試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、填空題1．看拼音寫詞語。wāndòu

ànzhào

shūshì

yúkuài()

()

()

()2．在括號(hào)里填上合適的詞語。()的葉子

()地吻

()的花朵()地躺著

()的光彩

()地坐著3．在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1）蝙蝠()怎么飛，()沒見過它和什么東西相撞。（2）()一根極細(xì)的電線，蝙蝠()能靈巧地避開。（3）蝙蝠()能在夜里飛行，()能捕捉到飛蛾和蚊子。4．形近字組詞。架()

航()

楚()

僻()駕()

船()

禁()

避()5．寫出下列詞語的近義詞。清楚()

捕捉()

啟示()模仿()

封住()

研究()6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）科學(xué)在改變著人類的()，也在改變著人類的()。（2）科學(xué)的確創(chuàng)造了()，為人類創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要()的生活。在新的()，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造()，不斷()我們的生活。7．讀拼音，寫詞語。（1）在一片cōng()郁的樹林里，小強(qiáng)用shéng()子héng()七shù()八地系上有黏性的網(wǎng)，他想捉一些wén()子和蒼ying()做實(shí)驗(yàn)。（2）一匹小馬duǒ()在一個(gè)jí()將wāi()倒的馬péng()里發(fā)lèng()，yí()憾的是，它還不知道一只老虎已經(jīng)盯上了它。8．補(bǔ)充成語。橫七()八

五()繽紛

騰云()霧

自()自在9．補(bǔ)充句子。（1）學(xué)貴有疑，________________，大疑則大進(jìn)。（2）________________，千樹萬樹梨花開。（3）________________，孰能無惑。10．課文回放谷。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的()；雷達(dá)的()就像是蝙蝠的嘴；雷達(dá)的()就像是蝙蝠的耳。二、連線題11．連線。動(dòng)作

精彩

迎接

精神山峰

雄偉

贊美

表演意志

優(yōu)美

觀看

奧運(yùn)節(jié)目

堅(jiān)強(qiáng)

克服

困難三、判斷題判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。12．“不過它們的家在哪里呢？”這是作者在詢問那位小朋友。()13．“那它們會(huì)不會(huì)是藏在樹葉下面？這倒有些說得過去……”運(yùn)用了設(shè)問的修辭方法，寫出了蝴蝶的家在樹葉下面。()14．作者對(duì)蝴蝶的家的種種猜想都被一個(gè)個(gè)否定了，所以他終究沒有找到蝴蝶的家在哪。()四、語言表達(dá)15．按要求寫子。（1）雨后，蝴蝶就會(huì)重新出來，在陽光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。（用加點(diǎn)詞造句）________________（2）花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？（改為陳述句）________________（3）樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定。（改為“把”字句）_________________16．想一想下面說法的意思，并選兩個(gè)分別寫一句話。一不做，二不休

一是一，二是二三下五除二

八九不離十

不管三七二十一1.____________________________________________________2.____________________________________________________五、信息匹配17．讀下面一段話，選出正確的詞語。（1）窗子打開了，她面前是一朵（盛開

怒放）的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來輕輕地（吻

親）了一下它（嬌嫩

柔嫩）的葉子。（2）她的臉上（充溢

洋溢）著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著（柔光

亮光）——正（盯

注視）著豌豆花，快樂地微笑著。18．用“\”畫去括號(hào)內(nèi)不合適的詞語。（1）天是那樣（低矮

低沉），云是那樣黑。（2）風(fēng)將銀色的（雨幕

雨簾）斜掛起來。（3）它們的身體是那樣（輕快

輕盈），載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)。（4）蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶（慌張

著急）了。19．用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。片子（piān

piàn）

系扣（jì

xì）

咀嚼（jiáo

jué）

羞澀（sè

rěn）依賴（lǎn

lài）

打盹（duǐ

dǔn）

揭開（jiē

xiē）

敏銳（ruì

duì）20．選詞填空。因?yàn)椤浴?/p>

不僅……還……

不是……而是……

即使……也……（1）蝙蝠()能在夜里飛行，()能捕捉飛蛾和蚊子。（2）()一根極細(xì)的電線，它()能靈巧地避開。（3）蝙蝠夜里飛行，靠的()眼睛，()嘴和耳朵。（4）()駕駛員從雷達(dá)的熒光屏中，能夠看清楚前方有沒有障礙物，()飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。發(fā)現(xiàn)

