Unit5I'mcleaningmyroom.Lesson28（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit5I'mcleaningmyroom.Lesson28”為主題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解清潔房間的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)模仿和角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)了解不同文化中關(guān)于清潔房間的習(xí)俗，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)批判性思維；通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常用語(yǔ)和動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，對(duì)于表示動(dòng)作的單詞如clean、tidy、organize等有一定的了解。此外，學(xué)生也接觸過(guò)一些家庭活動(dòng)的場(chǎng)景，能夠使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的主題。他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)上具有一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，但寫作和閱讀能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)和模仿來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)于某些單詞的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，影響交流；二是對(duì)于句型結(jié)構(gòu)不夠熟悉，導(dǎo)致在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤；三是對(duì)于家庭活動(dòng)的描述不夠具體，難以用英語(yǔ)完整表達(dá)。此外，部分學(xué)生可能在組織語(yǔ)言和進(jìn)行角色扮演時(shí)感到緊張。教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、筆記本電腦、多媒體音響、投影儀

-課程平臺(tái)：人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：清潔房間主題的英語(yǔ)視頻、圖片、音頻資料

-教學(xué)手段：掛圖、卡片、清潔工具模型、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組清潔房間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.提出問(wèn)題：Whataretheydoing?(他們正在做什么？)

3.學(xué)生自由表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和糾正。

4.小組討論：分組討論清潔房間的重要性，每組派代表分享觀點(diǎn)。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)表示清潔房間的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“cleanthefloor,tidythedesk,organizethebooks”等。

2.教學(xué)重點(diǎn)：正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

3.教學(xué)步驟：

-展示清潔房間的動(dòng)作圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。

-教師示范動(dòng)詞短語(yǔ)的使用，如“Iamcleaningthefloor”。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師個(gè)別糾正發(fā)音。

-引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述其他清潔動(dòng)作。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.詞匯練習(xí)：通過(guò)卡片游戲或小組競(jìng)賽形式，復(fù)習(xí)清潔房間的動(dòng)詞短語(yǔ)。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己正在進(jìn)行的清潔活動(dòng)。

3.小組討論：每組設(shè)計(jì)一個(gè)清潔房間的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.教師提問(wèn)：Whatareyoudoingrightnow?

2.學(xué)生回答：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的活動(dòng)。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行回答。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.教師提問(wèn)：Howdoyoucleanyourroom?

2.學(xué)生回答，教師給予肯定和糾正。

3.教師示范角色扮演，學(xué)生跟隨模仿。

4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬清潔房間場(chǎng)景。

**六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘**）

1.教師提出問(wèn)題：Howcanwemakeourroomcleaner?

2.學(xué)生分組討論，提出建議。

3.教師總結(jié)：通過(guò)清潔房間，我們可以保持環(huán)境的整潔，提高生活品質(zhì)。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清潔房間的意義。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己清潔房間的過(guò)程，并記錄下自己學(xué)到的新知識(shí)。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)**：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.講授新課：講解新知識(shí)，確保學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)鞏固新知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.課堂提問(wèn)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：提高學(xué)生的參與度和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

6.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)，布置作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言能力提升**：

-學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如“Iamcleaningthefloor”。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用表示清潔房間的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“cleanthefloor,tidythedesk,organizethebooks”等。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠用英語(yǔ)流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)清潔房間的相關(guān)詞匯和句型，了解了不同文化中關(guān)于家庭清潔的習(xí)俗和觀念。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持家庭環(huán)境整潔的重要性，以及這與社會(huì)公德和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)系。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-學(xué)生在解決問(wèn)題環(huán)節(jié)中，能夠提出自己的觀點(diǎn)和建議，如如何更有效地清潔房間。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維。

4.**學(xué)習(xí)能力提高**：

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，如詞匯游戲、句型練習(xí)和角色扮演，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生在了解清潔房間的重要性后，更加注重個(gè)人衛(wèi)生和家庭環(huán)境的整潔。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。

6.**具體表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)用英語(yǔ)描述自己清潔房間的過(guò)程，并能夠記錄下學(xué)到的新知識(shí)。

-學(xué)生在家庭中能夠主動(dòng)幫助家長(zhǎng)進(jìn)行清潔工作，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生在日常生活中更加注重個(gè)人衛(wèi)生，能夠自覺(jué)保持環(huán)境的整潔。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用

-清潔房間的相關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)

-家庭活動(dòng)場(chǎng)景的描述

②重點(diǎn)詞匯：

-cleaning,tidying,organizing,sweeping,dusting

-floor,desk,books,room,window

③重點(diǎn)句型：

-Iamcleaningthefloor.

-Sheistidyingthedesk.

-Theyareorganizingthebooks.

-Whatareyoudoing?

-Iamcleaningmyroom.

④內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)是本節(jié)課的核心，通過(guò)展示清潔房間的圖片和動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用。

②清潔房間的相關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)是本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，通過(guò)卡片游戲和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練掌握這些詞匯。

③家庭活動(dòng)場(chǎng)景的描述是本節(jié)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己清潔房間的過(guò)程，鞏固所學(xué)知識(shí)并提高語(yǔ)言表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyRoomCleaningDiary》

一份關(guān)于學(xué)生自己清潔房間過(guò)程的日記，包含了對(duì)清潔步驟的描述和感受，以及如何高效完成清潔任務(wù)的技巧。

-視頻資源：《HowtoCleanYourRoominEnglish》

一段英文教學(xué)視頻，展示了清潔房間的步驟和英語(yǔ)表達(dá)，適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)并模仿。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《MyRoomCleaningDiary》，了解不同文化中清潔房間的習(xí)慣和技巧，并嘗試自己寫一篇簡(jiǎn)短的日記，記錄一次清潔房間的經(jīng)歷。

-觀看《HowtoCleanYourRoominEnglish》視頻，學(xué)習(xí)英語(yǔ)中清潔房間的常用表達(dá)，并在實(shí)際生活中嘗試使用。

-教師推薦以下拓展活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)制作一張清潔房間的海報(bào)，展示清潔房間的步驟和所需工具。

-組織一個(gè)家庭清潔日，學(xué)生和家人一起參與，并用英語(yǔ)記錄下清潔過(guò)程。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“清潔單詞接龍”，通過(guò)游戲復(fù)習(xí)和鞏固清潔房間的相關(guān)詞匯。

-教師解答疑問(wèn)：

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-教師可以組織一個(gè)課后輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-評(píng)價(jià)與反饋：

-教師將收集學(xué)生的拓展作品，如日記、海報(bào)、游戲設(shè)計(jì)等，給予評(píng)價(jià)和反饋。

-通過(guò)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與角色扮演和小組討論。

-學(xué)生在模仿和跟讀環(huán)節(jié)表現(xiàn)出良好的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述清潔房間的動(dòng)作。

-部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)了一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，但在教師的指導(dǎo)下能夠及時(shí)糾正。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。

-小組合作完成了一個(gè)清潔房間場(chǎng)景的描述，用英語(yǔ)表達(dá)流暢，內(nèi)容具體。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，展現(xiàn)出良好的口語(yǔ)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述清潔房間的動(dòng)作。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用。

-部分學(xué)生在測(cè)試中出現(xiàn)了對(duì)某些動(dòng)詞短語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)那闆r，需要進(jìn)一步鞏固。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫了自我評(píng)價(jià)表，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。

-學(xué)生之間進(jìn)行了互評(píng)，互相指出對(duì)方在表達(dá)和語(yǔ)法方面的不足，并給予改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度給予了肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在表達(dá)