生是條單行線，容不得我們將寶貴的年華浪費(fèi)在搖擺不定的選擇上。唯有正視自己的實(shí)力，認(rèn)真選擇一條最適合自己的正確道路，歷艱險(xiǎn)而不動(dòng)搖，矢志不渝，才會(huì)大有作為。

一位哲人說(shuō)過(guò)，對(duì)未來(lái)真正的慷慨，是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在。在“心不變"后，還必須做到“腳在走”。這就要求我們?cè)诖_立了人生目標(biāo)，堅(jiān)定了人生方向后，還要有行動(dòng)的付出。有了夢(mèng)想，我們就要做個(gè)行者，在路上。今天的你付出多大的努力，取決于你對(duì)夢(mèng)想的態(tài)度。未來(lái)掌握在我們自己手中。光有夢(mèng)想，沒(méi)有行動(dòng)，夢(mèng)想就會(huì)化為空想。

我們身邊常有一些同學(xué)為自己設(shè)定要考取某某名牌大學(xué)的目標(biāo)，可天天卻在喊學(xué)習(xí)真累啊，不愿為之多付出。試問(wèn)：你的目標(biāo)如何才能達(dá)成呢？著名發(fā)明家愛(ài)迪生，他的哪一項(xiàng)發(fā)明是在沒(méi)付出行動(dòng)的情況下，就輕而易舉地得到的呢？電燈，是他嘗試了近千次的失敗才發(fā)明的。成功的關(guān)鍵，在于付諸行動(dòng)。只有付出行動(dòng)，才會(huì)有豐碩的果實(shí)，唯有灑下辛勤的汗水，唯有腳踏實(shí)地去做，才會(huì)有收獲。人生宛如大海中的一葉扁舟，我們要用心來(lái)掌舵，用希望來(lái)引航，用行動(dòng)來(lái)到達(dá)。

如果定力源于其“咬定青山不放松"的心定，行動(dòng)離不開(kāi)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的性定，那么成功就可能是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處"的驚喜。

當(dāng)然，面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界和物欲橫流的社會(huì)，我們也必須學(xué)會(huì)什么才是值得堅(jiān)守的，追求的。如果取舍不當(dāng)，焦頭爛額地亂沖，最終可能陷于適得其反的苦惱中。

圓規(guī)為什么可以畫圓？因?yàn)槟_在走，心不變。你為什么不能圓夢(mèng)？因?yàn)樾牟欢?，腳不動(dòng)。相信：定力+行動(dòng)=成功。

【詳解】本題考查材料作文。

1.審題立意。材料要正確理解“圓規(guī)為什么可以畫圓？因?yàn)槟_在走，心不變”的含義，圓規(guī)是用來(lái)畫圓的，畫出圓說(shuō)明圓規(guī)成功了，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值和理想，而圓規(guī)能夠獲得成功，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值，是因?yàn)殡m然它的腳在走，但是心沒(méi)有變。如果說(shuō)圓規(guī)畫圓是獲得成功、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，那么“腳在走"指的是行動(dòng)，“心不變”指的是理想不變、信念不變，初心不變。也就是說(shuō)，這則材料告訴人們，如果想要獲得成功、實(shí)現(xiàn)理想，那么就要腳踏實(shí)地去采取行動(dòng)，在行動(dòng)中保持初心不變。由此可以立意：成功需要保持初心，理想需要行動(dòng)與初心，成功需要堅(jiān)持自己的目標(biāo)等。選擇其中一個(gè)立意進(jìn)行寫作即可。

