第一單元教材解析【單元內(nèi)容概述】人文主題本單元的主題是“童年往事”，共編排了四篇課文。要借助這些課文，引導學生綜合運用之前學過的“體會人物情感”的方法，體會課文所表達的感情。四篇課文所采用的表達思想感情的方法各不相同，單元課文引導學生走進不同年代、不同人物的童年生活，品味他們對童年的深刻記憶，體會其中濃濃的情意，并關(guān)注自己正在經(jīng)歷的童年生活。課文編排《古詩三首》描寫了古代鄉(xiāng)村中的兒童生活；《祖父的園子》回憶了“我”在園子里無拘無束的童年生活；《月是故鄉(xiāng)明》描寫了作者童年時期在故鄉(xiāng)生活時的快樂往事，抒發(fā)了成年后對童年和故鄉(xiāng)的懷念之情；《梅花魂》的作者回憶了童年時代的經(jīng)歷，講述了外祖父思念祖國的故事。語文要素本單元的語文要素是“體會課文表達的思想感情”。此前的教材中，已經(jīng)安排過“抓住關(guān)鍵語句，初步體會課文表達的思想感情”“初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法”“體會作者描寫的場景、細節(jié)中蘊含的感情”等語文要素，學生已經(jīng)掌握了一些體會課文思想感情的方法。本單元意在讓學生運用已經(jīng)掌握的方法體會課文表達的思想感情。四篇課文呈現(xiàn)了不同的表達思想感情的方法，課后題、課前學習提示作了相應(yīng)的引導。本單元的習作要求是“把一件事的重點部分寫具體”，習作話題“那一刻，我長大了”從單元主題“童年往事”延伸而來，習作引導學生寫清楚成長過程印象最深的一件事的經(jīng)過，并把受到觸動、感到長大的“那一刻”寫具體，表達自己的真情實感，體現(xiàn)了讀與寫的結(jié)合?！締卧诵哪繕恕?.以學生已有的閱讀體驗為基礎(chǔ)，把握好體會課文表達的思想感情的要求。針對不同文本、不同風格的內(nèi)容采取不同方式，不要模式化。2.在閱讀的引領(lǐng)下，能把一件事的重點部分寫具體，讓學生了解他人童年的同時，關(guān)注自己的成長歷程。【單元任務(wù)群目標】任務(wù)群類型任務(wù)群目標基礎(chǔ)型學習任務(wù)群1.認識40個字，讀準2個多音字，會寫19個字，會寫11個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦三首古詩，默寫《四時田園雜興》（其三十一）。3.朗讀并背誦《游子吟》。發(fā)展型學習任務(wù)群1.能運用學過的方法，體會課文表達的思想感情。2.能想象并說出詩句描繪的情景，體會其中的童真童趣。3.能從自己的成長經(jīng)歷中選擇一件印象最深的事，把事情的經(jīng)過寫清楚。4.能想象句子描寫的情景，并能照樣子口頭描述一種情景。拓展型學習任務(wù)群1.推薦閱讀：蕭紅的《呼蘭河傳》。2.實踐活動：（1）多度交流、與家人交流，走進他們的童年歲月。（2）根據(jù)記錄有條理地表達。【單元任務(wù)群設(shè)計】【單元教學要點和課時安排】內(nèi)容教學要點課時教學建議1.古詩三首1.自主學習字詞。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫《四時田園雜興》（其三十一）。3.理解古詩的大意。4.體會作者的思想感情。3自主、合作、探究。有感情朗讀。2.祖父的園子1.學會文中生字新詞。2.默讀了解課文內(nèi)容，感受作者童年生活的情趣。3.學習作者留心觀察生活，真實地表達自己的感受。2自讀自悟。朗讀感受。3.月是故鄉(xiāng)明1.學會生字新詞。2.感情地朗讀課文，了解作者童年生活的那幾個場景。3.體會作者的思想感情。4.理解課文，揣摩文章的表達方法。3課前閱讀。自讀自悟。感知童趣。4.梅花魂1.學會文中生字新詞。2.默讀了解課文內(nèi)容，感受一位華僑老人對祖國的眷戀。3.領(lǐng)悟梅花那種不畏“風欺雪壓”的品格，學習梅花的這種品格。4.體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發(fā)情感的方法。品讀欣賞自我感悟互相交流深入探究口語交際：走進他們的童年歲月1.感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。2.具體有序地說出自己了解的對象童年有趣的事情。3.要把內(nèi)容講清楚，講具體。4.提高學生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣。1自主選擇放手交流培養(yǎng)信心提高能力習作：那一刻，我長大了1.把受到感觸、感到長大的瞬間寫具體，記錄真實感受。2.學會用恰當?shù)姆绞礁卸鳌?.體驗“長大”的自豪，理解“長大”的內(nèi)涵。4.養(yǎng)成修改自己習作的習慣。2互相交流，打開思路。閱讀范文，掌握寫法。自評互評，學會修改