教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋安康學(xué)院第一章單元測試

教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著特征是（）。

A:清正廉潔B:團(tuán)結(jié)合作C:為人師表D:敬業(yè)愛業(yè)

答案:為人師表（）是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵守的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、社會(huì)等關(guān)系時(shí)所必需遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。

A:教師職業(yè)道德B:教師職業(yè)道德信念C:教師職業(yè)道德情感D:教師職業(yè)道德意志

答案:教師職業(yè)道德教師職業(yè)道德的特征有哪些（

）。

A:教師職業(yè)道德更具典范性B:教師職業(yè)道德更具先進(jìn)性C:教師職業(yè)道德有著更大的自覺性D:獨(dú)特的示范性

答案:教師職業(yè)道德更具典范性；教師職業(yè)道德更具先進(jìn)性；教師職業(yè)道德有著更大的自覺性；獨(dú)特的示范性所為教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在品質(zhì)。

A:錯(cuò)B:對

答案:對具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)是教師綜合素質(zhì)的核心。

A:錯(cuò)B:對

答案:對

第二章單元測試

孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”，從教師的角度來說可以理解為（）。

A:自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好B:對學(xué)生下命令一定要正確C:教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響D:走路身體一定要端正

答案:教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要（）。

A:嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁B:把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來C:關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生D:尊重學(xué)生、信任學(xué)生

答案:關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（）。

A:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德B:依法執(zhí)教的職業(yè)道德C:廉潔從教的職業(yè)道德D:愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

答案:廉潔從教的職業(yè)道德孔子說：“學(xué)而不厭，誨人不倦”，要求教育者（）。

A:喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交流B:不厭倦學(xué)習(xí)，不厭倦幫助他人C:對學(xué)校不討厭，與人交流不厭倦D:不斷學(xué)習(xí)，吸取更多知識(shí)營養(yǎng)，教育學(xué)生不厭其煩、循循善誘。

答案:不斷學(xué)習(xí)，吸取更多知識(shí)營養(yǎng)，教育學(xué)生不厭其煩、循循善誘。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）。

A:全面深化教育改革，提高教師職業(yè)道德隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的需要B:加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要C:促進(jìn)學(xué)生健康成長的需要D:個(gè)人發(fā)展的需要

答案:全面深化教育改革，提高教師職業(yè)道德隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的需要；加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要；促進(jìn)學(xué)生健康成長的需要；個(gè)人發(fā)展的需要

第三章單元測試

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有:（）。

A:堅(jiān)持知行合一B:堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合C:確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力D:堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一

答案:堅(jiān)持知行合一；堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合；堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有：（）。

A:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)B:確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力C:虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流D:堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合E:勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)

答案:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)；確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力；虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流；勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）。

A:要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B:要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。C:即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。D:要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣

答案:要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)；要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。；即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。；要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣師德規(guī)范體現(xiàn)了社會(huì)對教師職業(yè)行為的約束作用。

A:錯(cuò)B:對

答案:對教師只有明確自己的神圣使命，以先進(jìn)模范的行為激勵(lì)自己，才能真正的愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性。

A:錯(cuò)B:對

答案:對

第四章單元測試

義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保障義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（）制定本法。

A:憲法和預(yù)防未成年人犯違法B:教育法和未成年人保護(hù)法C:憲法和未成年人保護(hù)法D:憲法和教育法

答案:憲法和教育法中華人民共和國公民有受教育的（）。

A:權(quán)利B:權(quán)利和義務(wù)C:權(quán)力D:義務(wù)

答案:權(quán)利和義務(wù)我國教育基本法和根本法是（）。

A:《中華人民共和國憲法》B:《中華人民共和國基本教育法》C:《中華人民共和國教育法》D:《中華人民共和國義務(wù)教育法》

答案:《中華人民共和國教育法》權(quán)力制約的要求包括（）。

A:有權(quán)必有責(zé)B:權(quán)力由法定C:用權(quán)受監(jiān)督D:違法受追究

答案:有權(quán)必有責(zé)；權(quán)力由法定；用權(quán)受監(jiān)督；違法受追究教育法律法規(guī)是以（）保證實(shí)施的行為準(zhǔn)則。