2.選材構(gòu)思。文體要求寫成議論文。首先根據(jù)立意確立中心論點(diǎn)，如“成功需要保持初心"實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要堅(jiān)定目標(biāo)”“成功需要腳踏實(shí)地和堅(jiān)定初心"等。然后擺事實(shí)、講道理進(jìn)行具體論證。論證時(shí)可以由淺入深，什么是初心，為什么保持初心，怎樣保持初心，初心和成功有怎樣的關(guān)系；也可以圍繞“為什么保持初心”從幾個(gè)角度談，保持初心才不會(huì)迷失方向，保持初心才能持之以恒，保持初心才能水滴石穿等等。論證時(shí)要多方面、多角度選取論據(jù)，事實(shí)論據(jù)方面，可以選擇司馬遷面對(duì)宮刑，保持初心，完成史學(xué)名著；文天祥面對(duì)利祿誘惑、生死考驗(yàn)，保持初心，贏得青史留名，人生無(wú)悔等等；還可以從自己的生活出發(fā)，寫自己面對(duì)困難、誘惑保持初心的例子來(lái)證明初心對(duì)于成功、人生理想實(shí)現(xiàn)的重要作用。論述時(shí)做到觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。

10．例文：

平凡中的美好

美好的事物有很多，不只是那奇麗雄壯的山川，旖旎多姿的四季，豐富雋永的藝術(shù)……還有那普通的人，平凡的事……

暮春的黃昏，夕陽(yáng)在天邊灑下?tīng)N爛的余暉，嫩綠的葉子在風(fēng)中搖曳，溫潤(rùn)的空氣中氤氳著清淡的花香，鉆進(jìn)人們的口鼻，讓人心曠神怡。我在晚飯后，便出了家門，一邊戴著耳機(jī)聽(tīng)著悅耳的音樂(lè)，一邊沿著馬路慢慢地欣賞這美麗的景色。

忽然，一陣惡臭伴著風(fēng)溢滿鼻腔，澄澈的天空似乎蒙上了灰塵，兩邊飄揚(yáng)的綠化樹(shù)也好像停止了搖曳，就連動(dòng)物們，也驀地做鳥(niǎo)獸狀散。我一邊趕忙捂了鼻子，一邊循著氣味望去，只見(jiàn)前面林蔭小道的右端，一個(gè)下水井的井蓋掀開(kāi)來(lái)，里面飄出一陣陣的惡氣，井一邊還聚集了好多令人作嘔的垃圾沉淀物。路過(guò)的行人一邊像我一樣捂了口鼻，一邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)，唯恐殃及池魚(yú)。

我駐足觀望了一會(huì)兒，搖搖頭，也準(zhǔn)備離去。但轉(zhuǎn)頭的瞬間，卻見(jiàn)一個(gè)身著橘色衣衫的清潔工走了過(guò)去。那是一位年近古稀的老人，頭上花白的頭發(fā)根根扎眼，臉上如同皺縮的核桃溝壑縱橫，青筋暴突的手猶如柘樹(shù)枝。

老人動(dòng)作麻利，很快就已經(jīng)到了污水井，然后蹲下身子。常年的勞作使他削瘦的肩膀朝一邊傾斜，背微微弓起，像一只蓄勢(shì)待發(fā)的貓，令人很難注意到他手上的動(dòng)作。他那布滿老繭的手如行云流水一般，飛快地清理著下水井邊的污垢，也許在旁人看來(lái)十分惡心，于他而言卻是責(zé)任，是使命。老人家的額頭上很快就冒出豆大的汗珠，汗水也打濕了衣衫，他卻仍不為所動(dòng)繼續(xù)專心地清理著垃圾。

那份責(zé)任感使我肅然，一位風(fēng)燭殘年的老人尚能默默無(wú)聞地在工作崗位上為人類做貢獻(xiàn)，我們又怎能推辭責(zé)任呢？一份強(qiáng)烈的情感促使我重新審視這位老人，那是一種怎樣的情感?。∈蔷次?，感動(dòng)，還是慚愧？老人頭發(fā)花白卻梳的整齊，衣衫破舊卻十分干凈，這不正是對(duì)工作崗位的愛(ài)戴么？手上沾滿污穢，臟水濺在臉上毫不動(dòng)容，這不正是對(duì)工作崗位的盡責(zé)么？只顧手上的工作，無(wú)暇分心其他，這不正是對(duì)工作崗位的奉獻(xiàn)么？

