氣體收集法的拓展（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)---2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)“氣體收集法”為基礎(chǔ)，旨在拓展學(xué)生對(duì)氣體收集方法的認(rèn)知，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和理論知識(shí)相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生掌握不同氣體的收集方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力。同時(shí)，本節(jié)課將結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣體收集法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，通過(guò)實(shí)際操作掌握氣體收集方法，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)分析氣體收集過(guò)程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并運(yùn)用化學(xué)原理解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到氣體收集方法在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，提升社會(huì)責(zé)任感。

4.提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論和交流，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：氣體收集方法的實(shí)際操作與選擇。

難點(diǎn)：不同氣體收集方法的原理理解及適用條件判斷。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀觀察氣體收集過(guò)程，結(jié)合課本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握不同氣體的收集方法。

2.難點(diǎn)：通過(guò)課堂討論和案例分析，幫助學(xué)生理解氣體收集原理，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析不同氣體的收集條件。同時(shí)，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生自主探究，鞏固所學(xué)知識(shí)。突破策略：利用多媒體教學(xué)，展示氣體收集實(shí)驗(yàn)視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與氣體收集法相關(guān)的圖片、圖表、實(shí)驗(yàn)操作步驟視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備集氣瓶、水槽、導(dǎo)管、橡膠塞、酒精燈、氣體發(fā)生裝置等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)寬敞，方便學(xué)生操作和觀察。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的氣體現(xiàn)象，如燃燒、爆炸等，引發(fā)學(xué)生對(duì)氣體收集方法的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的氣體性質(zhì)和氣體收集方法的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.詳細(xì)講解不同氣體收集方法（排水法、排空氣法、向上排空氣法、向下排空氣法）的原理和操作步驟。

b.結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析不同氣體的收集條件，如密度、溶解性等。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)具體例子，如氧氣、二氧化碳、氫氣等，說(shuō)明不同氣體的收集方法。

b.分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，如氣體溶解、液體沸騰等。

-互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討不同氣體收集方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

b.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，收集不同氣體。

b.指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：

a.對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

b.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探究，提高實(shí)驗(yàn)技能。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)氣體收集方法，并舉例說(shuō)明。

b.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，收集生活中常見(jiàn)的氣體。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本次課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供借鑒。知識(shí)點(diǎn)梳理1.氣體收集方法概述

-氣體收集的定義和意義

-常見(jiàn)氣體收集方法的分類

2.排水法

-原理：利用氣體的不溶于水或難溶于水的性質(zhì)，通過(guò)水的排擠作用收集氣體

-操作步驟：檢查裝置氣密性、選擇合適的收集容器、裝滿水、倒置容器收集氣體

3.排空氣法

-原理：利用氣體的密度與空氣密度的差異，通過(guò)排擠空氣收集氣體

-操作步驟：選擇合適的收集容器、打開(kāi)活塞或開(kāi)關(guān)，使氣體進(jìn)入容器

4.向上排空氣法

-原理：利用氣體密度比空氣大的性質(zhì)，從容器底部進(jìn)入，將空氣從頂部排出

-操作步驟：選擇合適的收集容器、打開(kāi)活塞或開(kāi)關(guān)，使氣體從底部進(jìn)入容器

5.向下排空氣法

-原理：利用氣體密度比空氣小的性質(zhì)，從容器頂部進(jìn)入，將空氣從底部排出

-操作步驟：選擇合適的收集容器、打開(kāi)活塞或開(kāi)關(guān)，使氣體從頂部進(jìn)入容器

6.氣體收集裝置的注意事項(xiàng)

-裝置的氣密性檢查

-容器的選擇與準(zhǔn)備

-實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作規(guī)范

7.氣體的溶解性對(duì)收集方法的影響

-氣體溶解性分類：不溶、微溶、可溶

-不同溶解性氣體的收集方法選擇

8.氣體收集實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

-實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備：檢查裝置氣密性、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材

-實(shí)驗(yàn)操作：正確連接裝置、控制實(shí)驗(yàn)條件

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察：注意觀察氣體收集過(guò)程中的現(xiàn)象，如氣體體積變化、液體沸騰等

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果

9.氣體收集法的應(yīng)用

-工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：氣體分離、氣體凈化

-科學(xué)研究中的應(yīng)用：氣體的制備、性質(zhì)研究

-生活中的應(yīng)用：氣體檢測(cè)、氣體凈化

10.實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練

-實(shí)驗(yàn)操作技巧：掌握氣體收集裝置的操作步驟

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與分析：提高觀察能力和分析能力

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫：學(xué)會(huì)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

