家校攜手共鑄輝煌PAGEPAGE7促進(jìn)溝通、增強(qiáng)信心、家校合作、三方互動共鑄2020輝煌2017-11-26尊敬的各位家長：上午好！首先，

我代表1715班全體師生對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最真誠的感謝！開學(xué)至今已有近三個月。可以這樣說，我們1715班的全體同學(xué)無論從思想還是學(xué)習(xí)，無論是個人還是班級，都發(fā)生了可喜的變化。這次邀請家長來校，目的在于共同分析形勢，明確學(xué)生現(xiàn)狀，商討有效對策；同時也給同學(xué)們樹立信心，鼓足干勁，讓大家對學(xué)習(xí)充滿信心，專注學(xué)習(xí)，更好地迎戰(zhàn)本學(xué)期的期末考試。入學(xué)以來我們進(jìn)行了兩次階段考試，我簡單地做個概括。我們學(xué)校有兩個奧賽班共108人，分班時我們班沒有一個年級前110名的同學(xué)。但第一次考試我班周時昌51名，喻椰59名，陳肇軒60名，第二次考試（段考）喻椰同學(xué)居年級第27名，周時昌同學(xué)58名，陳肇軒94名，徐林峰同學(xué)112名。與第一次考試比較，有18名同學(xué)取得顯著進(jìn)步，其中進(jìn)步特別大的同學(xué)有賀玲陳佳怡李根安李卓周小冉劉子杰彭睿萬詩盈程梓銘周紫霞等10名同學(xué)，從學(xué)科上看，語文、政治、地理有明顯進(jìn)步，生物取得了優(yōu)秀成績。在思想表現(xiàn)上，同學(xué)們眾志成城、信心百倍，敢于表現(xiàn)、敢于交流，學(xué)習(xí)的自覺性和拼搏精神都有所提高。借此機(jī)會，我向家長們匯報一下過去我們?nèi)w師生的所做的一些努力，請家長們多批評、多建議，以便于我們更好地進(jìn)步：一思想建設(shè)“集體”思想的培養(yǎng)1、管理理念在班級中，我們實(shí)行“人人有事做，事事有人管”的管理模式。這能讓所有同學(xué)都參與班級管理，以鍛煉他們的能力和心理素質(zhì)，也可以使班級管理細(xì)致長效，化繁為簡。從而讓同學(xué)們都深深懂得：“班級興旺，我的責(zé)任”！班級建設(shè)中，我們注重團(tuán)隊精神，集體利益至上，制訂了嚴(yán)格的班規(guī)，這使得全體同學(xué)高度團(tuán)結(jié)一致，形成合力。2、學(xué)習(xí)小組制度全班設(shè)八個學(xué)習(xí)小組，從學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生各方面全面考核，使得我們班的學(xué)習(xí)小組成為一個“招之即來、來之即戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的堅強(qiáng)集體。班級評比、座位編排、都以學(xué)習(xí)小組為單位；8位組長陳肇軒、張芝玲、程梓銘、萬重山、李卓、余梟、張行、余騏帶領(lǐng)學(xué)習(xí)小組成員成為了班級最核心、最基本的元素。小組一周一總結(jié)，評出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，表彰優(yōu)秀，把優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人的照片帖在教室后面黑板上，我們稱之為“本周之星”，同時本周存在的問題，進(jìn)行針對性地解決。我們班在實(shí)施小組管理模式后，我們班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面有很大的進(jìn)步，11月份，我們班在年級評比中連續(xù)三次榮獲星級班級稱號，11份有望獲得學(xué)校的文明班級。（二）“目標(biāo)”思想1、制訂人生夢想書我們常說一個沒有夢想的人是可悲的，特別是作為青年學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的人生理想，有了清晰的目標(biāo)，才能不斷地為之而奮斗。開學(xué)之初，我們班每位同學(xué)都要求制訂自己的人生規(guī)劃，并把有些同學(xué)的規(guī)劃書帖在后面的墻上，我們邀請北大才女劉媛媛，留學(xué)日本的14屆的學(xué)生張磊作了勵志報告，在班會課上，我們一起學(xué)習(xí)了《什么樣的高中生更容易考上985、211大學(xué)》，《父母的終極使命，是培養(yǎng)出適合社會的孩子》、《好孩子都是管的，熊孩子都是慣的》《如果想毀掉一個孩子，就給他一部手機(jī)！》等教育學(xué)習(xí)活動。通過這些活動，同學(xué)生頗受鼓舞，斗爭昂揚(yáng)，為同學(xué)們的人生奮斗找到內(nèi)在的動力。2、做好周計劃日安排沒有計劃的學(xué)習(xí)是盲目的、缺乏系統(tǒng)性、效率也不高。針對這一問題，我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人都有一個專用的學(xué)習(xí)計劃本，規(guī)劃好每周學(xué)習(xí)任務(wù)，每天早自習(xí)前寫好一天的學(xué)習(xí)計劃，每周星期天回顧檢查一次，既可以指導(dǎo)每天的學(xué)習(xí)，又能查漏補(bǔ)缺。