好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁第三單元加與減（一）第十課時(shí)乘車【教學(xué)內(nèi)容】乘車【教學(xué)目的】1.在具體的情境活動(dòng)中,體會(huì)連加、連減運(yùn)算的意義。2.掌握連加、連減運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。通過自主探索、合作交流,發(fā)展初步的探索意識(shí)和解決問題的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):通過觀察上下車的情境,體會(huì)連加、連減的含義。難點(diǎn):讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,邊擺、邊說、邊算,獲得兩步算式運(yùn)算順序的感性體驗(yàn)。【教學(xué)過程】情境導(dǎo)入同學(xué)們,你們喜歡坐公交車嗎?每當(dāng)公交車到站時(shí),就會(huì)有人上車、下車,我們坐公交車的時(shí)候一定要注意先下后上,講文明懂禮貌,注意安全。今天這節(jié)課,我們就一起來探討一些乘車時(shí)的數(shù)學(xué)題。(板書課題)設(shè)計(jì)意圖:數(shù)學(xué)課也要注意對(duì)學(xué)生滲透思想品德的教育及安全教育,抓住本課教學(xué)內(nèi)容隱含的素材,教育學(xué)生文明乘車,注意安全。二、探究新知1.連加。師:看!汽車到了“三家店”站,同學(xué)們，車上有幾人啊?有幾個(gè)人上車啊?(課件出示:教材第45頁第一幅：車上有2人，有3人從前門上車，有2人從后門上車。)師:誰能把站后公共汽車上人數(shù)的變化情況完整地說一說？(原來車上有2人到三家店站后，前門上來3人，后門上來2人，現(xiàn)在車上有7人)在學(xué)生敘述時(shí)，教師把2,3,2,7四個(gè)數(shù)字寫在黑板上。(根據(jù)學(xué)生的回答,教師在黑板上畫或小棒。)師:看!老師把你們剛才發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息,用小棒在黑板上表示出來了,這時(shí)候車上有多少人呢?學(xué)生思考,如果學(xué)生能回答,老師就追問:“你是怎么算出來的?”讓學(xué)生嘗試解答。如果學(xué)生不能回答,教師講解:車上原來有2人,前門上來3人,這時(shí)有5人,后門上來2人,這時(shí)有7人,車上現(xiàn)在就有7人。用一個(gè)算式表示就是2+3+2=7。(板書講解)這樣三個(gè)數(shù)連續(xù)相加的算式我們稱為連加。計(jì)算的時(shí)候,我們要先把前兩個(gè)數(shù)相加,再用得數(shù)跟第三個(gè)數(shù)相加,就能算出結(jié)果了。（板書:從左到右計(jì)算）鞏固練習(xí):（練一練）一共有幾根絲瓜？生1:我發(fā)現(xiàn)了藍(lán)子。問:籃子里有多少個(gè)絲瓜？生2:我發(fā)現(xiàn)了老爺爺。問:老爺爺手里有多少個(gè)絲瓜？生3:我發(fā)現(xiàn)了架子。問:架子上有多少個(gè)絲瓜？2.連減。同學(xué)們,看看在“七里莊”站的這輛汽車,你發(fā)現(xiàn)了什么?(課件出示:教材第45頁第二幅圖)這輛汽車上有8人。到站后從前門下來1人,從后門下來4人。車上還剩多少人?（請(qǐng)八位同學(xué)上講臺(tái)做情景模擬，當(dāng)?shù)秸緯r(shí)，就先讓一位同學(xué)回座位，再讓四位同學(xué)模擬后門下車回到座位。通過情景模擬讓學(xué)生感知下車是人數(shù)在變少了）現(xiàn)在大家像老師一樣在小組里用手中的小棒擺一擺圖中的數(shù)學(xué)信息,再列式算一算。學(xué)生小組合作探究解決問題,教師巡視指導(dǎo)。組織交流,給學(xué)生充分的機(jī)會(huì)鍛煉。(8-1-4=3)像這樣的算式我們稱為連減。計(jì)算的時(shí)候,我們要先算前面的減法,即用第一個(gè)數(shù)減去第二個(gè)數(shù),然后再從得數(shù)里減去第三個(gè)數(shù),得到最后的結(jié)果。鞏固練習(xí)：說一說，算一算(教材第46頁)，練一練(教材第47頁)3.拓展延伸：10個(gè)小朋友做游戲(教材第47頁，本題要求學(xué)生提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題。在提問題時(shí)需要先引導(dǎo)學(xué)生讀懂情境圖，鼓勵(lì)學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，然后再提出問題：房子后面藏了多少個(gè)人?并解答。)三、課堂小結(jié)同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了三個(gè)數(shù)的運(yùn)算,在連加、連減計(jì)算的時(shí)候都是按從左往右、從前往后的順序計(jì)算。你學(xué)會(huì)了嗎?課下要多練習(xí)喲!【板書設(shè)計(jì)】乘車

2+3+2=78-1-4=3

【教學(xué)反思】注重情境設(shè)計(jì)。乘車是乘客上下車的情境,正好貼切地演示了連加、連減運(yùn)算的實(shí)際體現(xiàn),幫助學(xué)生理解連加、連減運(yùn)算的含義,使他們知道這些算式的來龍去脈,也為今后解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。在