11.環(huán)境保護(hù)與氣體收集法

-了解氣體收集法在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用

-認(rèn)識(shí)氣體收集法在減少空氣污染、保護(hù)環(huán)境方面的意義

12.課后拓展

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，收集生活中常見(jiàn)的氣體

-探究氣體收集方法在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)氣體收集法的原理，為后續(xù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，收集實(shí)驗(yàn)室中常用的氧氣。要求寫出實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期結(jié)果及注意事項(xiàng)。

答案：實(shí)驗(yàn)原理：利用氧氣的助燃性，通過(guò)燃燒法收集氧氣。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將氧氣發(fā)生裝置連接好，確保氣密性。

（2）將燃燒匙放入試管中，加入適量的紅磷。

（3）點(diǎn)燃燃燒匙，觀察紅磷燃燒現(xiàn)象。

（4）待紅磷燃燒完畢，將集氣瓶倒置在試管口，用玻璃片蓋住瓶口。

（5）待氧氣收集完畢，用玻璃片封住瓶口，取出集氣瓶。

預(yù)期結(jié)果：收集到無(wú)色、無(wú)味的氧氣。

注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意安全，避免火災(zāi)和爆炸。

2.分析題：

分析以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋原因。

答案：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在用排水法收集氫氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)氣泡。

原因：氫氣不易溶于水，在收集過(guò)程中，部分氫氣從集氣瓶口逸出，形成氣泡。

3.應(yīng)用題：

生活中常見(jiàn)的氣體有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

答案：生活中常見(jiàn)的氣體有氧氣、二氧化碳、氮?dú)?、甲烷等?/p>

應(yīng)用舉例：

（1）氧氣：供給呼吸，用于潛水、登山等特殊環(huán)境。

（2）二氧化碳：用于滅火、碳酸飲料生產(chǎn)等。

（3）氮?dú)猓河糜谑称繁ｕr、醫(yī)療麻醉等。

（4）甲烷：作為燃料，用于家庭取暖、照明等。

4.實(shí)驗(yàn)改進(jìn)題：

在用排水法收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣中混有少量空氣。請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)措施。

答案：改進(jìn)措施：

（1）在收集氧氣前，先將集氣瓶裝滿水，確保集氣瓶?jī)?nèi)無(wú)空氣。

（2）在收集氧氣時(shí)，盡量減少集氣瓶口與水面的接觸面積，降低氧氣逸出的可能性。

（3）在收集完畢后，用玻璃片封住瓶口，防止氧氣逸出。

5.綜合題：

以下是一組氣體收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并說(shuō)明可能的原因。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

|氣體名稱|收集方法|收集到的氣體|

|----------|----------|--------------|

|氧氣|排水法|無(wú)色、無(wú)味氣體|

|二氧化碳|排空氣法|無(wú)色、無(wú)味氣體|

|氫氣|排水法|無(wú)色、無(wú)味氣體|

|氯氣|排空氣法|黃綠色氣體|

答案：實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：

（1）氧氣、二氧化碳、氫氣均符合預(yù)期結(jié)果，說(shuō)明收集方法正確。

（2）氯氣收集到的氣體為黃綠色，與預(yù)期結(jié)果不符，可能的原因：

a.氯氣密度大于空氣，采用排空氣法收集時(shí)，氯氣未完全排出。

b.氯氣與水反應(yīng)生成氯化氫，導(dǎo)致收集到的氣體中混有氯化氫。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。今天，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況，看看有哪些做得好的地方，哪些還需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)生活中的實(shí)例，我看到了學(xué)生們對(duì)氣體收集方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極舉手發(fā)言，參與討論，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于氣體收集方法的原理理解還不夠深入，他們?cè)谟懻摃r(shí)往往只是停留在表面，沒(méi)有深入挖掘。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有做到點(diǎn)睛之筆，沒(méi)有用更生動(dòng)的方式去解釋這些原理。所以，在未來(lái)的教學(xué)中，我打算在講解原理時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們更容易理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題，比如氣密性檢查不到位、操作不規(guī)范等。這些問(wèn)題讓我意識(shí)到，我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上還需要加強(qiáng)。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，確保每個(gè)學(xué)生都能正確操作實(shí)驗(yàn)器材。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于如何總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)感到困惑。這說(shuō)明我在總結(jié)和布置作業(yè)時(shí)，可能沒(méi)有考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂小結(jié)的針對(duì)性，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)反思與改進(jìn)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)