發(fā)明（5）地質(zhì)工作者在塔里木盆地()了大油田。（6）我國有著五千年的文化史，“四大()”充分展現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問題。

提燈籠的小飛蟲溫暖的夏夜，草叢里多么熱鬧！有很多小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種蟲子。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會(huì)飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來照明?？茖W(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就離開了。多年來，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的、不燒傷人的光來，為人類照明。21．給劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

①漫游________A．滿，遍。

B．水過滿，漾出來。C．沒有限制，沒有約束。②試圖________A．用繪畫表現(xiàn)出來的形象。B．計(jì)劃。C．希望得到，謀取。22．螢火蟲的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？

_____________________23．螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟發(fā)？

_____________________24．概括這篇短文的主要內(nèi)容。________________________閱讀。劃船的啟示富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。富爾頓小時(shí)候只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對(duì)他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的（功

攻）課都不行，會(huì)（流

留）級(jí)的。要重視科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)呀！”可是，他把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。有一次，富爾頓去（釣

鈞）魚。他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起船來費(fèi)勁極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)飄游，還有什么好辦法能改變這種（壯

狀）況呢？”不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水中，心里還盤算著……不知不覺，小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。他又想：“能不能用十字叉的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝呢……”這些問題靠畫畫不能解決，怎么辦呢？這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟到老師的話是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。從此，富爾頓發(fā)奮讀書，進(jìn)步很快，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。25．把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖之嫷簟?6．從這篇短文中找出下面詞語的反義詞。輕視()

省力()27．“心里還盤算著”的后面是省略號(hào)，省略的內(nèi)容大約是_____________。28．在正確答案后邊的括號(hào)里打上“√”。這篇短文的主旨是什么？（1）富爾頓是個(gè)聰明的孩子，他知錯(cuò)就改。（

）（2）要想有所作為，就要重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。（

）（3）富爾頓的老師很會(huì)教育自己的學(xué)生。（

）（4）只要多參加活動(dòng)，就能增長見識(shí)。（

）七、書面表達(dá)29．習(xí)作。你覺得自己和哪種動(dòng)物比較像？為什么像？請(qǐng)大膽想象一下，寫一寫，寫好后讀給家人聽聽吧！題目自定。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．

豌豆

按照

舒適

愉快【詳解】略2．

柔嫩

輕輕

美麗

安靜

絢麗

直挺挺【詳解】本題考查詞語搭配?！叭~子”可以用“柔嫩的”“翠綠的”“枯黃的”等詞語修飾。“吻”可以用“輕輕地”“溫柔地”“開心地”等詞語修飾?！盎ǘ洹笨梢杂谩懊利惖摹薄磅r艷的”“潔白的”等詞語修飾?！疤伞笨梢杂谩鞍察o地”“舒服地”“悠閑地”等詞語修飾?！肮獠省笨梢杂谩敖k麗的”“亮麗的”“迷人的”等詞語修飾?！白笨梢杂谩爸蓖νΦ亍薄鞍察o地”“歡快地”等詞語修飾。3．

無論

都

即使

也

不僅

還【詳解】本題考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的使用。（1）“蝙蝠怎么飛”是表示條件，“沒見過它和什么東西相撞。”是表示結(jié)果。根據(jù)語義，此處應(yīng)填“無論……都……”。（2）“一根極細(xì)的電線”是表示假設(shè)，“蝙蝠能靈巧地避開?！笔潜硎驹谶@個(gè)假設(shè)下的結(jié)果。根據(jù)語義，此處應(yīng)填“即使……也……”。（3）“蝙蝠能在夜里飛行”與“能捕捉到飛蛾和蚊子?！敝g是遞進(jìn)關(guān)系，根據(jù)語義，此處應(yīng)填“不僅……還……”。4．

