部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元基礎(chǔ)知識(shí)（素材）部編版三年級(jí)上冊(cè)第七單元基礎(chǔ)知識(shí)

一、重點(diǎn)詞語(yǔ)

演奏手風(fēng)琴輕柔感受激動(dòng)打擊樂(lè)器雨滴敲打蟲鳴美妙音樂(lè)家歌唱歌手歌曲溫柔合奏樂(lè)曲充滿喜歡合唱音樂(lè)會(huì)滴答所有河流輕快朝著霧蒙蒙鼻子總是抖動(dòng)露水濕氣呼吸獵人翅膀茫然沉重父親童年輕聲生怕驚動(dòng)氣息過(guò)夜時(shí)刻帶刺紅棗一顆忽然圓乎乎暗暗伸出匆匆水溝聰明偷走追趕彎腰擺動(dòng)如同無(wú)數(shù)新月后院趕忙墻根注視興許清楚活動(dòng)勁頭散落歸攏急火火本事高明好奇心黑洞洞

二、多音字

呢晃扎

三、形近字

夠（足夠）鉤（掛鉤）傍（傍晚）

溝（水溝）勾（勾引）旁（旁邊）

四、近義詞

美妙—奇妙雄偉—宏偉輕快—輕松快樂(lè)—?dú)g樂(lè)喜歡—喜愛(ài)兀立—直立

驚動(dòng)—驚擾舒暢—舒服驚愕—驚訝猜測(cè)—推測(cè)立刻—立即拂過(guò)—吹過(guò)

一瞬間—一剎那躡手躡腳—輕手輕腳

五、反義詞

溫柔—暴躁熱鬧—冷清快樂(lè)—悲傷喜歡—討厭沉重—輕松高興—傷心

聰明—愚蠢高明—低劣光滑—粗糙酷熱—嚴(yán)寒肥沃—貧瘠常見(jiàn)—罕見(jiàn)

短暫—漫長(zhǎng)沉睡—喚醒

六、詞語(yǔ)搭配

【形容詞搭配】

（美妙）的聲音（雄偉）的樂(lè)曲（輕快）的山中小曲

（熱鬧）的音樂(lè)會(huì)（霧蒙蒙）的樹林（波瀾壯闊）的海洋大合唱

（輕輕柔柔）的呢喃細(xì)語(yǔ)（快活）的時(shí)刻（朦朧）的月光

（充滿力量）的聲音（廣闊）的大地（高遠(yuǎn)）的天空

（嘰嘰喳喳）的小麻雀（雄健勇猛）的老鷹（無(wú)窮）的奧秘

（沙沙沙）的竹葉聲（詭秘）地爬（濃濃的苦苦的）草木氣息

【量詞搭配】

一（道）屏障一(首）樂(lè)曲一（片）樹林一（只）鳥

一（棵）樹一（根）樹枝一（叢）竹子一（株）棕櫚

一（幅）畫一（副）手套一（本）畫冊(cè)一（種）境界

【動(dòng)詞搭配】

（舒暢）地呼吸（淙淙）地流（驚訝）地問(wèn)（暗暗）地猜測(cè)

七、詞語(yǔ)歸類

【ABB式詞語(yǔ)】霧蒙蒙熱騰騰圓乎乎急火火黑洞洞水靈靈靜悄悄

【AABB式詞語(yǔ)】滴滴答答叮叮咚咚

【“一×一×"式詞語(yǔ)】一舉一動(dòng)一言一行一朝一夕一心一意一生一世

八、課文中心歸納

1.《大自然的聲音》一文采用總分的段落結(jié)構(gòu)，以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動(dòng)物的聲音，讓我們感受到了大自然聲音的美妙。

2.《父親、樹林和鳥》通過(guò)寫“我”和父親在樹林里談?wù)擑B，表現(xiàn)了父親對(duì)鳥兒、對(duì)大自然深深的喜愛(ài)之情，同時(shí)啟發(fā)我們應(yīng)該愛(ài)鳥、護(hù)鳥，保護(hù)大自然。

九、語(yǔ)文園地

1.讀書時(shí)，我們要學(xué)會(huì)摘抄。首先，畫出里得好的語(yǔ)句再記錄在摘抄本上。遇到寫得生動(dòng)的語(yǔ)句,可以在旁邊寫寫感受,背下來(lái)。最后還要注明摘抄內(nèi)容的出處，我還學(xué)會(huì)了分類摘抄，也就是把描寫同類事物的語(yǔ)句分門別類地寫下來(lái),便于翻閱。

2.它的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。

王老師急得直跺腳。

他跑得像兔子一樣快。

媽媽累得直不起腰。

夜黑得伸手看不見(jiàn)五指。

頂針/頂真手法

小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海。

遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是彎彎的小橋，彎彎的小橋下是潺潺的流水。

美麗的公園里有一個(gè)大花壇，花壇里是五顏六色的鮮花。

書里有無(wú)窮的知