2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)必修一滬科版（2019）第一單元項(xiàng)目一《探秘鳥(niǎo)類(lèi)研究——認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)必修一滬科版（2019）第一單元項(xiàng)目一《探秘鳥(niǎo)類(lèi)研究——認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)，本章節(jié)圍繞鳥(niǎo)類(lèi)研究項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集、整理和分析數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的關(guān)系，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和科學(xué)探究能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生理解信息技術(shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用，提高實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)鳥(niǎo)類(lèi)研究項(xiàng)目，使學(xué)生能夠識(shí)別、獲取、評(píng)估和利用信息，形成對(duì)信息技術(shù)與科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)。發(fā)展計(jì)算思維，通過(guò)數(shù)據(jù)分析和處理，提升邏輯推理和問(wèn)題解決能力。強(qiáng)化數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生在項(xiàng)目中運(yùn)用信息技術(shù)工具，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過(guò)程中，已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力和網(wǎng)絡(luò)搜索能力，對(duì)數(shù)據(jù)的基本概念有所了解，但可能缺乏對(duì)數(shù)據(jù)分析和信息處理的深入認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)生物學(xué)和自然科學(xué)的興趣較高，喜歡通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力和動(dòng)手能力，但部分學(xué)生可能在信息處理和數(shù)據(jù)分析方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的個(gè)體。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程中可能遇到信息過(guò)載、數(shù)據(jù)質(zhì)量不佳等問(wèn)題。在數(shù)據(jù)分析時(shí)，可能難以理解復(fù)雜的數(shù)據(jù)模型和統(tǒng)計(jì)方法。此外，學(xué)生在項(xiàng)目合作中可能面臨溝通不暢、分工不均等挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解數(shù)據(jù)收集、整理和分析的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬鳥(niǎo)類(lèi)研究者，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集和處理的實(shí)際過(guò)程。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成鳥(niǎo)類(lèi)研究項(xiàng)目，包括數(shù)據(jù)收集、分析、報(bào)告撰寫(xiě)等環(huán)節(jié)。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和在線數(shù)據(jù)庫(kù)，輔助學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和理解。

5.通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如數(shù)據(jù)猜謎、數(shù)據(jù)競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示鳥(niǎo)類(lèi)圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)研究的興趣。

2.提問(wèn)：大家是否了解鳥(niǎo)類(lèi)的研究方法？它們?cè)谘芯窟^(guò)程中會(huì)用到哪些信息技術(shù)？

3.引入本節(jié)課主題：《探秘鳥(niǎo)類(lèi)研究——認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)》。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解數(shù)據(jù)的基本概念，如數(shù)據(jù)的定義、類(lèi)型、特征等。

2.介紹數(shù)據(jù)收集的方法，如實(shí)地調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)搜索等。

3.分析數(shù)據(jù)整理和分析的方法，如數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)可視化等。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選取一種鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行研究。

2.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)搜索收集鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)據(jù)。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：如何選擇合適的數(shù)據(jù)收集方法？

-學(xué)生舉例：對(duì)于鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量調(diào)查，可以采用實(shí)地觀察法；對(duì)于鳥(niǎo)類(lèi)棲息地研究，可以采用網(wǎng)絡(luò)搜索法。

2.舉例回答：如何對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理？

-學(xué)生舉例：對(duì)數(shù)據(jù)按照時(shí)間、地點(diǎn)、種類(lèi)等進(jìn)行分類(lèi)，便于后續(xù)分析。

3.舉例回答：如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化展示？

-學(xué)生舉例：利用Excel或Python等工具制作柱狀圖、折線圖等，直觀展示數(shù)據(jù)。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的關(guān)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

3.提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)為如何提高自己的信息素養(yǎng)？

-學(xué)生回答：多關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，掌握數(shù)據(jù)處理和分析的方法，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源。