我思索的時(shí)間，老人卻已經(jīng)將那處清理干凈，然后蓋好井蓋轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

夕陽(yáng)的余暉投射到老人那愈行愈遠(yuǎn)的背影上，成為這條街道上最美的一道風(fēng)景。

有時(shí)候美好真的不是什么轟轟烈烈，不是什么冠蓋滿京華，只是普通人，平凡事！

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。首先認(rèn)真審讀材料，由“與祖國(guó)美好的山川相遇"與偉大的心靈交流”“與平凡的人們生活"可知，材料是一個(gè)排比句，寫作中心給了三個(gè)方向：賞山川自然，陶冶心靈；與偉人神交，指引人生；看普通人物，贊美平凡。后面并未有省略號(hào)，所以需要扣住這三個(gè)方面去寫作。我們可以從以下幾個(gè)角度立意：1.可以寫景，寫游歷河山美景，觀賞人文勝跡，贊美祖國(guó)山川美景，親近自然，感受奇觀，醒悟道理，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。2.可以寫讀書，寫在書籍中認(rèn)真古今中外偉大人物，折服于他們高尚的精神與品格，找到正確人生方向。如“民族魂”魯迅、“兩彈"元?jiǎng)奏嚰谙?、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁、文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰、“真將軍”周亞夫、“詩(shī)圣"杜甫……3.可以寫人，寫身邊平凡人物，描繪他們的人生，贊美他們的精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)。，立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)，以及自己對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。

第二，選材構(gòu)思。如寫游記，可寫自己的一次旅游或研學(xué)經(jīng)歷，如暑假去白洋淀游玩，寫賞景寫劃船，寫游歷白洋淀展覽館歷史館，感受白洋淀歷史文化積淀與紅色文化，贊美白洋淀，贊美白洋淀的人們。也可以寫散文，寫從書籍中見(jiàn)識(shí)的各位偉人，狂傲灑脫的李白，豁達(dá)樂(lè)觀的蘇軾；多情癡情的納蘭容若……結(jié)合他們的作品，折服于他們的人格，找到自己正確的人生方向。如寫記敘文，可以寫父母老師，甚至是家門口的環(huán)衛(wèi)工人，寫他們勤奮慈愛(ài)、寫他們的敬業(yè)認(rèn)真……最后表達(dá)對(duì)平凡人普通事的贊美。寫記敘文，應(yīng)根據(jù)性格或精神擬定題目，如堅(jiān)韌的魯迅，講述人物故事，刻畫出人物性格，并用議論抒情語(yǔ)句寫人物對(duì)你成長(zhǎng)的影響。如寫成議論文，應(yīng)先根據(jù)人物的性格、精神或評(píng)價(jià)等，提煉中心論點(diǎn)，如根據(jù)周亞夫的治軍嚴(yán)謹(jǐn)，可以用做人必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真作中心論點(diǎn)；然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

11．例文：

身邊的美好

停下腳步，向四周看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許許多多美好的小事。

門前的巷子里正在裝煤氣管道，一個(gè)個(gè)深藍(lán)色的身影在坑道中進(jìn)進(jìn)出出。一位衣著樸素的婦人端著一只保溫杯來(lái)到一個(gè)工人面前，說(shuō)：“歇一會(huì)兒，喝點(diǎn)兒熱水吧?！惫と四菨M是泥污的臉上立刻顯現(xiàn)出質(zhì)樸的笑容。白色的水汽從保溫杯口蒸騰而出，氤氳著兩張洋溢著幸福的臉。

小路上，一位老大爺正將自己手上的棉手套脫下，戴在身邊一位老奶奶的凍得通紅的手上。老爺爺嘴里還在不停地埋怨：“怎么又忘了戴手套？都幾十年了，這個(gè)老毛病怎么總是改不掉？"老奶奶咧著沒(méi)牙的嘴，笑呵呵地看著老大爺，臉上綻放出少女般羞澀的笑容。

