高中思想政治必修四《哲學與文化》一單元《探索世界與把握規(guī)律》第三課第二框“世界是永恒發(fā)展的”說課政治組：說課時間：指導教師：一、說課標依據(jù)本框對應的是《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》模塊4“哲學與文化”的內(nèi)容要求：“1.4描述世界是普遍聯(lián)系、永恒運動的，領會全面地、發(fā)展地看問題的意義?！倍?、說教材本節(jié)課是統(tǒng)編版高中思想政治必修四《哲學與文化》第一單元第三課第二框題《世界是永恒發(fā)展的》的內(nèi)容，本課包括兩目。第一目“唯物辯證法的發(fā)展觀”，闡述物質世界處于永恒運動、變化、發(fā)展的過程中，以及發(fā)展的實質;第二目“用發(fā)展的觀點看問題”，闡述做好量變的準備，促進事物的質變，說明事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。本課上承《世界是普遍聯(lián)系的》內(nèi)容，下接《唯物辯證法的實質與核心》。通過本框的學習，幫助學生樹立唯物辯證法的發(fā)展觀，自覺抵制形而上學的靜止觀。三、說學情通過對上一框《世界是普遍聯(lián)系的》的學習，學生對唯物辯證法有了初步的了解，為本框的學習奠定了基礎，但是由于學生認知水平的局限性，對生活經(jīng)驗的變化還無法上升到哲學高度，缺乏透過現(xiàn)象看本質的能力，因而可能難以理解辯證否定觀等抽象的概念，因此需要教師用生活的事例加以解釋和引導。四、說教學目標1.結合比亞迪新能源汽車的演進歷程，闡述發(fā)展的實質是事物的前進和上升、新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，學會用發(fā)展的眼光看問題。2.通過探究比亞迪新能源汽車經(jīng)營之道，闡釋事物的發(fā)展是量變與質變的統(tǒng)一，懂得做任何事情都要重視量的積累，同時善于抓住時機，促成質變，實現(xiàn)飛躍。3.通過辨析比亞迪新能源汽車發(fā)展的前景和挑戰(zhàn)，明確事物發(fā)展的前途是光明的、道路是曲折的，能夠做到對未來充滿信心，樹立勇敢面對挫折和挑戰(zhàn)的正確價值觀。五、說教學重難點教學重點：發(fā)展的實質突破策略：將復雜問題分解為簡單問題,發(fā)揮學生的主體地位,在老師提供的素材和自己收集的資料中選擇恰當?shù)恼摀?jù)來闡述論證觀點。通過講述,學生可以有效鍛煉邏輯思維能力，從而增強自信心、自豪感、獲得感。教學難點：辯證否定觀突破策略：引導學生學會運用辯證否定觀,對一切事物采取科學的分析態(tài)度和方法。在老察事物時，必須同時看到它的肯定方面和否定方面。如果看不到肯定方面,就不能正確地把據(jù)事物當前的性質;如果看不到否定方面，就不能正確地展望事物發(fā)展的前途。在肯定中看到否定，在否定中看到肯定，不能肯定一切或否定一切。六、說教學方法（一）教法：議題式教學法，情境教學法（二）學法：自主學習法，合作探究法依據(jù)：更加突出學生的主體地位，有助于提升理論聯(lián)系實際的能力，促進深度學習，培養(yǎng)辯證思維，增強社會責任感，培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)。七、說設計思路基于課標要求、教材、學情等多方面的綜合分析，以“如何看待事物的發(fā)展——以比亞迪新能源汽車的發(fā)展為例”為議題，通過探究議學情境、完成議學任務從而獲取必備知識，提升關鍵能力，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。八、說教學過程教學環(huán)節(jié)一：導入議題：如何看待事物的發(fā)展——以比亞迪新能源汽車的發(fā)展為例新課導入：播放視頻：《琿春市出租車從油車到電車變化過程》設計意圖：通過實例引入，有利于學生進入具體情境，形象生動，由淺入深，形成問題意識，激發(fā)學習興趣，激活思維。教學環(huán)節(jié)二：議題探究議學環(huán)節(jié)一：觀歷程·明觀點議學情境一：比亞迪新能源汽車的演進歷程議學任務一：設計意圖：哲學原理的學習困難在于理論抽象，需要有典型事例加以論證,才能化抽象為具體。選取學生們感興趣的比亞迪新能源汽車的事例,可以讓學生在真實情境中完成議學任務，在激發(fā)學習興趣的同時親自嘗試對哲理的分析與論證,有利于發(fā)揮學習金字塔的作用，讓團隊學習、主動學習和參與式學習提高課堂教學的記憶和運用的質量。環(huán)節(jié)二：析戰(zhàn)略·知狀態(tài)議學情境二：中國汽車70年發(fā)展之路，比亞迪新能源汽車經(jīng)營之道議學任務二：設計意圖：采取學生合作探究的形式，鼓勵學生獨立思考、合作探究，為學生提供了足夠的自學空間和合作交流的機會，這有利于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和批判創(chuàng)新精神；了解比亞迪新能源汽車成功背后的國家政策扶持，增強學生對相關國家方針政策的認同，引導學生堅定中國特色社會主義道路、理論、制度自信。環(huán)節(jié)三：知曲折·悟發(fā)展議學情境三：比亞迪新能源汽車發(fā)展的前景和挑戰(zhàn)議學任務三：設計意圖：以學生自主探究為載體，充分發(fā)揮學生的主體地位，通過設置“辨析新能源汽車發(fā)展的前景和挑戰(zhàn)”議學問題，讓學生廣泛論證與充分探究，不僅注重學生必備知識的生成和關鍵能力的塑造，更引導學生樹立正確的三觀。教學環(huán)節(jié)三：議學延伸——比亞迪能不能打敗特斯拉？特斯拉在全球新能源電動汽車市場的地位是第一，根據(jù)2023年的全球銷售數(shù)據(jù)，特斯拉在全球純電動汽車市場的份額為19.9%，穩(wěn)居世界第一。?截止目前，特斯拉全球銷量達到了278,317輛，是新能源汽車行業(yè)的領頭羊。比亞迪在2024年第三季度的財報發(fā)布后，首次在營收上超越了特斯拉，但在利潤上仍處于落后狀態(tài)。請同學們暢想一下，新能源汽車的兩大巨頭——特斯拉與比亞迪將展開什么樣的激烈競爭？比亞迪能不能打敗特斯拉？請結合唯物辯證法的觀點，寫一篇新聞稿。（要求：觀點明確，邏輯清晰，字數(shù)不少于150字。）設計意圖：設置挑戰(zhàn)性問題，讓學生在面對復雜