第二節(jié)重力力示意圖第2課時(shí)1/11【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．知道力三要素；

2．知道用示意圖表示力方法，并能正確畫(huà)

出力示意圖；

3．經(jīng)過(guò)觀察，知道被舉高物體含有重力勢(shì)

能，并能對(duì)詳細(xì)問(wèn)題作出分析和判斷。

目標(biāo)定學(xué)2/11

1．依據(jù)所學(xué)物理知識(shí)比一比，重力與質(zhì)量主

要區(qū)分：重力現(xiàn)有

，又有

，其

單位為

；而質(zhì)量只有

，沒(méi)有

，其單位為

。

預(yù)習(xí)探學(xué)大小方向N大小kg方向3/11試一試：

按如圖所表示三種方法關(guān)教室門(mén)，哪一個(gè)方法最省力？哪一個(gè)方法不能將門(mén)關(guān)上？這說(shuō)明力作用效果與哪些原因相關(guān)？

合作互學(xué)、交流助學(xué)力大小、方向、作用點(diǎn)在物理學(xué)中，通常把力

、

和______稱(chēng)為力三要素。大小方向作用點(diǎn)（二）力三要素4/11重力作用點(diǎn)，也叫重心。你知道重心在哪兒?jiǎn)幔?/p>

（1）閱讀書(shū)本P60“重心”可知：

質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體，其重力作點(diǎn)

（即重心）在物體

。

合作互學(xué)、交流助學(xué)（2）說(shuō)一說(shuō)：形狀不規(guī)則物體重心確實(shí)定方法。

（3）思索：物體重心一定在物體上嗎？幾何中心5/11（三）力示意圖

閱讀書(shū)本P50，可知：物理學(xué)中慣用一條帶

______線段來(lái)表示力，線段起點(diǎn)表示力

，箭頭指向表示力

，在

箭頭旁標(biāo)注力

。這種表示力圖

稱(chēng)為力示意圖。

合作互學(xué)、交流助學(xué)方向箭頭作用點(diǎn)大小6/11自學(xué)書(shū)本P51例題，完成書(shū)本P52WWW第4題。

合作互學(xué)、交流助學(xué)歸納小結(jié)：力示意圖畫(huà)法，通慣用“三定兩標(biāo)”法。

“三定”:即①定作用點(diǎn)：在受力物體上畫(huà)出力作用點(diǎn)（若一個(gè)物體同時(shí)受幾個(gè)力作用時(shí)，作用點(diǎn)習(xí)慣統(tǒng)一畫(huà)在物體重心上）；②定方向：依據(jù)題意，正確畫(huà)出力方向；③定長(zhǎng)度：在同一個(gè)示意圖上，若有幾個(gè)力，則力越大，線段長(zhǎng)度應(yīng)越長(zhǎng)。

“兩標(biāo)”：即①標(biāo)箭頭：在力末端標(biāo)上箭頭表示力方向；②標(biāo)力數(shù)值和單位：在箭頭旁標(biāo)上表示力字母及力數(shù)值和單位。

7/11練一練：

①如圖1所表示，放在斜面上質(zhì)量為5kg物體，

受到斜面對(duì)它30N支持力，請(qǐng)作出該物體所受

重力和支持力示意圖。

合作互學(xué)、交流助學(xué)8/11②撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員在跳起過(guò)程中，受到兩個(gè)力作用，一個(gè)是重力，一個(gè)是彎曲撐竿對(duì)他彈力。設(shè)運(yùn)動(dòng)員體重為600N，彈力作用點(diǎn)能夠認(rèn)為在人重心，方向是斜向上45°，大小為900N。請(qǐng)畫(huà)出運(yùn)動(dòng)員在圖2所表示位置時(shí)受到重力和彈力示意圖。

合作互學(xué)、交流助學(xué)9/11（四）被舉高物體含有能量

閱讀書(shū)本“生活·物理·社會(huì)”可知：被舉高

物體含有

，這種能叫做

。常見(jiàn)兩種

勢(shì)能為