這樣，我們把每天、每周、每階段、高中全程乃至整個人生的目標(biāo)清晰而具體地納入了我們的學(xué)習(xí)生活中，讓同學(xué)們的目標(biāo)意識無比強(qiáng)烈。（三）“優(yōu)秀”思想我給學(xué)生說得最多的一句話：相信自己。我也讓他們深信：優(yōu)秀可以成為一種習(xí)慣。我做班主任最大的體會就是：給學(xué)生空間，他們會做得比你想的還好！1、“班干部”做管理領(lǐng)頭羊班委會我們有八個主要干部，號稱“八大常委”。他們是班長張行、副班長張芝玲，學(xué)習(xí)委員喻椰、團(tuán)支書劉沛良，紀(jì)律委員李威、勞動委員涂名揚(yáng)，方習(xí)之，體育委員劉子杰，喻思碩，心理委員周小冉。這段時間的實(shí)踐證明他們的管理能力很強(qiáng)，班級的正氣在他們身上得到體現(xiàn)，他們是我們班級管理的堅強(qiáng)核心。讓我們把熱烈的掌聲獻(xiàn)給“八大常委”，感謝他們的無私奉獻(xiàn)！2、“科代表”做學(xué)習(xí)領(lǐng)頭羊高考九科，科科重要。九科科代表，就是我們學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊。我們班的學(xué)習(xí)面貌發(fā)生翻天覆地的變化，他們功不可沒。語文科代表龍梓蔚、基礎(chǔ)扎實(shí)，工作細(xì)致；數(shù)學(xué)科代表余梟，物理科代表彭睿，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，作業(yè)收檢及時；英語科代表童夢、工作布置到位，抽背認(rèn)真；政治科代表李柔工作主動踏實(shí)，化學(xué)科代表趙桑妮，物理科代表彭睿、歷史科代喻思碩肯想辦法，地理科代表周小冉最有親和力；生物科劉子杰工作不甘示弱、爭創(chuàng)第一。我再次提議，讓我們把熱烈的掌聲獻(xiàn)給所有為班級建設(shè)作出貢獻(xiàn)的孩子們，感謝他們的辛勤付出！“標(biāo)兵”做榜樣榜樣的力量是無窮的，為了促進(jìn)同學(xué)們你爭我趕的學(xué)習(xí)氛圍，每周班級評出優(yōu)秀小組和學(xué)習(xí)，紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)秀個人，我們稱之為班級之星，這項活動對優(yōu)秀學(xué)生是一種鼓勵，對其他學(xué)生則是在他們身邊樹立了看成得見，摸得著的目標(biāo)，對他們來說是一種無形的鞭策。二學(xué)習(xí)建設(shè)（一）利用一切可以利用的時間我們要求高效利用好學(xué)習(xí)時間，要求在規(guī)定的學(xué)習(xí)時間盡量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因為高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)重，要求也高，尤其是高一有九科高考科目開課，加之同學(xué)們剛進(jìn)入高一，學(xué)習(xí)也有一個轉(zhuǎn)型期。所以我們在第一階段考試之后，提倡利用可以利用的零碎時間。為此年級組織了早自習(xí)第二階段、晚自習(xí)開始聽力之前進(jìn)行讀書活動。每天利用二個“15分鐘”落實(shí)政治、歷史、地理、生物四科要背要記的知識。三是星期天下午。除處理生活事務(wù)外，一部分同學(xué)到書店看書買資料，有相當(dāng)一部分的同學(xué)3點(diǎn)到5點(diǎn)在教室學(xué)習(xí)兩個小時，以更好地提升薄弱學(xué)科，對上周的學(xué)習(xí)進(jìn)行回復(fù)歸納。（二）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)有激情，鼓勵同學(xué)們敢想敢問在我們班，已經(jīng)逐步形成了“玩命”讀書的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。早自習(xí)可以站著讀，課堂可以坐在教室前面的過道里聽講；一下課教室里討論問題的人成堆，數(shù)理化英語老師下課后出不了教室，要等到第二堂老師進(jìn)來都能脫身。同學(xué)們敢于思考，敢于質(zhì)疑，不迷信權(quán)威，求知欲極強(qiáng)。（三）學(xué)會總結(jié)，規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣每次考試，我們必寫總結(jié)，既反思過去，又為后面的學(xué)習(xí)指明方向；小組討論，必寫總結(jié)；知識錯誤必上錯題登記本；同時，班級嚴(yán)格規(guī)范同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長們可以看看有些同學(xué)張貼在課桌上的學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范，這給同學(xué)們提出了明確而具體的要求，讓大家有規(guī)可循。