菜市場(chǎng)里，一對(duì)夫婦正在整理他們一天的勞動(dòng)成果。他們身邊，一位胖嘟嘟的小孩正在一輛三輪車上自顧自地玩著“開(kāi)火車”。興許是凍得實(shí)在受不了了吧，婦人直起身搓了搓快要僵硬的手。這時(shí)，小孩子跳下車，來(lái)到婦人面前，伸出他胖嘟嘟的小手，不停地摩挲著婦人的手，還湊上去，對(duì)著那雙粗糙的手哈了幾口氣，奶聲奶氣地說(shuō)：“這樣就不冷了。"婦人的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了……

放學(xué)的鈴聲一串串從校園中傳出，不一會(huì)兒，大門口便涌出了學(xué)生的隊(duì)伍。漸漸地，主流分成了支流，再漸漸地三五成群。孩子們腳下蹬著，口里聊著，眉兒舞著……

對(duì)面的美容院里走出一位姑娘，撩一撩額前剛燙好的劉海兒，滿身洋溢著青春的氣息。

車行里，老師傅直起身，敲了敲剛剛裝好的鏈條，伸出滿是油污的手，對(duì)著面前的學(xué)生做了個(gè)OK的手勢(shì)，還調(diào)皮地眨了眨眼睛。

大路上，一位大腹便便的孕婦牽著丈夫的手，眼含幸福地瞧著路邊一位大眼睛的男孩，又瞧了瞧自己的肚子——眼里心里滿是對(duì)這來(lái)年春天即將誕生的小生命的期待。

……

不要再去抱怨生活中有太多煩惱，那是因?yàn)槟阒粫?huì)抬頭望天，而忽視了身邊的存在。其實(shí)，幸福每時(shí)每刻都縈繞在你我身邊。

嗨，朋友！請(qǐng)稍稍停下你寒風(fēng)中匆匆的腳步，在原地緩緩轉(zhuǎn)個(gè)圈，你一定會(huì)和我一樣，發(fā)現(xiàn)你從未發(fā)現(xiàn)過(guò)的身邊的美好。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題與立意。這幅圖是對(duì)“甘”字的詮釋，“甘，美也。從口含一”，可見(jiàn)，甘就是美，是令人很舒服的人、事、物、景。中間的一橫像口中含的食物，能含在口中的食物往往是甜的、美的。其本義為味美，后引申至美好。結(jié)合“分享你美好感人的故事或?qū)懗瞿愕莫?dú)特感受”可知，“美好"是寫作的中心，所選擇題材必定是美好之人，美好之事，美好之行?？傊?，一切你認(rèn)為是美好的東西，皆可入文。

第二，選材與構(gòu)思。美好可以是景，可以是人，也可以是事，甚至可以只是一種心境。因此，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。寫成記敘文，根據(jù)對(duì)題意的理解，回憶自己最美好的事情，如收到意外的生日禮物、鋼琴比賽獲得一等獎(jiǎng)、走出困境的剎那、奮力拼搏的瞬間等。作文時(shí)要抓住某一時(shí)刻自己所體會(huì)到的美好感受。如：超市里出來(lái)一對(duì)母女，母女相依、相攙扶過(guò)馬路，那是個(gè)美好的一刻；下雨時(shí)，母親用自己的身軀或雨傘遮蓋幼小的孩子，那是個(gè)美好的一刻；環(huán)衛(wèi)工人搬起垃圾桶把垃圾倒進(jìn)垃圾車，那是個(gè)美好的背影……選擇生活中感觸最深的美好，抒寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想作文。寫議論文，可確立中心論點(diǎn)為“美好”為一種崇高的理想，“美好"為一種淡泊寧?kù)o的心智，“美好”為一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，“美好"為一種矢志不渝的堅(jiān)守，“美好”為一種真摯不虛的誠(chéng)信，“美好"為一種至高無(wú)上的責(zé)任等。擺事實(shí)，講道理，有力地論證自己的觀點(diǎn)和看法。

