人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)核心素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)案2.3.3連加、連減【教材分析】連加、連減這一知識(shí)點(diǎn)是我們解決日常生活問(wèn)題的基本技能，這是本單元的一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容，分兩步進(jìn)行口算對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，計(jì)算方法和思維過(guò)程都有了更高的要求，學(xué)生必須通過(guò)最簡(jiǎn)單的分析、歸納掌握連加連減的基本規(guī)律，所以本課在教材中的作用和對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力發(fā)展的作用就顯得尤為重要。【素養(yǎng)分析】在探究新知的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)看圖的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛運(yùn)用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步理解連加連減的含義，掌握連加連減的計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。2.在探究新知的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)看圖的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。【教學(xué)重點(diǎn)】理解連加的意義，掌握連加的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生初步理解一步計(jì)算和兩步計(jì)算之間的聯(lián)系，感受連加計(jì)算的形成過(guò)程。【課前預(yù)習(xí)】自學(xué)教材P65的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點(diǎn)；使用導(dǎo)學(xué)單獨(dú)立思考完成課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)學(xué)部分的學(xué)習(xí)，完成課后檢測(cè)部分習(xí)題鞏固學(xué)習(xí)成果。1.（1）算一算。（2）看圖列式?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】例2.說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？原來(lái)有（）只小雞，先跑來(lái)了（）只，又跑來(lái)了（）只?，F(xiàn)在一共有多少只小雞？先用圓片代替小雞擺一擺，再用一個(gè)算式表示小雞數(shù)量的變化。列式：觀察這個(gè)算式，和以前學(xué)的算式有什么不同？小結(jié)：像這樣有幾個(gè)數(shù)連續(xù)相加的算式就是（）。這樣的算式應(yīng)該怎么計(jì)算呢？試著填一填。小結(jié)：按照（）的順序依次計(jì)算。這個(gè)算式讀作：（）（二）：連減同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，從這張圖中，你看到了什么？學(xué)生觀察得出：原來(lái)有（）只小雞，先走了（）只，又走了（）只。提出問(wèn)題：還剩幾只小雞？試著用圓片代替小雞擺一擺，再列出一道算式表示小雞數(shù)量的變化。列式：觀察這個(gè)算式：和連加算式有什么不同？小結(jié)：像這樣有幾個(gè)數(shù)連續(xù)相減的算式就是（）。想一想，要怎么計(jì)算連減算式？試著填一填。小結(jié)：按照（）的順序依次計(jì)算。這個(gè)算式讀作：（）【課后測(cè)試】（教材P59“做一做”）（教材P61“練一練”第2題）（教材P61“練一練”第2題）4.小明射了3支飛鏢，一共得了多少分？5.一共有10只動(dòng)物。大象前面有4只動(dòng)物，后面有（）只動(dòng)物？用“○”代替動(dòng)物畫一畫并列式計(jì)算。