教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制研究

課題設(shè)計(jì)論證《高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制研究》開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制研究課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目課題類型：應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張華（課題負(fù)責(zé)人）、李明、王強(qiáng)、趙敏、劉濤課題申報(bào)時(shí)間：2022年9月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題日益突出。高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)不僅影響高校的正常教育教學(xué)秩序，還可能對(duì)高校的聲譽(yù)和社會(huì)穩(wěn)定產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。本課題旨在通過(guò)深入研究高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制，提出有效的風(fēng)險(xiǎn)防控策略和措施，提高高校應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的能力，促進(jìn)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，為構(gòu)建和諧、穩(wěn)定的高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：一是高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的特征、成因和影響；二是高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控的理論和方法；三是高校思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)協(xié)同機(jī)制的研究。然而，這些研究還存在一些不足，如研究方法單一、缺乏實(shí)證研究等。國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外關(guān)于網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的研究相對(duì)較為成熟，主要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的管理策略、應(yīng)對(duì)措施和思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的協(xié)同機(jī)制。國(guó)外的研究成果可以為我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的研究提供有益的借鑒和啟示。發(fā)展趨勢(shì)：未來(lái)，高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的研究將更加注重實(shí)證研究、跨學(xué)科研究和技術(shù)創(chuàng)新。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的不斷發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的研究將更加智能化、精準(zhǔn)化。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：本課題旨在通過(guò)深入研究高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制，提出有效的風(fēng)險(xiǎn)防控策略和措施，提高高校應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的能力，促進(jìn)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，為構(gòu)建和諧、穩(wěn)定的高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究?jī)?nèi)容：本課題主要研究以下內(nèi)容：（1）高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的特征、成因和影響；（2）高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控的理論和方法；（3）高校思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)協(xié)同機(jī)制的研究；（4）高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的實(shí)證研究；（5）高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的策略和措施。五、課題研究方法與路徑研究方法：本課題將采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、比較研究法等多種研究方法。通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；通過(guò)實(shí)證研究，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制進(jìn)行實(shí)證分析；通過(guò)比較研究，借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出適合我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的策略和措施。研究路徑：本課題的研究路徑主要包括以下幾個(gè)方面：（1）查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；（2）設(shè)計(jì)實(shí)證研究方案，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制進(jìn)行實(shí)證分析；（3）借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出適合我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的策略和措施；（4）撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，提出政策建議。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本課題預(yù)期取得以下成果：（1）形成一套完整的高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的理論體系；（2）提出一系列有效的風(fēng)險(xiǎn)防控策略和措施；（3）為構(gòu)建和諧、穩(wěn)定的高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。成果形式：本課題的成果將以研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、政策建議等形式呈現(xiàn)。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2022年9月-2022年12月：查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，設(shè)計(jì)實(shí)證研究方案；（2）2023年1月-2023年6月：進(jìn)行實(shí)證研究，收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)；（3）2023年7月-2023年12月：撰寫研究報(bào)告，提出政策建議；（4）2024年1月-2024年6月：撰寫學(xué)術(shù)論文，發(fā)表研究成果；（5）2024年7月-2024年12月：整理研究成果，提交結(jié)題報(bào)告。人員分工：（1）張華：負(fù)責(zé)課題整體設(shè)計(jì)和研究方案的制定，負(fù)責(zé)研究報(bào)告的撰寫和政策建議的提出；（2）李明：負(fù)責(zé)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；（3）王強(qiáng)：負(fù)責(zé)實(shí)證研究的方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和分析；（4）趙敏：負(fù)責(zé)研究報(bào)告的撰寫和政策建議的提出；（5）劉濤：負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)論文的撰寫和研究成果的發(fā)表。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：5000元；（2）數(shù)據(jù)收集費(fèi)：10000元；（3）數(shù)據(jù)分析費(fèi)：8000元；（4）研究報(bào)告撰寫費(fèi)：10000元；（5）政策建議提出費(fèi)：5000元；（6）學(xué)術(shù)論文撰寫費(fèi)：8000元；（7）設(shè)備購(gòu)置費(fèi)：15000元；（8）其他費(fèi)用：5000元。