本節(jié)課重點(diǎn)：數(shù)據(jù)收集、整理和分析的方法。

本節(jié)課難點(diǎn)：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目。

教學(xué)流程具體分析：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示鳥(niǎo)類(lèi)圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)研究的興趣，引出本節(jié)課主題。

2.新課講授：講解數(shù)據(jù)的基本概念、數(shù)據(jù)收集方法、數(shù)據(jù)整理和分析方法，為實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

3.實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)分組研究鳥(niǎo)類(lèi)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理和分析，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.學(xué)生小組討論：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)舉例回答問(wèn)題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

5.總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。針對(duì)學(xué)生在數(shù)據(jù)收集、整理和分析過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的關(guān)系，提高信息素養(yǎng)和科學(xué)探究能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)據(jù)的基本概念

-數(shù)據(jù)的定義：事實(shí)、數(shù)字、文字、圖像等可以記錄的信息。

-數(shù)據(jù)的類(lèi)型：結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)的特征：準(zhǔn)確性、完整性、可靠性、時(shí)效性。

2.數(shù)據(jù)收集的方法

-實(shí)地調(diào)查：通過(guò)實(shí)地觀察、訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式收集數(shù)據(jù)。

-網(wǎng)絡(luò)搜索：利用互聯(lián)網(wǎng)資源收集公開(kāi)的數(shù)據(jù)和資料。

-數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)：從數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索相關(guān)數(shù)據(jù)。

-儀器測(cè)量：使用儀器設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。

3.數(shù)據(jù)整理的方法

-數(shù)據(jù)清洗：去除無(wú)效、重復(fù)或錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換：將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一的格式或類(lèi)型。

-數(shù)據(jù)排序：按照一定的規(guī)則對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。

-數(shù)據(jù)分組：將數(shù)據(jù)按照特定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。

4.數(shù)據(jù)分析方法

-描述性統(tǒng)計(jì)分析：計(jì)算數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散程度。

-推斷性統(tǒng)計(jì)分析：通過(guò)樣本數(shù)據(jù)推斷總體特征。

-數(shù)據(jù)可視化：利用圖表、圖形等方式展示數(shù)據(jù)特征。

-數(shù)據(jù)挖掘：從大量數(shù)據(jù)中挖掘有價(jià)值的信息。

5.信息與知識(shí)的關(guān)系

-信息是知識(shí)的基礎(chǔ)，知識(shí)是信息經(jīng)過(guò)加工、整合后的產(chǎn)物。

-信息是知識(shí)的載體，知識(shí)是信息的有意義的應(yīng)用。

-信息是知識(shí)的來(lái)源，知識(shí)是信息的目的。

6.信息技術(shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用

-數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)：存儲(chǔ)、管理和檢索大量數(shù)據(jù)。

-軟件工具：用于數(shù)據(jù)分析和可視化。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：提供豐富的信息資源，支持科學(xué)研究。

7.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

-信息意識(shí)：對(duì)信息價(jià)值的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)信息需求的理解。

-信息獲取能力：能夠有效地獲取所需信息。

-信息評(píng)價(jià)能力：對(duì)信息進(jìn)行辨別、評(píng)估和選擇。

-信息利用能力：能夠?qū)⑿畔?yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。

8.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)

-項(xiàng)目定義：以項(xiàng)目為中心，通過(guò)實(shí)際操作解決問(wèn)題。

-項(xiàng)目設(shè)計(jì)：明確項(xiàng)目目標(biāo)、任務(wù)和步驟。

-項(xiàng)目實(shí)施：按照計(jì)劃執(zhí)行項(xiàng)目任務(wù)。

-項(xiàng)目評(píng)價(jià)：對(duì)項(xiàng)目成果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)入門(mén)》（作者：張偉平），這本書(shū)介紹了鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)的基本知識(shí)和研究方法，有助于學(xué)生更深入地了解鳥(niǎo)類(lèi)研究。