12．例文：

青春逢盛世，挺膺勇?lián)?dāng)

“廣大青年要繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。”習(xí)近平總書記的寄語(yǔ)，如洪鐘大呂，激蕩在每一位新時(shí)代青年的心間。

在時(shí)代的洪流中，我們正青春。青春是什么？青春是李大釗“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族"的遠(yuǎn)大抱負(fù)；青春是周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”的壯志豪情；青春是雷鋒“把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去"的無(wú)私奉獻(xiàn)。青春，是夢(mèng)想，是擔(dān)當(dāng)，是奮斗，是在艱難困苦中挺直的脊梁。

憶往昔，先輩們用青春和熱血鑄就了今日的輝煌。在那風(fēng)雨如磐的歲月里，五四先驅(qū)們以高尚的愛(ài)國(guó)情操和大無(wú)畏的英雄氣概，詮釋了“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神。他們?yōu)榱嗣褡宓莫?dú)立和解放，不惜拋頭顱、灑熱血，譜寫了一曲曲壯麗的青春之歌。

看今朝，無(wú)數(shù)青年在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著新時(shí)代的五四精神。在脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)上，許多年輕的干部扎根基層，與貧困群眾并肩作戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)全面小康貢獻(xiàn)了自己的力量；在抗擊疫情的一線，無(wú)數(shù)“90后"00后”挺身而出，用稚嫩的肩膀扛起了如山的責(zé)任；在科技創(chuàng)新的前沿，青年科學(xué)家們勇攀高峰，為實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想不懈努力。

然而，成長(zhǎng)的道路并非一帆風(fēng)順。何庭波曾言：“前路更為艱辛，我們將以勇氣、智慧和毅力，在極限施壓下挺直脊梁，奮力前行！滔天巨浪方顯英雄本色，艱難困苦鑄造諾亞方舟。"在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，會(huì)遭遇挫折和失敗。但是，我們不能因此而退縮，不能被困難打倒。我們要有“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)韌，要有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"的自信，要有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的決心。

“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。"作為新時(shí)代的青年，我們正處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。在這個(gè)偉大的時(shí)代，讓我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，用青春之我創(chuàng)造青春之中國(guó)，青春之民族！

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。仔細(xì)審題，材料一中，習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)代青年的寄語(yǔ)，啟示我們思考在新時(shí)代背景下，青年如何找準(zhǔn)自己的定位，如何將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合。材料二則強(qiáng)調(diào)在艱辛的前路和極限施壓下，要以勇氣、智慧和毅力挺直脊梁，奮力前行，突出了在困難和壓力面前不屈不撓的精神。綜合兩則材料，立意上可以圍繞“新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”，論述青年應(yīng)當(dāng)繼承五四精神，在強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興中發(fā)揮積極作用。也可以從“面對(duì)壓力與困境，勇敢前行”的角度，結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，闡述如何在困難中保持勇氣和毅力。

