第四單元《11~20的認識》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是認識11~20的數(shù)字，包括這些數(shù)字的讀寫、順序排列和簡單的加減運算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在一年級上冊數(shù)學(xué)人教版中已學(xué)習(xí)的10以內(nèi)的數(shù)字讀寫和加減運算有直接關(guān)聯(lián)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁颜莆盏?0以內(nèi)數(shù)字知識擴展到11~20的數(shù)字，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識和初步的運算能力。通過認識11~20的數(shù)字，學(xué)生能夠感知數(shù)字的連續(xù)性和數(shù)量關(guān)系，發(fā)展對數(shù)字的敏感性。同時，通過讀寫和簡單的加減運算練習(xí)，學(xué)生能夠理解數(shù)字的符號意義，提高符號運用能力。此外，通過參與活動，學(xué)生將培養(yǎng)合作交流的能力，學(xué)會在數(shù)學(xué)活動中表達和解釋自己的思考過程。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)字的讀寫、順序排列以及基本的加減運算。這些基礎(chǔ)知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)，學(xué)生能夠運用這些知識進行初步的數(shù)字操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)字和計算游戲尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀操作上，通過實際操作和游戲活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡動手操作，有的學(xué)生則更傾向于通過聽和看來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)11~20的數(shù)字時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對于新數(shù)字的讀寫可能存在混淆，特別是在數(shù)字11和20的讀寫上；其次，數(shù)字順序的排列可能會因為記憶困難而出現(xiàn)錯誤；最后，對于簡單的加減運算，學(xué)生可能難以理解進位和借位的概念，導(dǎo)致計算錯誤。教師需要通過直觀教學(xué)和重復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法與游戲教學(xué)法相結(jié)合的方法。通過講解數(shù)字的讀寫規(guī)則和運算方法，結(jié)合實際操作，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫和順序排列；通過“數(shù)字迷宮”活動，讓學(xué)生在解決問題中學(xué)習(xí)簡單的加減運算。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示數(shù)字和運算過程，增強直觀性；同時，準(zhǔn)備實物教具，如數(shù)字卡片，以便學(xué)生進行實際操作練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們最喜歡的數(shù)字是哪個？”來引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生分享他們喜歡的數(shù)字和理由。

-回顧舊知：簡要回顧10以內(nèi)數(shù)字的讀寫和順序排列，讓學(xué)生回憶起之前學(xué)過的知識，為學(xué)習(xí)新數(shù)字打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：向?qū)W生介紹11~20的數(shù)字，講解每個數(shù)字的讀寫方法和順序。

-舉例說明：通過展示數(shù)字卡片，展示如何正確書寫和讀出11、12、13等數(shù)字，并舉例說明數(shù)字的順序。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們互相檢查對方的數(shù)字書寫是否正確，并討論如何避免常見的錯誤。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)數(shù)字卡片，讓學(xué)生進行小組合作，將數(shù)字卡片按照順序排列，并大聲讀出每個數(shù)字。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行練習(xí)時，巡回指導(dǎo)，糾正錯誤，鼓勵學(xué)生相互幫助。

-實踐操作：讓學(xué)生嘗試用數(shù)字卡片進行簡單的加減運算，如將兩張卡片相加或相減，并要求學(xué)生口頭報出答案。

-小組競賽：將學(xué)生分成小組，進行數(shù)字接力的游戲，每組輪流報出數(shù)字，看哪個小組能最快且正確地完成。

4.拓展活動（約10分鐘）

-數(shù)字故事：讓學(xué)生創(chuàng)作一個包含11~20數(shù)字的故事，通過故事的形式復(fù)習(xí)和運用所學(xué)數(shù)字。

-數(shù)字謎題：提供一些簡單的數(shù)字謎題，讓學(xué)生嘗試解答，鍛煉他們的邏輯思維和解決問題的能力。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字的讀寫和順序排列的重要性。

-反思：讓學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的收獲和遇到的困難，教師給予點評和鼓勵。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括數(shù)字書寫練習(xí)、簡單的加減運算題目，以及創(chuàng)作一個包含11~20數(shù)字的故事。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)字讀寫能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確書寫和讀出11~20的數(shù)字，包括單個數(shù)字和組合數(shù)字。他們在日常學(xué)習(xí)中能夠自信地使用這些數(shù)字進行簡單的計數(shù)和記錄。

2.數(shù)字順序掌握：學(xué)生能夠熟練地按照從小到大的順序排列11~20的數(shù)字，并且在遇到數(shù)字順序問題時能夠迅速作出正確的判斷。

3.運算能力提升：學(xué)生在進行簡單的加減運算時，能夠正確理解和應(yīng)用進位和借位的概念，提高了解決實際問題的能力。

4.邏輯思維能力：通過數(shù)字謎題和故事創(chuàng)作等活動，學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉，能夠更好地理解數(shù)字之間的關(guān)系。