-視頻資源：《自然探索：鳥(niǎo)類(lèi)的奧秘》（視頻平臺(tái)：騰訊視頻），通過(guò)科普視頻，展示鳥(niǎo)類(lèi)的生態(tài)習(xí)性、遷徙規(guī)律等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)研究的興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解鳥(niǎo)類(lèi)研究的歷史和發(fā)展。

-學(xué)生可以通過(guò)觀看科普視頻，觀察鳥(niǎo)類(lèi)在不同環(huán)境中的生活狀態(tài)，提高對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試收集有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的圖片和視頻，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和分析，加深對(duì)數(shù)據(jù)收集和整理方法的理解。

教師指導(dǎo)：

-教師可推薦一些鳥(niǎo)類(lèi)研究的網(wǎng)站，如中國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)觀察網(wǎng)、鳥(niǎo)聯(lián)網(wǎng)等，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集到的鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)據(jù)，共同探討數(shù)據(jù)分析和整理的方法。

-對(duì)于學(xué)生在課后學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。

拓展活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的研究報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合所收集的數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。

-組織一次鳥(niǎo)類(lèi)觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在校園或公園等自然環(huán)境中觀察鳥(niǎo)類(lèi)，記錄相關(guān)信息。

-舉辦一次鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率和參與討論的積極性，評(píng)估學(xué)生的課堂參與度。

-互動(dòng)性：記錄學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組合作等，評(píng)價(jià)學(xué)生的互動(dòng)能力。

2.小組討論成果展示：

-數(shù)據(jù)收集與分析：評(píng)價(jià)小組在數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程中的效率和質(zhì)量，如是否準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)、是否有效整理數(shù)據(jù)。

-報(bào)告撰寫(xiě)：評(píng)估小組撰寫(xiě)的鳥(niǎo)類(lèi)研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)和邏輯性。

-演示效果：觀察小組在展示研究成果時(shí)的表達(dá)清晰度、時(shí)間控制能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-理論知識(shí)測(cè)試：通過(guò)隨堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)相關(guān)概念的理解程度。

-實(shí)踐操作測(cè)試：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)一組新數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理和分析，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括對(duì)知識(shí)的掌握程度、在小組中的貢獻(xiàn)等。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)同伴反饋，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予正面鼓勵(lì)和具體建議，如“你的提問(wèn)很有深度，繼續(xù)保持！”或“在討論中，你能積極傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)態(tài)度?！?/p>

-針對(duì)小組討論成果展示：對(duì)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，如“你們的數(shù)據(jù)整理得很清晰，但在分析時(shí)可以考慮更多的角度。”

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和建議。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生接受同伴的反饋，對(duì)于積極評(píng)價(jià)，繼續(xù)保持；對(duì)于建設(shè)性意見(jiàn)，認(rèn)真反思并改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)據(jù)的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)的定義、類(lèi)型、特征。

-重點(diǎn)詞句：數(shù)據(jù)是事實(shí)、數(shù)字、文字、圖像等可以記錄的信息；結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。

②數(shù)據(jù)收集的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)地調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)搜索、數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)、儀器測(cè)量。

-重點(diǎn)詞句：通過(guò)實(shí)地觀察、訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式收集數(shù)據(jù)；利用互聯(lián)網(wǎng)資源收集公開(kāi)的數(shù)據(jù)和資料。

③數(shù)據(jù)整理的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)分組。

-重點(diǎn)詞句：去除無(wú)效、重復(fù)或錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)；將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一的格式或類(lèi)型。

④數(shù)據(jù)分析方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述性統(tǒng)計(jì)分析、推斷性統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)挖掘。

-重點(diǎn)詞句：計(jì)算數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散程度；通過(guò)樣本數(shù)據(jù)推斷總體特征。

⑤信息與知識(shí)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息是知識(shí)的基礎(chǔ)，知識(shí)是信息的有意義的應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞句：信息是知識(shí)的載體，知識(shí)是信息的有意義的應(yīng)用；信息是知識(shí)的來(lái)源，知識(shí)是信息的目的。

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