（四）強(qiáng)化課堂，利用學(xué)校圖書館在一系列措施之后，班級紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)習(xí)氣氛空前高漲，時間利用充分。到這時，班級還有一個重心就是如何真正把課堂效益發(fā)揮到最佳。這次考試后，我收集同學(xué)們對教學(xué)的意見，在前幾天召開了一次任課教師會，認(rèn)真分析了班級現(xiàn)狀，就如何發(fā)揮學(xué)生的課堂主觀能動性、提升課堂效率等問題與科任老師一起商討了“高效課堂”建設(shè)的思路。會后我們總結(jié)了如：解放學(xué)生時間，充分發(fā)揮小組作用；把基礎(chǔ)問題還給學(xué)生，突出重點(diǎn)問題的講解；適應(yīng)新高考要求，多注重聯(lián)系生活實(shí)際；重視能力培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等對策。課堂之外，我們每周都有一節(jié)閱讀課。閱讀課上同學(xué)能夠拓展知識面，打開眼睛看世界。（五）重視考試心理的指導(dǎo)與訓(xùn)練我跟很多家長都談過一個觀點(diǎn)：高考的成功離不開三個要素：知識、心理、身體。我們把知識的傳授當(dāng)作教學(xué)的重心，但也不放松對同學(xué)們的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。有些家長認(rèn)為子女“只要你埋頭學(xué)習(xí)，其他的事少管?！边@種看法有失偏頗。近幾年來，我擔(dān)任高三班主任最大的遺憾就是有些基礎(chǔ)相當(dāng)扎實(shí)、學(xué)習(xí)認(rèn)真聽話的學(xué)生總有那么幾個考不出理想成績，甚至名落孫山，讓人痛心。究其原因，恐怕還是跟臨考心理不過關(guān)有莫大干系。這類學(xué)生比較內(nèi)向、不善于給自己減壓，考前心理起伏太大，又不能主動跟家長老師同學(xué)交流，考前過度緊張，失眠、易怒、不相信自己、總感覺沒復(fù)習(xí)好、無限放大問題，考試中思維不冷靜、遇到難題不能正確看待、輕易放棄等等，還有一類學(xué)生比較外向，但容易浮躁、書寫馬虎、學(xué)習(xí)不落腳，遇到難度大一點(diǎn)的題目淺嘗輒止，患得患失等等，這些問題現(xiàn)在不解決，不僅是高考考不好，以后的人生恐怕都會不斷遭受挫折。怎么解決？為此，我們平時重視做好學(xué)生的思想減壓工作，考前召開考試動員大會和考試技巧學(xué)習(xí)，也希望家長們平時多注意孩子的思想動向，及時做好他們思想工作和老師的交流工作。下面我再談?wù)勗诎嗉壷写嬖诘囊恍?shí)際問題：（一）少數(shù)同學(xué)沒有及時適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏，表現(xiàn)在科目有跛腳，發(fā)展不均衡，特別是數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語三科，有待提高；（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣改善不徹底，不能持之以恒。一是書寫習(xí)慣，很大一部分同學(xué)書寫潦草，步驟不規(guī)范，老師的要求沒有落實(shí)。二是計劃的習(xí)慣。有一部分同學(xué)寫周計劃和日安排，不能每天寫好，不是沒寫就是寫得不到位。三是，沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，有些同學(xué)到上新課時才打開教材，沒有做好上課的準(zhǔn)備工作。（三）獨(dú)立生活的能力有待加強(qiáng)。少數(shù)同學(xué)居然還不會洗衣服，動作特別慢，學(xué)習(xí)資料亂拿亂放，每天找書都要花不少時間。（四）個別同學(xué)自我意識較強(qiáng)，不會處理人際關(guān)系，缺乏寬容心。（五）少數(shù)同學(xué)對待學(xué)習(xí)認(rèn)識上出現(xiàn)兩種偏差：一是自信心不夠，二是盲目樂觀。本屆高一實(shí)行陽光招生，能夠進(jìn)入我校學(xué)習(xí)的同學(xué)的基本上都是初中學(xué)習(xí)的佼佼者，但兩次考試下來，成績有較大的差距。原因在哪里？就出在以上兩個偏差上。有些同學(xué)成績處于下游，就有自卑感，總感到不如別人；有些同學(xué)成績?nèi)缱^山車，大起大落，主要是由于盲目樂觀，中途放松對自己的要求。前面提到的這些問題有些可能短時期內(nèi)還難以克服，這就需要老師與家長一起努力，跟同學(xué)們認(rèn)真分析，合理解決。只要重視，就沒有解決不了的問題。同時，我也希望各位家長特別注意以下幾個方面：第一不要強(qiáng)行施壓，注意松緊有度，注意耐心細(xì)致，春風(fēng)化雨，不要把問題復(fù)雜化；第二注意孩子的心理健康，要真正把“成才先成人”的道理落實(shí)在自己的教育過程中；第三營造和諧的家庭環(huán)境，