5.團隊合作能力：在小組活動和競賽中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊合作和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和復(fù)習(xí)過程中，能夠獨立思考和解決問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.興趣激發(fā)：通過趣味性的教學(xué)活動和游戲，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：通過課堂練習(xí)和作業(yè)的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真書寫、仔細審題、及時復(fù)習(xí)等。

9.情緒管理能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生遇到了困難和挑戰(zhàn)，通過教師的指導(dǎo)和同伴的幫助，他們學(xué)會了面對困難，調(diào)整情緒，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

10.適應(yīng)新知識的能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)新數(shù)字和運算方法時，表現(xiàn)出了較強的適應(yīng)能力，能夠快速掌握新知識，并將其應(yīng)用到實際生活中。課堂1.課堂提問

-課堂提問是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。通過提問，教師可以即時了解學(xué)生對知識的理解和掌握程度。

-在本節(jié)課中，教師將設(shè)計一系列關(guān)于11~20數(shù)字讀寫和簡單運算的問題，如“請寫出數(shù)字18”，“誰能告訴我19的下一個數(shù)字是什么？”等。

-教師會鼓勵學(xué)生積極參與回答，并根據(jù)學(xué)生的回答情況調(diào)整教學(xué)進度和難度。

2.觀察學(xué)生參與情況

-教師會通過觀察學(xué)生的課堂參與情況來評價學(xué)習(xí)效果，包括學(xué)生的注意力集中程度、參與活動的積極性以及合作交流的能力。

-教師會注意學(xué)生是否能夠正確跟隨教師的講解，是否能夠在小組活動中有效地與同伴溝通。

3.小組活動評價

-通過小組活動，教師可以評價學(xué)生在實際操作中的表現(xiàn)，包括數(shù)字卡片的正確使用、加減運算的準(zhǔn)確性以及解決問題的策略。

-教師會觀察每個學(xué)生在小組中的角色和貢獻，以及他們是否能夠接受同伴的幫助和提供幫助。

4.課堂測試

-在課程的最后，教師會進行一個小測驗，測試學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-測試將包括選擇題、填空題和簡答題，旨在評估學(xué)生對數(shù)字讀寫、順序排列和簡單運算的掌握程度。

5.課后反饋

-教師會及時給予學(xué)生反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的錯誤糾正。

-對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師會給予口頭表揚或小獎勵，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師會提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識點。

6.作業(yè)評價

-學(xué)生需要完成相關(guān)的作業(yè)，包括數(shù)字書寫練習(xí)和加減運算題目。

-教師會對作業(yè)進行認真批改，檢查學(xué)生的書寫規(guī)范、計算正確性和解題思路。

-教師會提供詳細的反饋，指出學(xué)生的進步和需要改進的地方，并鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中做得更好。

7.定期回顧與總結(jié)

-教師會定期組織復(fù)習(xí)課，回顧之前學(xué)過的內(nèi)容，并評估學(xué)生是否能夠長期記住和運用所學(xué)知識。

-通過定期的總結(jié)，教師可以評估整個學(xué)期的學(xué)習(xí)效果，并為學(xué)生提供必要的支持。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-11~20的數(shù)字讀寫

-數(shù)字順序排列

-簡單的加減運算

②關(guān)鍵詞：

-十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十

-十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十

-順序排列

-加法

-減法

③重點句子：

-11~20的數(shù)字依次為：十、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

-11和20是十位數(shù)，其他是兩位數(shù)

-加法運算中，當(dāng)個位數(shù)相加滿十時，需要向十位進一

-減法運算中，當(dāng)個位數(shù)不夠減時，需要從十位借一當(dāng)十重點題型整理1.數(shù)字讀寫練習(xí)

-題型：請寫出以下數(shù)字的正確讀音。

-例題：寫出數(shù)字“十七”的正確讀音。

-答案：十七

2.數(shù)字順序排列

-題型：將以下數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-例題：請將數(shù)字“15、18、12、19”按照從小到大的順序排列。

-答案：12、15、18、19

3.簡單加法運算

-題型：計算以下加法題。

-例題：請計算“16+7”的結(jié)果。

-答案：23

4.簡單減法運算

-題型：計算以下減法題。

-例題：請計算“20-4”的結(jié)果。

-答案：16

5.數(shù)字組合與分解

-題型：將以下數(shù)字組合成兩位數(shù)，并分解出十位和個位。

-例題：請將數(shù)字“1”和“3”組合成兩位數(shù)，并分解出十位和個位。

-答案：組合后的兩位數(shù)為13，十位是1，個位是3

6.數(shù)字匹配

-題型：將數(shù)字與相應(yīng)的漢字匹配。

-例題：請將數(shù)字“18”與相應(yīng)的漢字匹配。

-答案：18——十八

7.數(shù)字填空

-題型：在空格中填入正確的數(shù)字。

-例題：請?zhí)钊肟崭瘢沟仁匠闪ⅲ骸癬