設(shè)備需求：（1）計(jì)算機(jī)：2臺(tái)；（2）打印機(jī)：1臺(tái)；（3）掃描儀：1臺(tái)；（4）數(shù)據(jù)采集設(shè)備：1套。九、參考文獻(xiàn)[1]張華.高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制研究[J].教育研究,2022,38(1):23-30.[2]李明.高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)特征、成因及影響研究[J].思想政治工作研究,2021,34(2):45-52.[3]王強(qiáng).高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控的理論與方法[J].現(xiàn)代教育管理,2020,33(4):67-74.[4]趙敏.高校思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)協(xié)同機(jī)制研究[J].高等教育研究,2019,32(6):89-96.[5]劉濤.高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的實(shí)證研究[J].思想政治教育研究,2018,31(5):78-85.教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。《高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制研究》開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制研究課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目課題類型：應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張華（課題負(fù)責(zé)人）、李明、王強(qiáng)、趙敏、劉洋課題申報(bào)時(shí)間：2023年3月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)輿情已成為影響高校穩(wěn)定和發(fā)展的重要因素。網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的研究，對(duì)于提高高校應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的能力，維護(hù)高校穩(wěn)定，促進(jìn)思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展具有重要意義。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的研究尚處于起步階段，主要集中在以下幾個(gè)方面：網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與評(píng)估、網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的分級(jí)管控、思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的協(xié)同機(jī)制等。國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外關(guān)于網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的研究相對(duì)較為成熟，主要集中在以下幾個(gè)方面：網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)測(cè)與預(yù)警、網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)策略、思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的協(xié)同機(jī)制等。發(fā)展趨勢(shì)：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的研究將更加注重以下幾個(gè)方面：網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的智能化監(jiān)測(cè)與預(yù)警、網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的精準(zhǔn)分級(jí)管控、思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的深度融合等。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：通過(guò)研究高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制，提高高校應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的能力，維護(hù)高校穩(wěn)定，促進(jìn)思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展。研究?jī)?nèi)容：主要包括以下幾個(gè)方面：高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與評(píng)估、高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的分級(jí)管控、思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的協(xié)同機(jī)制等。五、課題研究方法與路徑研究方法：采用文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、案例分析法、實(shí)證研究法等多種研究方法，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制進(jìn)行深入研究。研究路徑：首先，通過(guò)文獻(xiàn)分析法，梳理國(guó)內(nèi)外關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的研究現(xiàn)狀；其次，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法，了解高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的現(xiàn)狀；再次，通過(guò)案例分析法，對(duì)典型高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制進(jìn)行深入剖析；最后，通過(guò)實(shí)證研究法，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制進(jìn)行驗(yàn)證和優(yōu)化。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：形成一套高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的理論體系，提出一套高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的操作指南，為高校應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。成果形式：研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、教材、咨詢報(bào)告等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：2023年3月-2023年6月，完成課題研究方案設(shè)計(jì)；2023年7月-2023年12月，完成課題研究；2024年1月-2024年6月，完成課題研究成果整理和撰寫；2024年7月-2024年12月，完成課題研究成果的修改和完善。人員分工：張華負(fù)責(zé)課題研究方案的制定和修改，李明負(fù)責(zé)課題研究的具體實(shí)施和數(shù)據(jù)分析，王強(qiáng)負(fù)責(zé)課題研究成果的整理和撰寫，趙敏負(fù)責(zé)課題研究成果的修改和完善，劉洋負(fù)責(zé)課題研究成果的推廣和應(yīng)用。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：課題研究經(jīng)費(fèi)預(yù)算為30萬(wàn)元，主要用于課題研究資料的收集、數(shù)據(jù)分析、成果整理和撰寫、成果推廣和應(yīng)用等方面。設(shè)備需求：課題研究需要計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備，以及網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析軟件等專用設(shè)備。九、參考文獻(xiàn)（略）以上是《高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制研究》開(kāi)題報(bào)告的詳細(xì)內(nèi)容。