《機械

CAD/CAM

應用》課程標準一、課程基本信息課程名稱機械

CAD/CAM

應用課程編碼jxjz23010建議學時60學時其中實踐學時6學時學時/學分60學時/3.5學分課程類型□公共課專業(yè)基礎課?專業(yè)核心課編制人課程性質(zhì)理論課理實一體□整周實訓審定人制定日期202X年12月18日修訂日期先修課程機械制圖與

CAD

、公差配合與測量技術(shù)、金屬切削機床與刀具、機械制造工藝、工夾具選型與設計、數(shù)控銑削編程與操作后續(xù)課程1+X

機械三維模型設計職業(yè)技能考證培訓職業(yè)資格考證實訓（數(shù)控車、銑）、崗位實習課程描述

本課程是機械制造及自動化專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程，是1+X職業(yè)技能等級證書培訓考核配套教材。本課程對接企業(yè)崗位需求，注重理實結(jié)合，上銜企業(yè)崗位技能需求，下接專業(yè)教學標準，聚焦書證銜接和融通，形成新型知識結(jié)構(gòu)。對應人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)學生具備二維、三維的制圖能力，數(shù)控加工編程能力，嚴謹認真的工作態(tài)度，文明生產(chǎn)的職業(yè)意識、創(chuàng)新意識和環(huán)保意識職業(yè)素質(zhì)，具備熟練使用中望CAD

軟件及中望3D軟件；具有熟練進行數(shù)控銑削編程的能力，為后續(xù)職業(yè)資格考證實訓（數(shù)控車、銑）課程學習奠定基礎的課程。課程包含三個模塊：基本機械零件造型、基本零件圖樣繪制和數(shù)控加工自動編程。課程目標知識目標A1熟悉六面體、圓柱體、圓錐體、球體、橢球體等基本體建模；布爾加運算、布爾減運算、布爾交運算；圓角、倒角、拔模、鏡像、陣列等命令；基本體特征尺寸編輯及修改。A２熟悉草圖繪制、拉伸工具、草圖幾何約束、鏡像工具、筋特征、螺紋特征、圓角特征。A３熟悉CAD工程制圖的相關標準；圖紙和標題欄；選用合適的圖幅與比例；圖層、樣式等管理工具；A４熟悉視圖選擇、繪制、編輯、修改；樣式編輯工具，準確設置文字樣式、標注樣式和符號樣式；尺寸標注；注釋、幾何公差、表面粗糙度。A５熟悉車削加工工藝分析及工序卡的制定；車削加工方法的選擇；CAM車削加工環(huán)境設置；零件車削程序編制和仿真加工；車削加工后處理及代碼的輸出。A６銑削加工工藝分析及工序卡的制定；銑削加工環(huán)境的設置；銑削程序編制及仿真加工；

