竊讀記教學(xué)設(shè)計怎么寫?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫來表達(dá)竊讀感受的方法，掌握比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。2.過程與方法：通過自主閱讀、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：體會作者對讀書的熱愛和對知識的渴望，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：學(xué)習(xí)作者的寫作手法，理解課文中作者復(fù)雜的情感。2.教學(xué)難點：理解"記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！"這句話的含義。三、教學(xué)方法1.講授法：通過講解課文內(nèi)容和寫作手法，幫助學(xué)生理解文章。2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。3.自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和獨立思考能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-播放一段關(guān)于讀書的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考讀書的意義和價值。-提問學(xué)生：你們喜歡讀書嗎？為什么？引出課題《竊讀記》。2.整體感知-學(xué)生自主閱讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。-教師檢查學(xué)生的生字詞掌握情況，重點講解易錯字的讀音和寫法。-提問學(xué)生：這篇課文主要講了什么內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。3.深入研讀-提問學(xué)生：作者是怎樣描寫竊讀的感受的？引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)的句子，并進(jìn)行分析。-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作手法，如通過動作描寫和心理描寫來表達(dá)竊讀的感受，通過比喻、擬人等修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。-提問學(xué)生：作者為什么要竊讀？引導(dǎo)學(xué)生理解作者對知識的渴望和對讀書的熱愛。-學(xué)生分小組討論："你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！"這句話的含義。教師引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的含義，即讀書不僅可以增長知識，還可以培養(yǎng)人的品格和修養(yǎng)。4.拓展延伸-讓學(xué)生回憶自己的讀書經(jīng)歷，選擇一件印象深刻的事情寫下來，要求運(yùn)用學(xué)到的寫作手法。-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作過程中遇到的問題。-請學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行點評和表揚(yáng)。5.課堂小結(jié)-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)作者的寫作手法的重要性。-布置作業(yè)：讓學(xué)生繼續(xù)完成自己的作品，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，通過小組討論和展示作品等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。同時，我也注重引導(dǎo)學(xué)生理解課文中作者的情感和思想，讓學(xué)生體會到讀書的重要性和意義。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如學(xué)生的