A:黨的領(lǐng)導(dǎo)B:社會(huì)規(guī)范C:國家強(qiáng)制力D:社會(huì)主義價(jià)值觀

答案:國家強(qiáng)制力

第五章單元測試

下列不屬于學(xué)校法律關(guān)系內(nèi)容的是(

)。

A:學(xué)校與家長B:學(xué)校與教師C:學(xué)校與社會(huì)D:學(xué)校與政府

答案:學(xué)校與家長有的老師怕影響總體成績,不讓成績差的學(xué)生參加考試,侵犯了學(xué)生的()。

A:人身安全權(quán)B:受教育權(quán)C:隱私權(quán)D:名譽(yù)權(quán)

答案:受教育權(quán)教師沒收學(xué)生的文具不予歸還,主要侵犯了學(xué)生的(

)。

A:受教育權(quán)B:財(cái)產(chǎn)權(quán)C:人身權(quán)D:肖像權(quán)

答案:財(cái)產(chǎn)權(quán)教師規(guī)定學(xué)生做不完作業(yè)不準(zhǔn)回家吃飯,侵犯了學(xué)生的(

)。

A:生命權(quán)B:人格尊嚴(yán)權(quán)C:財(cái)產(chǎn)權(quán)D:人身自由權(quán)

答案:人身自由權(quán)教師對生病的學(xué)生救護(hù)不力,屬于(

)。

A:侵犯學(xué)生的生命權(quán)B:犯學(xué)生的健康權(quán)C:侵犯學(xué)生的身體權(quán)D:不作為違法侵權(quán)

答案:不作為違法侵權(quán)教師實(shí)施的對學(xué)生的侵權(quán)行為必須由教師本人承擔(dān)。

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)中小學(xué)生的作文不屬于受《著作權(quán)法》保護(hù)的文字作品。

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)學(xué)生在學(xué)校自殺應(yīng)該由學(xué)校負(fù)法律責(zé)任。

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)張某作為一名受教育者,依法享有的權(quán)利有()。

A:使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料B:完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書C:按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金D:自由安排自己的學(xué)業(yè)

答案:使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金學(xué)校不得有()行為。

A:拒絕接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童B:隨意開除學(xué)生C:處分學(xué)生D:分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班

答案:拒絕接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童；隨意開除學(xué)生；分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班

第六章單元測試

教育法律責(zé)任只有在實(shí)施侵權(quán)行為后才能承擔(dān)。

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)教育行政機(jī)關(guān)及其他行政機(jī)關(guān)的主要承擔(dān)的是強(qiáng)制性的法律責(zé)任。

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)教育行政機(jī)關(guān)工作人員造成公民財(cái)產(chǎn)損失的，國家承擔(dān)賠償責(zé)任。

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)相對人單獨(dú)提出行政賠償請求的，應(yīng)先向行政機(jī)關(guān)出賠償請求。

A:對B:錯(cuò)

答案:對下列屬于行政處罰的是（）。

A:拘留

B:賠禮道歉

C:拘役D:賠償損失

答案:拘留

下列說法正確的是（）。

A:家長不送適齡兒童接受義務(wù)教育的，教育行政機(jī)關(guān)可強(qiáng)制學(xué)生入學(xué)。B:家長不送適齡兒童接受義務(wù)教育的，教育行政機(jī)關(guān)可強(qiáng)制家長送學(xué)生入學(xué)。C:義務(wù)教育階段學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律制度，根據(jù)行為情節(jié)可以開學(xué)籍。D:義務(wù)教育階段學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律制度，不得開除。

答案:義務(wù)教育階段學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律制度，不得開除。行政復(fù)議機(jī)關(guān)受理行政復(fù)議的期限是（）。

A:50日

B:60日

C:30日

D:45日

答案:60日

下列屬于刑事處罰措施的是（

）。

A:拘留B:拘役

C:罰款生理狀態(tài)D:管制

答案:拘役

；管制

對教師因弄虛作假、騙取教師資格的行為，依法應(yīng)作出的處理結(jié)果是（

）。

A:撤銷其教師資格

B:自撤銷教師資格之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定C:自撤銷教師資格之日起4年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定D:自撤銷教師資格之日起3年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定

答案