Module3unit1Nothingismoreenjoyablethanplayingtennis.教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過(guò)“Module3unit1Nothingismoreenjoyablethanplayingtennis.”這一單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和體育精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高文化意識(shí)，增強(qiáng)跨文化交流的自信。學(xué)生將學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)描述體育活動(dòng)，理解不同文化背景下的體育精神，培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握并運(yùn)用本單元的詞匯和句型，如“enjoyable”、“playingtennis”、“match”等，能夠描述網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基本情況。

②學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的體育活動(dòng)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，如“nothingismoreenjoyablethan...”，正確表達(dá)比較和評(píng)價(jià)。

②在實(shí)際情境中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，包括提出問(wèn)題、回答問(wèn)題以及表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

③理解并應(yīng)用體育活動(dòng)的文化背景知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、電子詞典

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)課程教材配套資源網(wǎng)站

-信息化資源：網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的視頻、圖片、音頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（網(wǎng)球、球拍模型）、PPT課件、黑板板書教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示網(wǎng)球比賽的精彩片段，提問(wèn)學(xué)生：“Doyoulikeplayingsports?What'syourfavoritesport?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于體育活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，如“playsoccer”、“swim”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師介紹網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，如網(wǎng)球場(chǎng)地、比賽規(guī)則等。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如“tenniscourt”、“racket”、“match”等。

-講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型：“Nothingismoreenjoyablethanplayingtennis.”，并解釋其含義。

-舉例說(shuō)明：

-教師通過(guò)圖片和視頻展示網(wǎng)球比賽的場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀地感受網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的魅力。

-使用具體例子，如描述一場(chǎng)網(wǎng)球比賽的過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：

-學(xué)生分成小組，討論網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和技巧，分享各自的觀點(diǎn)。

-教師提問(wèn)：“Whydoyouthinktennisissopopular?”引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)球比賽的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-分組進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.課堂活動(dòng)（約20分鐘）

-小組討論：

-學(xué)生分組討論網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展，了解不同國(guó)家和地區(qū)的網(wǎng)球文化。

-學(xué)生分享自己了解到的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的故事，增強(qiáng)對(duì)體育精神的認(rèn)同。

-角色扮演：

-學(xué)生分組扮演網(wǎng)球教練和球員，模擬一場(chǎng)網(wǎng)球比賽的訓(xùn)練和比賽過(guò)程。

-學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行對(duì)話和交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-總結(jié)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和魅力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)。

-作業(yè)：

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生選擇一種自己喜歡的體育活動(dòng)，用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹該活動(dòng)的規(guī)則、技巧和樂(lè)趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用本節(jié)課的詞匯，如“tenniscourt”、“racket”、“match”等，能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用到實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)中。

-學(xué)生掌握了比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)的使用，能夠表達(dá)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度，如“Nothingismoreenjoyablethanplayingtennis.”。

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述網(wǎng)球比賽的情況，如“Playersplaytennisonacourt.”或“Theyplayedamatchyesterday.”

2.語(yǔ)言技能提升：

-學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面都有所提高。通過(guò)觀看網(wǎng)球比賽的視頻和圖片，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的表達(dá)。

-在角色扮演和小組討論中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到鍛煉，能夠流利地進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

-學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)的英語(yǔ)材料，如網(wǎng)球比賽的規(guī)則介紹，提高了閱讀理解能力。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，了解了不同國(guó)家和地區(qū)的網(wǎng)球文化，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)在促進(jìn)身心健康和社會(huì)和諧方面的積極作用，培養(yǎng)了積極健康的生活態(tài)度。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了尊重他人、公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神。

-學(xué)生通過(guò)了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的故事，激發(fā)了他們對(duì)體育事業(yè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。

5.實(shí)踐應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如與同學(xué)、朋友交流自己喜歡的體育活動(dòng)，或者在家庭聚會(huì)上用英語(yǔ)描述一場(chǎng)體育賽事。