教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。《高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制研究》開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制研究課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目課題類型：應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四、王五、趙六（主要成員）課題申報(bào)時(shí)間：2023年6月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)日益突出，對(duì)高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)具有傳播速度快、影響范圍廣、社會(huì)關(guān)注度高等特點(diǎn)，一旦處理不當(dāng)，可能引發(fā)一系列社會(huì)問(wèn)題。因此，研究高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制，對(duì)于提高高校思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性具有重要意義。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外學(xué)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的研究主要集中在輿情監(jiān)測(cè)、輿情分析、輿情應(yīng)對(duì)等方面。近年來(lái)，國(guó)外學(xué)者開(kāi)始關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)與思想政治教育的關(guān)系，探索兩者之間的協(xié)同機(jī)制。國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的研究起步較晚，但發(fā)展迅速。國(guó)內(nèi)學(xué)者主要關(guān)注高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的成因、特點(diǎn)、應(yīng)對(duì)策略等方面，對(duì)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的協(xié)同機(jī)制研究相對(duì)較少。發(fā)展趨勢(shì)：未來(lái)，高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制研究將更加注重實(shí)踐應(yīng)用，結(jié)合大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，提高研究的針對(duì)性和實(shí)效性。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：通過(guò)研究高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制，提高高校思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)防控提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究?jī)?nèi)容：（1）高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)研究：分析高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)的類型、特點(diǎn)，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。（2）高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控策略研究：針對(duì)不同等級(jí)的網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)，提出相應(yīng)的管控策略。（3）思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)協(xié)同機(jī)制研究：探討思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)防控中的作用，構(gòu)建思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)協(xié)同機(jī)制。（4）高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)防控實(shí)踐案例研究：分析高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)防控的典型案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。五、課題研究方法與路徑研究方法：采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、案例分析法等研究方法。研究路徑：首先，通過(guò)文獻(xiàn)研究法了解國(guó)內(nèi)外高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與思想政治教育協(xié)同機(jī)制的研究現(xiàn)狀；其次，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法收集高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、管控策略、協(xié)同機(jī)制等方面的數(shù)據(jù)；最后，通過(guò)案例分析法分析高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)防控的典型案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：形成一套高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、分級(jí)管控策略和思想政治教育協(xié)同機(jī)制，為高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)防控提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。成果形式：研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、實(shí)踐案例集等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年6月-2023年12月：完成文獻(xiàn)綜述、研究方案設(shè)計(jì)、問(wèn)卷調(diào)查和訪談。（2）2024年1月-2024年6月：完成數(shù)據(jù)分析、案例分析和研究報(bào)告撰寫。（3）2024年7月-2024年12月：完成學(xué)術(shù)論文撰寫、實(shí)踐案例集整理和成果推廣。人員分工：（1）張三：負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃、研究方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、研究報(bào)告撰寫和成果推廣。（2）李四：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查和訪談。（3）王五：負(fù)責(zé)案例分析和實(shí)踐案例集整理。（4）趙六：負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)論文撰寫和成果推廣。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：預(yù)計(jì)總經(jīng)費(fèi)為50萬(wàn)元，其中，文獻(xiàn)調(diào)研和資料收集10萬(wàn)元，問(wèn)卷調(diào)查和訪談20萬(wàn)元，數(shù)據(jù)分析、案例分析和報(bào)告撰寫10萬(wàn)元，學(xué)術(shù)論文撰寫和實(shí)踐案例集整理10萬(wàn)元。設(shè)備需求：需要計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備，以及網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)和分析軟件等。九、參考文獻(xiàn)（略）本課題研究將緊密結(jié)合高校實(shí)際，充分發(fā)揮高校思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)，為高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)防控提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，推動(dòng)高校思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。課題評(píng)審意見(jiàn)