銑削加工后處理及代碼輸出。2.能力目標B１善用掌握基本體的創(chuàng)建與定位；根據(jù)零件的特征，掌握采用合適的方法進行特征建模的思路；根據(jù)零件的結(jié)構(gòu)特征，掌握對幾何形體進行布爾運算的技巧；能夠運用尺寸編輯知識，對幾何形體進行尺寸修改；掌握圓角、倒角、拔模、鏡像、陣列等操作。B２善于能使用草圖工具正確繪制全約束草圖；叉架類零件的視圖表達方案；尺寸基準選擇及標注方法；表面粗糙度的標注方法及零件圖；直線和圓繪圖命令；修剪、鏡像、陣列等編輯命令；零件上常見孔的注法。B３熟練掌握選用合適的圖幅；能按國家標準，準確繪制零件圖樣各視圖所需圖線；掌握調(diào)用圖層、樣式等管理工具，正確設置圖層、線型、字體等參數(shù)；能使用樣式編輯工具，準確設置文字樣式、標注樣式和符號樣式；能運用機械制圖的剖視圖、斷面圖國家標準，合理表達零件的視圖；能根據(jù)國家標準正確進行尺寸注法、尺寸公差與配合注法；準確填寫零件的標題欄信息；能按規(guī)范輸出打印。B4善于能根據(jù)零件形狀和加工精度要求確定加工工序；正確設置工件加工坐標系和坯料模型；能設置合理的刀具參數(shù)和切削參數(shù)；能正確設置各工序參數(shù)完成程序編制；能進行后處理器的選擇和設置并輸出程序代碼。B５掌握銑削加工準備工作；正確設置銑削加工坯料模型與工件坐標系；正確設置加工輪廓、平面、實體等特征的刀具及刀具參數(shù)；正確設置軌跡參數(shù)并生成刀具軌跡；正確對銑削加工進行后處理，生成銑削加工程序３．素質(zhì)養(yǎng)成目標C1鼓勵學生獨立思考，嘗試使用不同步驟方法嘗試完成零件模型的建構(gòu)，提升建模能力，以及培養(yǎng)獨立思考分析與創(chuàng)新能力。C2養(yǎng)成獨立思考，精益求精的職業(yè)能力。C３培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，嚴謹標準的工作作風；C４培養(yǎng)學生精益求精、耐心細致的工匠精神。C５鼓勵學生獨立思考，從不同角度出發(fā)運用不同命令嘗試完成零件圖的繪制，嚴格貫徹執(zhí)行國家標準，培養(yǎng)相應的創(chuàng)新能力和嚴謹認真的工作態(tài)度。C６培養(yǎng)學生準確把握零件圖紙信息，綜合運用車銑削工藝知識、軟件編程技巧，解決實際加工問題的能力。教學方式講授□討論或座談問題導向?qū)W習分組合作學習□專題學習實作學習□發(fā)表學習□實習□參觀訪問?其他（模擬演練）學習評價評價項目評價方式（對應教學目標）分值比例評價標準過程性評價平時評價平臺簽到，作業(yè)10％學生的出勤率、課堂作業(yè)完成情況。單元評價上機測試10％所學單元內(nèi)容掌握情況。期中評價上機測試20％能夠掌握所學知識點，融會貫通。實踐評價上機測試10％考核內(nèi)容主要學生建模、繪圖、編程能力。終結(jié)性評價（期末）上機測試50％掌握本學期重點性內(nèi)容并能完成上機操作。指定教材《機械產(chǎn)品三維模型設計（初級）》（張方陽、馬彩梅，機械工業(yè)出版社，2022年，978-7-111-70275-7）二、課程教學內(nèi)容與進度學時章節(jié)（情境）名稱與內(nèi)容A知識目標代碼B能力目標代碼C素質(zhì)目標代碼對應專業(yè)人才培養(yǎng)方案畢業(yè)能力要求指標點４模塊一基本機械零件造型任務1

蘑菇頭把手零件造型A１Ｂ１Ｃ１Ｃ２Ｃ３Ｃ４１.能對產(chǎn)品進行三維建模；2.具有良好的方法能力；3.

具有良好的政治、職業(yè)、人文、身心素質(zhì)。４模塊一基本機械零件造型任務2

手柄零件造型A１Ｂ１Ｃ１Ｃ２Ｃ３Ｃ４１.能對產(chǎn)品進行三維建模；2.具有良好的方法能力；3.

具有良好的政治、職業(yè)、人文、身心素質(zhì)。４模塊一基本機械零件造型任務3

旋鈕零件造型A１Ｂ１Ｃ１Ｃ２Ｃ３Ｃ４１.能對產(chǎn)品進行三維建模；2.具有良好的方法能力；3.

具有良好的政治、職業(yè)、人文、身心素質(zhì)。４模塊一基本機械零件造型任務4

叉架類零件造型A２Ｂ２Ｃ１Ｃ２Ｃ３Ｃ４１.能對產(chǎn)品進行三維建模；2.具有良好的方法能力；3.

具有良好的政治、職業(yè)、人文、身心素質(zhì)。４模塊一基本機械零件造型課后拓展A１Ａ２Ｂ１Ｂ２Ｃ１Ｃ２Ｃ３Ｃ４１.能對產(chǎn)品進行三維建模；2.具有良好的方法能力；3.

具有良好的政治、職業(yè)、人文、身心素質(zhì)。４模塊二基本零件圖樣繪制任務1軸類零件圖樣繪制Ａ３Ａ４Ｂ３Ｃ２Ｃ３Ｃ４Ｃ５１.能對產(chǎn)品進行二維圖形繪制；2.具有良好的方法能力；3.

具有良好的政治、職業(yè)、人文、身心素質(zhì)。４模塊二基本零件圖樣繪制任務2套類零件圖樣繪制Ａ３Ａ４Ｂ３Ｃ２Ｃ３Ｃ４Ｃ５１.能對產(chǎn)品進行二維圖形繪制；2.具有良好的方法能力；3.