書架

航行

清楚

偏僻

駕駛

船只

禁止

躲避【詳解】本題考查對(duì)形近字組詞。完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用同音字和形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分同音字和形近字。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。架可組詞：吵架、框架、架勢(shì)等。航可組詞：航行、航空、航班等。楚可組詞：清楚、楚國、楚楚可憐等。僻可組詞：偏僻、僻靜、孤僻等。駕可組詞：駕駛、駕校、駕照等。船可組詞：小船、船夫、船長等。禁可組詞：禁止、禁用、禁用等。避可組詞：避開、避免、避難等。5．

清晰

捉住

啟發(fā)

仿照

堵住

探究【詳解】本題考查近義詞。清楚：①事物容易讓人了解；辨認(rèn)。②對(duì)事物了解很透徹。③了解。近義詞：清晰、明白、透徹。模仿：個(gè)體自覺或不自覺地重復(fù)他人的行為的過程。近義詞：仿效、抄襲、效仿。捕捉：捉、捉住某人或動(dòng)物使其落入自己手中。近義詞：捉拿、捕獲、逮捕。

封住：密閉，使跟外面隔絕。近義詞：堵住、塞住。啟示：啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。近義詞：啟迪、啟發(fā)。研究：①探求事物的性質(zhì)、規(guī)律等。②考慮；商討。近義詞：探究、研討、探索。6．

精神文化生活

物質(zhì)生活

一個(gè)又一個(gè)神話

美好

世紀(jì)里

一個(gè)個(gè)奇跡

改善【詳解】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。語段選自《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》。文章主要講述了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程。展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起人們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)奧秘的興趣。（1）課文原句：科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。（2）課文原句：科學(xué)的確創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。7．

蔥

繩

橫

豎

蚊

蠅

躲

即

歪

棚

愣

遺【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“蔥、繩、蠅、躲、愣、遺”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。8．

豎

彩

駕

由【詳解】略9．

小疑則小進(jìn)

忽如一夜春風(fēng)來

人非生而知之者【詳解】（1）學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)意思是：學(xué)習(xí)可貴之處在于有懷疑。有自己的思考，打破迷信。小的懷疑則有小的進(jìn)步。大的懷疑就會(huì)有大的進(jìn)步。出自明代陳獻(xiàn)章的《白沙子·與張廷實(shí)》（2）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。出自盛唐岑參的《白雪歌送武判官歸京》北風(fēng)卷地白草折(shé)，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘(qiú)不暖錦衾(qīn)薄(bó)。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著(zhuó)。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌(qiāng)笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣（chè)紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（3）“人非生而知之者，孰能無惑？”，出自唐朝文學(xué)家韓愈的《師說》。這句話的意思是說：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)。孰：誰?；螅阂呻y問題。非：不是。10．

超聲波

天線

熒光屏【詳解】略11．【詳解】本題考查詞語的搭配。精彩：（形）特別好；最出色。與“節(jié)目”搭配。雄偉：（形）雄壯而偉大。與“山峰”搭配。優(yōu)美：（形）美好。與“動(dòng)作”搭配。堅(jiān)強(qiáng)：（形）強(qiáng)固而不可動(dòng)搖。與“意志”搭配。迎接：（動(dòng)）到某個(gè)地點(diǎn)去陪同客人等一起來。與“奧運(yùn)”搭配。贊美：（動(dòng)）稱贊，歌頌。與“精神”搭配。觀看：（動(dòng)）特意地看；參觀；觀察。與“表演”搭配?？朔海▌?dòng)）用頑強(qiáng)的意志、巨大的力量去戰(zhàn)勝缺點(diǎn)、錯(cuò)誤、不良現(xiàn)象、惡劣條件等。與“困難”搭配。12．×13．×14．√【解析】12．本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。此句選自課文《蝴蝶的家》，結(jié)合“不過它們的家在哪里呢？人家的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。園里的花是它們的家嗎？花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢?就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了?！笨芍?，是作者自己的心理活動(dòng)。故說法錯(cuò)誤。13．本題考查對(duì)句子的理解。“那它們會(huì)不會(huì)是藏在樹葉下面？這倒有些說得過去……”中的后一句不是對(duì)前一句的回答，不是設(shè)問句。故說法不正確。14．本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。《蝴蝶的家》主要內(nèi)容：通過講述文中“我”為雨中的蝴蝶深感擔(dān)憂，不斷找尋蝴蝶的家而最終無果的故事，可以看出“我”是一個(gè)對(duì)小生命憐愛的人，又是一個(gè)善于觀察、熱愛大自然的人。蝴蝶的家課文主要內(nèi)容圍繞蝴蝶的家進(jìn)行描寫，以問題與思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，表現(xiàn)出了作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)心和關(guān)愛。結(jié)合“但我卻總沒見到過下雨時(shí)的蝴蝶到底藏在哪里?！笨芍?，作者終究沒有找到蝴蝶的家在哪？故說法正確。15．