-學(xué)生通過(guò)完成課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的短文，提高了實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，課堂互動(dòng)良好。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-部分學(xué)生在使用英語(yǔ)描述網(wǎng)球比賽時(shí)，表現(xiàn)出了較高的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠根據(jù)教師提供的資料，進(jìn)行深入的討論和分析，提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，清晰地表達(dá)小組的意見(jiàn)和發(fā)現(xiàn)。

-教師對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解等方面。

-教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成課后作業(yè)，如寫作任務(wù)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)描述網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和寫作技巧。

-通過(guò)作業(yè)反饋，教師能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更加自信地表達(dá)自己。

-對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-教師定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供幫助。

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-描述一場(chǎng)你最喜歡的體育比賽，包括比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、參賽隊(duì)伍和比賽結(jié)果。使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

-Example:Lastweekend,Iwatchedathrillingbasketballgameatthelocalsportscenter.Thetwoteamswereverystrong,andthegamewasveryexciting.Intheend,TeamAwonthematchwithascoreof85to80.

2.角色扮演：

-假設(shè)你是網(wǎng)球教練，向你的學(xué)生介紹網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧。使用第一人稱和第二人稱。

-Example:Hello,students!Today,I'mgoingtoteachyousomebasicrulesandtechniquesoftennis.First,weneedtoknowthatthegameisplayedonacourtwithanetinthemiddle.Theplayerwhoservesfirstwilltrytohittheballoverthenetandintotheopponent'scourt.

3.詞匯運(yùn)用：

-使用以下詞匯完成句子：enjoyable,match,court,racket,serve,score.

-Example:Ihadaveryenjoyabletimeplayingtennisinthepark.Weplayedamatchonasunnycourt,andIusedmyrackettoservetheball.

4.情景對(duì)話：

-與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，討論你們最喜歡的體育活動(dòng)。使用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)。

-Example:A:What'syourfavoritesport,Tom?

B:Well,Ilikeplayingsoccerthebest.It'smoreenjoyablethanplayingbasketballortennis.

5.角色互換：

-假設(shè)你是記者，采訪一位網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員。詢問(wèn)他/她關(guān)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷和感受。使用一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。

-Example:Interviewer:Goodmorning,Mr.Smith.It'sapleasuretointerviewyoutoday.Canyoutellusaboutyourfirsttimeplayingtennis?

Mr.Smith:Goodmorning!Yes,itwaswhenIwas10yearsold.Irememberitwasaveryexcitingmomentforme.Now,IloveplayingtennisbecauseitkeepsmefitandIenjoythecompetition.板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)

②網(wǎng)球比賽的規(guī)則和技巧

③描述網(wǎng)球比賽的詞匯和句型

2.關(guān)鍵詞匯：

①tenniscourt

②racket

③match

④serve

⑤score

3.重點(diǎn)句型：

①Nothingismoreenjoyablethanplayingtennis.

②Playersplaytennisonacourt.

③Thematchwasveryexciting.

④Sheservedtheballoverthenet.

⑤Theyscoredapoint.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了關(guān)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度也較高。下面，我就從教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)和教學(xué)效果三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)展示網(wǎng)球比賽的精彩片段，讓學(xué)生直觀地感受到運(yùn)動(dòng)的魅力，這樣的方式收到了很好的效果。同時(shí)，我也注意到了一些問(wèn)題，比如在講解新知識(shí)時(shí)，可能有些學(xué)生跟不上市，我需要更加細(xì)致地調(diào)整我的講解速度和方式，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。不過(guò)，也有一些小組在討論時(shí)顯得有些混亂，沒(méi)有很好地組織語(yǔ)言，這可能是由于他們對(duì)某些詞匯或句型還不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

在課堂管理方面，我注意到一些學(xué)生容易分心，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不感興趣或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，比如通過(guò)引入更多的體育元素，或者讓學(xué)生參與到一些實(shí)際的體育活動(dòng)中來(lái)，以此