具有良好的政治、職業(yè)、人文、身心素質(zhì)。４模塊二基本零件圖樣繪制任務3

叉架類零件圖樣繪制Ａ３Ａ４Ｂ３Ｃ２Ｃ３Ｃ４Ｃ５１.能對產(chǎn)品進行二維圖形繪制；2.具有良好的方法能力；3.

具有良好的政治、職業(yè)、人文、身心素質(zhì)。４模塊二基本零件圖樣繪制任務4盤類零件圖繪制Ａ３Ａ４Ｂ３Ｃ２Ｃ３Ｃ４Ｃ５１.能對產(chǎn)品進行二維圖形繪制；2.具有良好的方法能力；3.

具有良好的政治、職業(yè)、人文、身心素質(zhì)。４模塊二基本零件圖樣繪制任務5蓋類零件圖繪制Ａ３Ａ４Ｂ３Ｃ２Ｃ３Ｃ４Ｃ５１.能對產(chǎn)品進行二維圖形繪制；2.具有良好的方法能力；3.

具有良好的政治、職業(yè)、人文、身心素質(zhì)。４模塊二基本零件圖樣繪制課后拓展Ａ３Ａ４Ｂ３Ｃ２Ｃ３Ｃ４Ｃ５１.能對產(chǎn)品進行二維圖形繪制；2.具有良好的方法能力；3.

具有良好的政治、職業(yè)、人文、身心素質(zhì)。４模塊三數(shù)控加工自動編程任務1車削加工Ａ５Ｂ４Ｃ２Ｃ３Ｃ４Ｃ６１.能進行數(shù)控加工自動編程；2.具有良好的方法能力；3.

具有良好的政治、職業(yè)、人文、身心素質(zhì)。４模塊三數(shù)控加工自動編程任務2銑削加工Ａ６Ｂ５Ｃ２Ｃ３Ｃ４Ｃ６１.能進行數(shù)控加工自動編程；2.具有良好的方法能力；3.

具有良好的政治、職業(yè)、人文、身心素質(zhì)。４模塊三數(shù)控加工自動編程課后拓展Ａ５Ａ６Ｂ４Ｂ５Ｃ２Ｃ３Ｃ４Ｃ６１.能進行數(shù)控加工自動編程；2.具有良好的方法能力；3.

具有良好的政治、職業(yè)、人文、身心素質(zhì)。４附錄兩套樣題Ａ１Ａ２Ａ３Ａ４Ａ５Ａ６Ｂ１Ｂ２Ｂ３Ｂ４Ｂ５Ｃ１Ｃ２Ｃ３Ｃ４Ｃ５Ｃ６１.具有良好的方法能力；２.

具有良好的政治、職業(yè)、人文、身心素質(zhì)。注：本課程標準進度表部分可根據(jù)教學需要進行±10%調(diào)整。三、課程實施與保障1.課程思政

通過系列教學活動設計，將課程思政有效融入教學活動中，培養(yǎng)學生具備良好職業(yè)道德和素養(yǎng)；具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新型復合型技術(shù)技能人才；熱愛本職工作，恪盡職守，講究職業(yè)信譽，對技術(shù)和專業(yè)精益求精，具有終身學習、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。2.教學模式

采用線上線下混合式教學模式，教學過程中以應用案例教學為主。案例教學為學生提供了一種模仿、借鑒和引伸的范例，師生互動性強，充分體現(xiàn)以學生為中心的教育理念。強調(diào)從提出問題入手，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生有針對性地去探索并運用理論知識，以提高分析和解決問題的能力。3.教學基本條件（1）教學團隊基本要求

①團隊規(guī)模：本專業(yè)現(xiàn)有教師15

人左右，其中專職教師12

人，來自企業(yè)的兼職教師3

人。具有一定的實踐經(jīng)驗，教學效果良好，職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理。

②教師專業(yè)背景與能力要求：具有一定的裝備制造企業(yè)工作的實際背景，系統(tǒng)掌握機械制造專業(yè)的基本知識，掌握一定的教學方法與教學藝術(shù)。

③課程負責人：熟悉機械制造及自動化專業(yè)發(fā)展方向和高職教育規(guī)律、實踐經(jīng)驗豐富、理論功底扎實，教學效果好、在同行業(yè)中有一定影響、具有高級職稱的“雙師”教師。

④“雙師型”教師：“雙師”比例應達到90％以上，承擔理論實踐一體化課程和工學結(jié)合課程的專業(yè)教師應為“雙師型”教師。要通過校企共建方式建設專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。（2）教學硬件環(huán)境基本要求序號名稱基本配