夏天的夜晚，是那么的寧靜，那么的美麗。

花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，不能容它們藏身。

風(fēng)經(jīng)常把樹葉吹得翻轉(zhuǎn)不定?！驹斀狻浚?）這道題考查學(xué)生的造句能力。學(xué)生按照要求運(yùn)用“那么……那么”這造句即可，注意書寫正確、規(guī)范。示例：藍(lán)天白云映照下的天池，是那么明亮，那么平靜。（2）這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號(hào)變句號(hào)。即：花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，不能容它們藏身。（3）本題考查改為“把”字句?！鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動(dòng)者，后面的“誰”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。應(yīng)改為：風(fēng)經(jīng)常把樹葉吹得翻轉(zhuǎn)不定。16．

略

略【詳解】略17．（1）盛開吻柔嫩（2）洋溢

亮光注視【詳解】本題考查近義詞辨析。（1）“盛開”和“怒放”都表示“花朵綻放”；“盛放”所表達(dá)的感情比較平和，“怒放”表達(dá)的感情比較強(qiáng)烈。文中只是在簡單描述窗外的畫面，并沒有帶有很強(qiáng)烈的感情色彩。因此，括號(hào)處選“盛開”較合適。“吻”和“親”都表示“用嘴唇接觸人或物，表示喜愛”?！坝H”常用于口語；“吻”常用于正式或書面用語。嬌嫩；嬌氣柔嫩。柔嫩：質(zhì)地柔和鮮嫩。“嬌嫩”比較側(cè)重于表達(dá)“柔弱、嬌柔”這方面；“柔嫩”側(cè)重于“柔軟、不壯實(shí)”。豌豆的藤蔓和葉子都是比較柔軟的，接近花的葉片會(huì)比較嫩。因此，括號(hào)處選“柔嫩”較合適。窗子打開了，她面前是一朵正在開放的紫色豌豆花。小女孩低下頭來輕輕地用嘴唇碰了一下它柔軟鮮嫩的葉子。根據(jù)詞義和句意，括號(hào)處應(yīng)選的正確詞語是：盛開、吻、柔嫩。（2）充溢：充滿。洋溢：指情緒、氣氛等飽滿而充分流露。柔光：柔和的光。亮光：①黑暗中的一點(diǎn)或一道光。②物體表面反射的光。盯：注視，集中視力看著，不放松。注視：集中精力看?！岸ⅰ焙汀白⒁暋倍急硎炯芯?。“盯”所包含的情感會(huì)更加豐富；“注視”著重于“認(rèn)真看”這個(gè)意思，沒有蘊(yùn)含很多感情色彩。她的臉上散發(fā)著健康的光彩，她的眼睛反射著一些光，正集中精力看著著豌豆花，快樂地微笑著。根據(jù)詞義和句意，括號(hào)處應(yīng)選的正確詞語是：洋溢、亮光、注視。18．（1）低矮（2）雨簾（3）輕快（4）慌張【詳解】本題考查近義詞的理解與運(yùn)用。（1）低矮：由下到上的距離小。低沉：（形）①云層低，天氣陰暗。②指情緒低落消沉。在此處是形容天，應(yīng)選用：低沉。故畫去：低矮。（2）雨幕：稱密密麻麻的雨點(diǎn)形成的景象。雨簾：擋雨的簾子；像垂簾一樣稠密的雨線。在此處是形容下雨時(shí)的情景，應(yīng)選用：雨幕。故畫去：雨簾。（3）輕快：（形）（動(dòng)作）不費(fèi)力。輕盈：（形）（體態(tài)、舞姿等）輕柔秀麗；動(dòng)起來輕巧靈活、不笨重遲鈍。此處用來形容身體，故選用：輕盈，故畫去：輕快。（4）慌張：（形）（心里）不沉著，急切忙亂。著急：焦慮、急躁。此處用來形容我為蝴蝶找不到家的心情，故選：著急。畫去：慌張。19．piān

