7《可愛(ài)的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要內(nèi)容包括：了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、尊重生命的意識(shí)。具體內(nèi)容有：各種動(dòng)物的名稱、外貌特征、生活習(xí)性等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述動(dòng)物的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解人與動(dòng)物和諧共生的理念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述和識(shí)別不同動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和比較，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人類生活的相互依存關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，使其主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

②教師如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”理念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，形成保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、動(dòng)物圖片和視頻資料。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)、動(dòng)物科普網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、互動(dòng)游戲、小組討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于野生動(dòng)物的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物們的生活場(chǎng)景。

2.提出問(wèn)題：觀看后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些動(dòng)物？它們有哪些特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己在視頻中的觀察，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

講授新課（15分鐘）

1.介紹動(dòng)物：教師簡(jiǎn)要介紹幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，如兔子、猴子、大象等，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2.描述動(dòng)物特點(diǎn)：教師通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故荆龑?dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外貌特征、生活習(xí)性等，并鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言描述。

3.討論人與動(dòng)物關(guān)系：教師引導(dǎo)學(xué)生思考人與動(dòng)物之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)尊重生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的重要性。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：教師將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，以鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

2.互動(dòng)游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)猜測(cè)動(dòng)物名稱。

課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能更好地保護(hù)動(dòng)物？”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和建議。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得哪些動(dòng)物最可愛(ài)？”

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)明原因。

3.教師提問(wèn)：“如果我們生活中遇到了受傷的動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？”

4.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出幫助受傷動(dòng)物的方法。

5.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、尊重生命的重要性。

教學(xué)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道哪些關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)？”

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己知道的成語(yǔ)，并解釋含義。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的成語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生體會(huì)成語(yǔ)背后的文化內(nèi)涵。

1.教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物、尊重生命的重要性。

2.學(xué)生反思：學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課的收獲和感悟。

3.教師鼓勵(lì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行保護(hù)動(dòng)物、尊重生命的理念。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物的名字，如兔子、猴子、大象等。

-學(xué)生能夠描述出這些動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性，如兔子的長(zhǎng)耳朵、猴子會(huì)爬樹、大象會(huì)游泳等。

-學(xué)生了解到動(dòng)物與人類生活的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人類對(duì)動(dòng)物的保護(hù)責(zé)任。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生在觀察動(dòng)物圖片或視頻時(shí)，能夠細(xì)致地發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。

-語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子表達(dá)自己的觀察和感受。

-團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。

3.思維發(fā)展：

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在討論如何保護(hù)動(dòng)物時(shí)，能夠提出一些新穎的想法和解決方案。

-批判性思維：學(xué)生在討論動(dòng)物與人類關(guān)系時(shí)，能夠從不同角度思考問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-愛(ài)護(hù)動(dòng)物意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成關(guān)愛(ài)動(dòng)物、尊重生命的情感態(tài)度。

-環(huán)保意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，從而培養(yǎng)自己的環(huán)保意識(shí)。

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生明白保護(hù)動(dòng)物是每個(gè)人的責(zé)任，愿意為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

5.行動(dòng)實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如節(jié)約用水、減少污染等。

-學(xué)生在家庭中主動(dòng)關(guān)心和照顧寵物，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。

-學(xué)生在學(xué)校或社區(qū)中積極參與保護(hù)動(dòng)物的活動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：要求學(xué)生回家后觀察家里或社區(qū)中的動(dòng)物，記錄下它們的生活習(xí)性，并畫出自己觀察到的動(dòng)物。

2.親子作業(yè)：家長(zhǎng)陪同孩子一起查找關(guān)于某一種動(dòng)物的資料，如起源、習(xí)性、分布等，并制作成一份簡(jiǎn)單的報(bào)告。

3.創(chuàng)意繪畫作業(yè)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅描繪人與動(dòng)物和諧共處場(chǎng)景的圖畫。

4.課堂筆記整理：學(xué)生整理本節(jié)課的筆記，包括動(dòng)物名稱、特征、生活習(xí)性等內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)得到反饋。

2.個(gè)性評(píng)價(jià)：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.問(wèn)題指出：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師應(yīng)詳細(xì)指出，并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的不足，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如如何提高觀察力、如何增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力等。

5.成果展示：在下一節(jié)課的開(kāi)始，教師可以選取部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

6.課堂討論：教師可以組織學(xué)生就作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

7.定期回顧：教師可以定期組織學(xué)生回顧作業(yè)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)布置的目的是為了讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)，通過(guò)實(shí)踐和思考來(lái)提高自己的能力。作業(yè)反饋則是為了幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而更好地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《森林動(dòng)物的故事》系列繪本，通過(guò)故事形式介紹不同森林動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)環(huán)境的重要性。

-視頻資源：《動(dòng)物世界》紀(jì)錄片片段，展示野生動(dòng)物的真實(shí)生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和好奇心。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀《森林動(dòng)物的故事》系列繪本中的一本，了解不同動(dòng)物的特性和生態(tài)習(xí)性。

-觀看《動(dòng)物世界》紀(jì)錄片片段，注意觀察視頻中動(dòng)物的生存環(huán)境和行為特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己觀看或閱讀時(shí)的感受和想法，可以寫一篇短文或畫一幅畫來(lái)表達(dá)。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以組織一次分享會(huì)，讓學(xué)生交流自己的閱讀心得。

-對(duì)于視頻資源，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中提到的動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題，并提出自己的看法。

-教師可以推薦相關(guān)的科普書籍或網(wǎng)站，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物世界。

-對(duì)于有疑問(wèn)的學(xué)生，教師應(yīng)在課后提供解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)物名稱：兔子、猴子、大象等。

②動(dòng)物特征：外貌、習(xí)性、生活習(xí)性等。

③人與動(dòng)物關(guān)系：和諧共處、保護(hù)動(dòng)物。

2.關(guān)鍵詞：

①習(xí)性

②依存

③保護(hù)

3.句子：

①“動(dòng)物是人類的朋友，我們要關(guān)愛(ài)它們?！?/p>

②“每一種動(dòng)物都有其獨(dú)特的生存方式。”

③“保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)我們自己?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是比較順利的。首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的，通過(guò)播放紀(jì)錄片片段，一下子就吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都很積極地參與，這讓我很高興，說(shuō)明他們對(duì)動(dòng)物的知識(shí)還是有一定的好奇心的。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，盡量結(jié)合圖片和實(shí)物來(lái)展示，這樣學(xué)生們更容易理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在課堂上展示動(dòng)物圖片時(shí)，學(xué)生們會(huì)特別專注，這讓我意識(shí)到直觀教學(xué)的重要性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽和互動(dòng)游戲，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了知識(shí)，還提高了他們的參與度和積極性。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于競(jìng)賽的激烈程度可能有些不適，所以在今后的教學(xué)中，我會(huì)注意調(diào)整活動(dòng)的難度和節(jié)奏，讓每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)散思維，提出自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這種方式，學(xué)生們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠鍛煉自己的思維能力。當(dāng)然，也有一些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂回答不夠自信。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，也能讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生雖然積極參與，但表達(dá)自己的能力還有待提高。因此，我會(huì)在課后提供一些口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)材料，幫助他們提升這方面的能力。

當(dāng)然，也存在一