第二，選材構(gòu)思。如寫成記敘文，可以講述自己在學(xué)習(xí)中遇到困難，比如成績(jī)下滑，但是通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和自我激勵(lì)，最終克服困難取得進(jìn)步的經(jīng)歷，體現(xiàn)自己的奮斗精神。例如，詳細(xì)描述自己在面對(duì)一張張不理想的試卷時(shí)的失落心情，以及如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天早起晚睡刻苦學(xué)習(xí)，最終在考試中取得好成績(jī)?；蛘咧v述自己參加某項(xiàng)活動(dòng)或比賽，在遇到強(qiáng)大對(duì)手或巨大壓力的情況下，不放棄，勇敢拼搏的故事。比如參加演講比賽，最初因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不佳，但在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，不斷練習(xí)，最終在比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，展現(xiàn)出自己的勇氣和擔(dān)當(dāng)。如寫成議論文，可以列舉歷史上青年勇于擔(dān)當(dāng)?shù)氖吕?，如五四運(yùn)動(dòng)中青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，證明青年在關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出，為國(guó)家利益而奮斗。像李大釗、陳獨(dú)秀等在五四運(yùn)動(dòng)中的積極作為，他們以堅(jiān)定的信念和無(wú)畏的勇氣，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。也可以引用當(dāng)代青年在科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域的突出表現(xiàn)，如一些年輕的科研人員在艱苦的條件下攻克技術(shù)難題，展現(xiàn)新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)。比如航天領(lǐng)域的年輕團(tuán)隊(duì)，在面對(duì)復(fù)雜的技術(shù)挑戰(zhàn)時(shí)，勇挑重?fù)?dān)，為我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量?？傊?，無(wú)論是記敘文還是議論文，都要緊密結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷或社會(huì)實(shí)際，突出青年在新時(shí)代應(yīng)有的精神風(fēng)貌和擔(dān)當(dāng)作為。

13．例文：

根深葉茂，夢(mèng)向陽(yáng)光

在廣袤的森林中，每一棵樹(shù)都奮力向上生長(zhǎng)，它們渴望觸及那溫暖而明媚的陽(yáng)光；同時(shí)，它們也深深扎根于大地，汲取著滋養(yǎng)生命的水分與養(yǎng)料。這一幕，不僅是大自然的奇觀，更是對(duì)我們?nèi)松囊环N深刻啟示。

記得小時(shí)候，我夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的畫家，用畫筆描繪出這個(gè)世界的多彩與美好。然而，夢(mèng)想的道路并非一帆風(fēng)順。起初，我的畫作總是顯得稚嫩而缺乏深度，我曾因此感到沮喪，甚至想要放棄。但每當(dāng)我看到窗外那棵歷經(jīng)風(fēng)雨卻依舊挺拔的大樹(shù)時(shí)，我便會(huì)重新振作起來(lái)。我知道，大樹(shù)之所以能枝繁葉茂，是因?yàn)樗兄詈竦母?；而我，要想在?mèng)想的道路上走得更遠(yuǎn)，就必須像大樹(shù)一樣，不斷地積累知識(shí)，錘煉技能，穩(wěn)固自己的基礎(chǔ)。

于是，我開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)繪畫技巧，從最基本的線條和色彩開(kāi)始，一點(diǎn)一滴地積累。我閱讀了大量的繪畫書籍，觀看了無(wú)數(shù)的繪畫教學(xué)視頻，還參加了各種繪畫比賽和展覽，以此來(lái)鍛煉自己的能力和視野。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我沒(méi)有退縮，而是選擇了堅(jiān)持。因?yàn)槲蚁嘈?，只有根深才能葉茂，只有付出才能收獲。

如今，我已經(jīng)在繪畫的道路上取得了一些小小的成就。我的畫作開(kāi)始受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)，我也因此獲得了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)來(lái)展示自己的才華。但我知道，這一切都只是開(kāi)始。在未來(lái)的日子里，我還需要繼續(xù)努力，不斷地深化自己的繪畫功底和藝術(shù)修養(yǎng)，讓自己的夢(mèng)想之樹(shù)更加茁壯地成長(zhǎng)。

根深葉茂，夢(mèng)向陽(yáng)光。這是我從大自然中汲取的智慧和力量。它告訴我，無(wú)論面對(duì)怎樣的困難和挑戰(zhàn)，只要我們能夠堅(jiān)定信念、腳踏實(shí)地、勇往直前地追求自己的夢(mèng)想，就一定能夠迎來(lái)屬于自己的輝煌時(shí)刻。

