中學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)本課件旨在幫助同學(xué)們系統(tǒng)復(fù)習(xí)中學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀，提高古詩(shī)文理解和賞析能力，為高考做好充分準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)的意義和目的掌握基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)古詩(shī)文基礎(chǔ)知識(shí)，如詩(shī)歌體裁、文言文虛詞等，為深入理解和分析奠定基礎(chǔ)。提升閱讀能力通過(guò)大量練習(xí)，提升對(duì)古詩(shī)文的理解、分析和鑒賞能力，提高答題準(zhǔn)確率。培養(yǎng)人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩(shī)文，感受中華文化的博大精深，提升人文素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。復(fù)習(xí)內(nèi)容概述1詩(shī)歌包括唐詩(shī)、宋詞、元曲等，重點(diǎn)掌握其特點(diǎn)、名篇、作者和主要內(nèi)容。2文言文重點(diǎn)掌握文言虛詞、實(shí)詞、句式、斷句技巧，以及常用文言文語(yǔ)法現(xiàn)象。3詩(shī)歌鑒賞重點(diǎn)掌握古詩(shī)文的表達(dá)技巧、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等，并能結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行分析。4文言文閱讀重點(diǎn)掌握理解文言文內(nèi)容、分析文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思、提取重要信息等技巧。?？脊旁?shī)文類(lèi)型分析唐詩(shī)以五言、七言為主，內(nèi)容豐富，形式多樣，代表詩(shī)人如李白、杜甫、王維等。宋詞以詞牌名著稱，風(fēng)格婉約、豪放并存，代表詞人如李清照、蘇軾、辛棄疾等。元曲以戲曲形式為主，曲調(diào)優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)，代表作家如關(guān)漢卿、王實(shí)甫等。題材及思想內(nèi)容分類(lèi)山水田園以描繪自然景色，表達(dá)對(duì)田園生活的熱愛(ài)和閑適之情為主。邊塞征戰(zhàn)以描寫(xiě)邊塞風(fēng)光、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷和豪邁氣概為主。懷才不遇以抒發(fā)個(gè)人懷才不遇的苦悶，以及對(duì)理想和人生的思考為主。愛(ài)情思念以表達(dá)對(duì)愛(ài)人的思念，以及對(duì)愛(ài)情的追求和贊美為主。五言律詩(shī)常考特點(diǎn)1格律嚴(yán)謹(jǐn)五言律詩(shī)八句，每句五個(gè)字，平仄要求嚴(yán)格，音韻和諧。2結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，首尾對(duì)仗，頷聯(lián)和頸聯(lián)也通常對(duì)仗。3內(nèi)容深邃五言律詩(shī)內(nèi)容豐富，涵蓋了社會(huì)、人生、愛(ài)情、自然等多個(gè)方面。4意境優(yōu)美五言律詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意境優(yōu)美，富有韻味，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。五言律詩(shī)名篇背讀《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！洞簳浴反好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！兜躯X雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！督^句》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。七言律詩(shī)常考特點(diǎn)音韻和諧七言律詩(shī)八句，每句七個(gè)字，平仄相間，音韻優(yōu)美。結(jié)構(gòu)完整分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，首尾對(duì)仗，頷聯(lián)和頸聯(lián)也通常對(duì)仗。思想深刻七言律詩(shī)內(nèi)容豐富，思想深刻，常常表達(dá)作者的思想情感和人生感悟。意境深遠(yuǎn)七言律詩(shī)語(yǔ)言精煉，意境深遠(yuǎn)，富有感染力，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。七言律詩(shī)名篇背讀《登高》風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。1《春望》國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。2《送杜少府之任蜀州》城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。3《茅屋為秋風(fēng)所破歌》八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江上，竹枝槍?xiě)?zhàn)兩狼毫。4五言古詩(shī)常考特點(diǎn)1自由靈活不受格律束縛，平仄、句法、押韻等都比較自由。2語(yǔ)言質(zhì)樸語(yǔ)言簡(jiǎn)練，自然流暢，富有口語(yǔ)化特點(diǎn)，易于理解。3情感真摯古詩(shī)文大多表達(dá)作者的真實(shí)情感，真情實(shí)感，發(fā)自肺腑。4意境深遠(yuǎn)古詩(shī)文語(yǔ)言精煉，意境深遠(yuǎn)，富有感染力，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。五言古詩(shī)名篇背讀1《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。2《長(zhǎng)歌行》青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不來(lái)？3《贈(zèng)汪倫》李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。4《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。七言古詩(shī)?？继攸c(diǎn)節(jié)奏明快語(yǔ)言生動(dòng)形式多樣平仄靈活內(nèi)容豐富情感真摯句式變化意境優(yōu)美藝術(shù)價(jià)值高七言古詩(shī)名篇背讀1《短歌行》對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。2《望岳》岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。3《游山西村》莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？詞牌名及其特點(diǎn)代表詞牌名篇背讀《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。《沁園春·雪》北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄?！队菝廊恕ご夯ㄇ镌潞螘r(shí)了》春花秋月何時(shí)了？往事知多少。并列句和復(fù)句語(yǔ)法點(diǎn)并列句并列句是由兩個(gè)或多個(gè)并列的句子組成的，它們之間沒(méi)有主從關(guān)系，而是平行的關(guān)系。