江蘇省如皋市高中政治5.2文化創(chuàng)新教學(xué)實(shí)錄新人教版必修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省如皋市高中政治5.2文化創(chuàng)新教學(xué)實(shí)錄新人教版必修3教材分析本章節(jié)內(nèi)容為“江蘇省如皋市高中政治5.2文化創(chuàng)新教學(xué)實(shí)錄新人教版必修3”，圍繞文化創(chuàng)新這一主題，通過分析文化創(chuàng)新的意義、途徑和作用，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文化創(chuàng)新的重要性，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺、創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新，學(xué)生將提升對中華文化的認(rèn)識，增強(qiáng)傳承和發(fā)展文化的使命感；同時，通過探索文化創(chuàng)新的途徑，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，形成積極的價值觀和社會責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：文化創(chuàng)新的意義和途徑。

難點(diǎn)：如何將文化創(chuàng)新理論與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，幫助學(xué)生理解文化創(chuàng)新的意義。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生探索文化創(chuàng)新的多種途徑。

3.設(shè)計實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行文化創(chuàng)新的實(shí)際操作，如創(chuàng)作文化作品、開展文化宣傳活動等。

4.引導(dǎo)學(xué)生反思文化創(chuàng)新過程中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：文化創(chuàng)新相關(guān)視頻資料、在線案例分析

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答、實(shí)踐操作教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對文化創(chuàng)新興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為什么是文化創(chuàng)新？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于文化創(chuàng)新的成功案例，如傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計的結(jié)合、地方文化與現(xiàn)代科技的融合等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化創(chuàng)新的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹文化創(chuàng)新的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文化創(chuàng)新基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文化創(chuàng)新的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文化創(chuàng)新的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如創(chuàng)意思維、創(chuàng)新方法、文化傳承等。

詳細(xì)介紹文化創(chuàng)新的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解文化創(chuàng)新的過程和機(jī)制。

3.文化創(chuàng)新案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文化創(chuàng)新的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的文化創(chuàng)新案例進(jìn)行分析，如電影《哪吒之魔童降世》的文化創(chuàng)新、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的現(xiàn)代化改造等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解文化創(chuàng)新的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文化創(chuàng)新解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與文化創(chuàng)新相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用現(xiàn)代科技推廣傳統(tǒng)文化”或“文化創(chuàng)新在鄉(xiāng)村振興中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對文化創(chuàng)新的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化創(chuàng)新的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文化創(chuàng)新。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文化創(chuàng)新的小論文，探討文化創(chuàng)新在某個特定領(lǐng)域的應(yīng)用和影響，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化遺產(chǎn)保護(hù)：介紹我國世界文化遺產(chǎn)，如故宮、長城、秦始皇兵馬俑等，以及地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如昆曲、剪紙、刺繡等。

-文化交流與傳播：探討“一帶一路”倡議下的文化交流，分析中國傳統(tǒng)文化如何在國際舞臺上傳播。

-文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展：分析我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，如電影、動漫、游戲等領(lǐng)域的創(chuàng)新與突破。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《文化自信的力量》、《文化傳承與創(chuàng)新》等書籍，深入了解文化創(chuàng)新的理論和實(shí)踐。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《中國村落》、《大國工匠》等紀(jì)錄片，感受傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的融合。

-參與實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文化活動，如詩詞朗誦、書法比賽、攝影展等，提升文化素養(yǎng)。

-開展社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的文化現(xiàn)象，如傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式的變化、民間藝術(shù)的傳承等，通過調(diào)查報告的形式，分析文化創(chuàng)新的影響。

-組織辯論賽：圍繞“文化創(chuàng)新與傳統(tǒng)保護(hù)的關(guān)系”等話題，組織學(xué)生進(jìn)行辯論，培養(yǎng)他們的思辨能力和表達(dá)能力。

-參觀博物館和展覽：組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，親身感受文化創(chuàng)新帶來的魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化創(chuàng)新相關(guān)的網(wǎng)站、論壇、博客等，了解最新的文化動態(tài)和研究成果。

-開展文化沙龍：定期舉辦文化沙龍，邀請專家學(xué)者與學(xué)生交流，分享文化創(chuàng)新的經(jīng)驗和心得。

-創(chuàng)作文化作品：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作詩歌、繪畫、音樂等文化作品，展現(xiàn)文化創(chuàng)新的成果。課堂1.課堂評價：

-提問與反饋：在課堂講解過程中，通過提問的方式檢驗學(xué)生對文化創(chuàng)新知識的掌握程度。設(shè)計開放式和封閉式問題，鼓勵學(xué)生積極思考，及時給予反饋，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

-觀察與記錄：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)細(xì)致觀察學(xué)生的參與度、合作能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。通過記錄學(xué)生的表現(xiàn)，為后續(xù)評價提供依據(jù)。