jì

jué

sèlài

dǔn

jiē

ruì【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。片，讀音piān；義同（piàn），用于“相片兒”、“電影片兒”等。本字還有讀音[piàn]1、平而薄的物體：卡～。2、指較大地區(qū)內(nèi)劃分的較小地區(qū)：分～兒開會(huì)。3、量詞，指面積、范圍、景象、心意等或成片的東西：兩～藥。系，讀音jì；結(jié)，扣。本字還有讀音[xì]1、有聯(lián)屬關(guān)系的：～統(tǒng)。2、關(guān)聯(lián)：干～。嚼，讀音jué；義同“嚼”（jiáo），用于某些復(fù)合詞和成語。本字還有讀音[jiáo]上下牙齒磨碎食物：細(xì)～慢咽。澀，讀音sè；不潤滑；使舌頭感到麻木難受的滋味。賴，讀音lài；依賴；依靠。盹，讀音dǔn；很短時(shí)間的睡眠。揭，讀音jiē；公開表露出來。銳，讀音ruì；銳利（跟“鈍”相對(duì)）。20．

不僅

還

即使

也

不是

而是

因?yàn)?/p>

所以

發(fā)現(xiàn)

發(fā)明【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞和詞語辨析。（1）“能在夜里飛行”和“能捕捉飛蛾和蚊子”之間表示遞進(jìn)關(guān)系，故用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞不僅……還……；（2）“一根極細(xì)的電線”和“能靈巧地避開”之間表示假設(shè)關(guān)系，故用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞即使……也……；（3）“眼睛”和“嘴和耳朵”之間表示并列關(guān)系，故用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞不是……而是……；（4）“駕駛員從雷達(dá)的熒光屏中，能夠看清楚前方有沒有障礙物”和“飛機(jī)在夜里飛行也十分安全?！敝g表示因果關(guān)系，故用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞因?yàn)椤浴?。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過探索研究認(rèn)識(shí)或找到前人沒有認(rèn)識(shí)或看到的事物或規(guī)律。發(fā)明：創(chuàng)造出新的事物或方法。根據(jù)詞義，結(jié)合語境：（5）本題指地質(zhì)工作者在塔里木盆地找到了大油田，應(yīng)選擇“發(fā)現(xiàn)”；（6）本題指我國創(chuàng)造了新的事物，應(yīng)選擇“發(fā)明”。21．C

B22．它的光是涼的，很柔和，不會(huì)燒手。發(fā)光是為了找同伴，同時(shí)也避免夜間尋食的鳥兒吃掉它。23．科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，用以造出同樣柔和的、不燒傷人的光，為人類照明。24．這篇短文主要寫了螢火蟲發(fā)光的原因和給人們的啟發(fā)?！窘馕觥?1．略22．略23．略24．略25．攻

流

鉤

壯26．

重視

費(fèi)勁27．還有什么方法可以讓小船在遇到大風(fēng)時(shí)，劃起船來不那么費(fèi)勁？28．（2）√【解析】25．本題考查把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖之嫷?。“功”勞績，成績，與“過”相對(duì)?！肮ァ贝驌簦c“守”相對(duì)。在文中是“功課”，應(yīng)把“攻”劃去?！傲鳌币后w移動(dòng)?！傲簟蓖Ｖ乖谀骋粋€(gè)地方。在文中是“留級(jí)”，應(yīng)把“流”劃去?！搬灐庇灭D誘魚上鉤。“鉤”懸掛或探取東西用的器具，形狀彎曲，頭端尖銳。在文中是“釣魚”，應(yīng)把“鉤”劃去?！盃睢鼻闆r，情形?！皦选贝?，有力，強(qiáng)盛。在文中是“狀況”，應(yīng)把“壯”劃去。26．本題考查從短文中找出所給詞語的反義詞。輕視：不認(rèn)真看待。在文中與其意思相反的詞語是“重視”；省力：節(jié)省力量；