復(fù)句復(fù)句是由兩個(gè)或多個(gè)句子組成的，它們之間有主從關(guān)系，即一個(gè)句子是另一個(gè)句子的主語(yǔ)或賓語(yǔ)。并列句和復(fù)句典型例句1并列句例如：日月星辰，江河湖海，山川草木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，無(wú)不以其形態(tài)、顏色、聲音，使人賞心悅目。2復(fù)句例如：我們今天學(xué)習(xí)古詩(shī)文，是為了更好地理解中華文化，提升自身素養(yǎng)。比喻句和夸張句語(yǔ)法1比喻句比喻句是用一種事物來(lái)比喻另一種事物，它通常由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。2夸張句夸張句是故意夸大或縮小事物的特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果，它通常分為擴(kuò)大夸張和縮小夸張。比喻句和夸張句范例比喻句例如：他的眼睛像星星一樣明亮。夸張句例如：他跑得比兔子還快。倒裝句和倒裝句例句倒裝句倒裝句是指將句子成分的正常語(yǔ)序顛倒，以增強(qiáng)表達(dá)效果。例句例如：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？(將“青山”和“樓”置于“山”和“樓”的前面，構(gòu)成倒裝)排比句和排比句效果排比句排比句是指用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的句子排列在一起，使語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，表達(dá)效果更加突出。效果排比句可以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，使語(yǔ)言更具氣勢(shì)，表達(dá)效果更強(qiáng)。押韻知識(shí)及押韻技巧押韻定義押韻是指詩(shī)歌中某些字的音節(jié)相同，包括韻母相同和聲調(diào)相同。押韻技巧古詩(shī)文押韻一般遵循“平聲、仄聲”的規(guī)律，并根據(jù)詩(shī)歌的體裁、內(nèi)容等選擇合適的押韻方式。押韻種類(lèi)押韻主要分為平聲韻和仄聲韻兩種，平聲韻指平聲字，仄聲韻指仄聲字。押韻名句范例揣摩《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。1《春曉》春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。2《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。3《絕句》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。4修辭手法分類(lèi)總結(jié)1比喻用另一種事物來(lái)比喻要表達(dá)的事物，使表達(dá)更生動(dòng)形象。2擬人把事物人格化，賦予其人的思想感情和行為，使表達(dá)更生動(dòng)形象。3夸張故意夸大或縮小事物的特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果，使表達(dá)更生動(dòng)形象。4排比用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的句子排列在一起，使語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，表達(dá)效果更加突出。5反問(wèn)用疑問(wèn)句的形式表達(dá)肯定或否定的意思，使表達(dá)更強(qiáng)烈，語(yǔ)氣更鮮明。修辭手法在課文中運(yùn)用1《春江花月夜》“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”(比喻)2《觀滄?！贰叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”(擬人)3《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”(夸張)4《愛(ài)蓮說(shuō)》“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植?！?排比)文言虛詞虛詞用法之助詞，結(jié)構(gòu)助詞、代詞、語(yǔ)氣詞如：人之初，性本善。于介詞，表示時(shí)間、處所、對(duì)象等如：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？而連詞，表示轉(zhuǎn)折、并列、遞進(jìn)、因果等如：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。文言實(shí)詞及其用法1乃副詞，表示于是、才、就、竟然等，如：乃不知有漢，無(wú)論魏晉。2其代詞，指代前面提到的名詞，如：山川之美，古今之勝，盡在其間矣。3故連詞，表示原因、目的、結(jié)果等，如：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。4者語(yǔ)氣助詞，用于句末，表示陳述、語(yǔ)氣肯定，如：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。古詩(shī)文斷句技巧斷句訓(xùn)練及要點(diǎn)練習(xí)題例如：子曰學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎人不知而不慍不亦君子乎要點(diǎn)1.掌握文言語(yǔ)法規(guī)則，熟悉各種虛詞的用法。2.注意句子成分之間的關(guān)系，例如主謂賓之間的關(guān)系、定語(yǔ)和狀語(yǔ)之間的關(guān)系等。3.理解句子的意思，根據(jù)意思進(jìn)行斷句。答題思路與技巧理解題干仔細(xì)閱讀題干，弄清題目要求，把握答題方向。分析文段結(jié)合原文，分析文段的中心意思、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特色等。組織答案根據(jù)分析結(jié)果，組織答案，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰。試題分析與預(yù)測(cè)1詩(shī)歌鑒賞重點(diǎn)考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、藝術(shù)手法、情感態(tài)度的理解和分析。2文言文閱讀重點(diǎn)考查對(duì)文言文的理解、翻譯、分析和概括的能力。3名句默寫(xiě)重點(diǎn)考查對(duì)名句的記憶和識(shí)記能力，以及對(duì)名句的理解和運(yùn)用能力。4語(yǔ)言運(yùn)用重點(diǎn)考查對(duì)語(yǔ)言的理解、運(yùn)用和表達(dá)能力，以及對(duì)修辭手法的運(yùn)用能力。高分作答范例賞析1語(yǔ)言準(zhǔn)確答案語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范，符合文言文規(guī)范，避免口語(yǔ)化或現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)方式。2邏輯清晰答案邏輯清晰，條理分明，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的理解和分析。3內(nèi)容完整答案內(nèi)容完整，能夠涵蓋題目要求的各個(gè)方面，并能結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。復(fù)習(xí)方法與建議課本為主以課本為基礎(chǔ)，認(rèn)真閱讀和理解課本上的內(nèi)容，掌握基本知識(shí)和方法。練習(xí)為輔多做練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高答題技巧和速度。積累為主積累古詩(shī)文名篇，熟悉其內(nèi)容、作者和