-課堂測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測驗，以測試學(xué)生對文化創(chuàng)新知識的理解和應(yīng)用能力。測試題目應(yīng)涵蓋課程重點(diǎn)，難度適中，旨在檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-互動交流：鼓勵學(xué)生提問和討論，通過課堂互動了解學(xué)生對文化創(chuàng)新的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題。

2.作業(yè)評價：

-小組作業(yè)評價：對于小組討論的成果，教師應(yīng)進(jìn)行綜合評價，關(guān)注每個成員的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)。評價標(biāo)準(zhǔn)包括團(tuán)隊合作、問題分析、解決方案的創(chuàng)新性等。

-案例分析評價：針對學(xué)生提交的文化創(chuàng)新案例分析報告，教師應(yīng)從案例分析的正確性、深度、廣度等方面進(jìn)行評價，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-課后作業(yè)評價：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。評價內(nèi)容應(yīng)包括作業(yè)的完成度、正確性、創(chuàng)新性等。

-反饋與鼓勵：在評價過程中，教師應(yīng)注重反饋的及時性和針對性，鼓勵學(xué)生正視不足，繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.評價工具與方法：

-評價工具：采用多種評價工具，如課堂測試、小組評價表、學(xué)生自評表等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-評價方法：結(jié)合定量和定性評價方法，如分?jǐn)?shù)評價、等級評價、評語評價等，客觀公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-評價反饋：將評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

4.評價實(shí)施與改進(jìn)：

-定期評估：每學(xué)期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期評估，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-反饋與溝通：建立師生溝通機(jī)制，鼓勵學(xué)生提出意見和建議，共同改進(jìn)教學(xué)評價方法。

-持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)評價結(jié)果，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到既有收獲也有反思。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、案例分析、課堂展示等，這些方法都挺有效的。學(xué)生們在討論中積極參與，課堂氛圍活躍，這讓我很高興。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是他們對文化創(chuàng)新這個話題不夠熟悉，或者是不太習(xí)慣在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

在策略上，我使用了案例分析法，通過具體案例讓學(xué)生更直觀地理解文化創(chuàng)新的概念。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺受歡迎的，因為案例貼近生活，學(xué)生更容易理解和接受。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些案例可能對學(xué)生來說難度較大，我需要在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的案例。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律總體不錯，但還是有幾個小插曲，比如有個別學(xué)生上課時接電話，這讓我意識到，課堂管理不能掉以輕心，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的教育。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生在知識上，對文化創(chuàng)新有了更深入的理解；在技能上，他們的分析問題和解決問題的能力得到了提升；在情感態(tài)度上，他們對傳統(tǒng)文化的尊重和自豪感也有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生對于文化創(chuàng)新的理論知識掌握得不夠扎實(shí)，這可能與課堂時間有限有關(guān)。我打算在今后的教學(xué)中，增加一些理論知識的講解，讓學(xué)生有更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)識。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)前，做好充分的準(zhǔn)備，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和興趣點(diǎn)，設(shè)計更符合學(xué)生需求的教學(xué)活動。

2.在課堂管理上，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，提高學(xué)生的自我管理能力。

3.在教學(xué)方法上，繼續(xù)探索和嘗試，結(jié)合學(xué)生的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。

4.在教學(xué)評價上，采用多元化的評價方式，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。板書設(shè)計①文化創(chuàng)新的意義

-文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的動力

-適應(yīng)社會實(shí)踐的需要

-促進(jìn)民族文化的繁榮

②文化創(chuàng)新的途徑

-立足于社會實(shí)踐

-繼承傳統(tǒng)，推陳出新

-面向世界，博采眾長

③文化創(chuàng)新的要求

-堅持正確的方向

-遵循文化發(fā)展的客觀規(guī)律

-發(fā)揮人民群眾的主體作用課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《文化傳承與創(chuàng)新》一書，通過閱讀，學(xué)生可以深入了解文化創(chuàng)新的歷史背景、理論體系和實(shí)踐案例。

-視頻資源：《中國文化遺產(chǎn)保護(hù)》紀(jì)錄片，通過觀看視頻，學(xué)生可以直觀地了解我國文化遺產(chǎn)的保護(hù)現(xiàn)狀和重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《文化傳承與創(chuàng)新》一書，了解文化創(chuàng)新的基本概念、發(fā)展歷程和現(xiàn)實(shí)意義。

-觀看《中國文化遺產(chǎn)保護(hù)》紀(jì)錄片，關(guān)注我國文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性和緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生的文化保護(hù)意識。

-學(xué)生可以撰寫一篇讀書筆記或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文化活動，如詩詞朗誦、書法比賽、攝影展等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行文化創(chuàng)新項目的設(shè)計與實(shí)施