【詳解】本題考查材料作文。

審題：材料中描述了樹(shù)為了生長(zhǎng)，一方面努力向上探出頭獲取陽(yáng)光，另一方面將根往深處和廣處伸展以汲取水分和養(yǎng)料。這可以理解為樹(shù)為了成長(zhǎng)和發(fā)展，積極主動(dòng)地去爭(zhēng)取有利條件，不斷拓展自身的生存空間和獲取資源的途徑。

立意：成長(zhǎng)需要積極進(jìn)取，以樹(shù)的努力生長(zhǎng)為例，闡述人在成長(zhǎng)過(guò)程中也應(yīng)像樹(shù)一樣，主動(dòng)追求，不斷進(jìn)取，才能實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和提升；厚積薄發(fā)，樹(shù)將根深深扎入地下，廣泛伸展，是為了積累更多的養(yǎng)分，由此可聯(lián)想到人也需要在平時(shí)積累知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等，為未來(lái)的成功打下基礎(chǔ)；內(nèi)外兼修，樹(shù)向上追求陽(yáng)光，向下扎根汲取養(yǎng)分，象征著人既要注重外在的發(fā)展，也要注重內(nèi)在的積累和修煉。

選材構(gòu)思：如果以“成長(zhǎng)需要積極進(jìn)取"為立意，可以講述自己在學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)地攻克難題，參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提升自己的能力和水平的經(jīng)歷。比如為了提高數(shù)學(xué)成績(jī)，主動(dòng)找老師請(qǐng)教，大量刷題，最終取得進(jìn)步。若以“厚積薄發(fā)”為主題，可以寫自己多年堅(jiān)持閱讀書籍，積累知識(shí)和寫作素材，最終在作文比賽中獲獎(jiǎng)的故事。也可以列舉一些名人如蘇軾，他一生飽讀詩(shī)書，不斷積累，最終在文學(xué)上取得了巨大成就。倘若圍繞“內(nèi)外兼修"來(lái)寫，可以先描述自己注重外表形象的打扮，卻在人際交往中遇到挫折，然后通過(guò)反思，開(kāi)始注重內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)，如學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人等，從而贏得了良好的人際關(guān)系。還可以寫一些企業(yè)，在追求外在規(guī)模擴(kuò)張的同時(shí)，注重內(nèi)部管理和技術(shù)創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

14．例文：

從“字”中探尋人生的智慧

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，取“字"是一個(gè)獨(dú)特且富有深意的傳統(tǒng)。字，不僅是對(duì)一個(gè)人名字的補(bǔ)充，更是其生活態(tài)度、文化內(nèi)涵及人生志趣的集中體現(xiàn)。從白居易的“樂(lè)天”、文天祥的“履善"、梁?jiǎn)⒊摹白咳纭钡绞鎽c春的“舍予”，這些名人的“字”都為我們提供了寶貴的人生啟示。

白居易，字樂(lè)天，他的一生都在踐行“樂(lè)觀通達(dá)"的生活態(tài)度。在遭受政治打擊、人生低谷時(shí)，他仍能以平和的心態(tài)面對(duì)，用詩(shī)歌記錄生活，抒發(fā)情感。這種樂(lè)觀通達(dá)的精神，值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)和借鑒。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們常常因?yàn)橐恍┬∈露鵁?，忘記了人生的真諦。學(xué)習(xí)白居易的樂(lè)觀通達(dá)，有助于我們更加從容地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。

文天祥，字履善，他的一生都在踐行“踐行善念”的道德準(zhǔn)則。在國(guó)家危難之際，他挺身而出，為了民族的利益不惜犧牲自己的生命。這種高尚的道德品質(zhì)，正是我們現(xiàn)代社會(huì)所缺乏的。在物欲橫流、利益至上的現(xiàn)代社會(huì)中，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)文天祥的“履善"精神，堅(jiān)守道德底線，為社會(huì)傳遞正能量。

梁?jiǎn)⒊?，字卓如，他的一生都在追求“卓越”的境界。他不僅在政治、文化、教育等多個(gè)領(lǐng)