第三章第3節(jié)組成地殼的巖石教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-----2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解地殼的組成，掌握巖石的基本分類和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納的能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地殼的巖石組成，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與描述：能識(shí)別和描述不同類型的巖石特征。

2.科學(xué)思維：通過比較和分析，理解巖石的形成過程。

3.科學(xué)探究：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和觀察，探究巖石的物理性質(zhì)。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)對(duì)地球科學(xué)的好奇心和探索精神，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)自然界充滿好奇，對(duì)未知事物有著強(qiáng)烈的探索欲望。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)地球的基本概念有一定了解，但缺乏對(duì)地殼巖石的深入認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察和描述能力，但分析能力和科學(xué)探究能力還有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)有待加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重趣味性和互動(dòng)性，以吸引學(xué)生注意力；其次，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，逐步提升其分析問題和解決問題的能力；最后，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)教材，便于查閱“組成地殼的巖石”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備巖石圖片、地殼結(jié)構(gòu)圖、巖石形成過程視頻等多媒體資源，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同類型的巖石樣品、放大鏡、顯微鏡等，供學(xué)生觀察巖石特征。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的構(gòu)成。

-提問：“地球由哪些部分組成？”

-引出本節(jié)課主題：“組成地殼的巖石”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解巖石的基本概念，包括巖石的定義、分類等。

-舉例說明不同類型的巖石，如巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖。

-通過圖片和視頻展示巖石的形成過程，幫助學(xué)生理解巖石的形成機(jī)理。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生觀察巖石樣品，運(yùn)用放大鏡觀察巖石的表面特征。

-分組進(jìn)行巖石分類實(shí)驗(yàn)，識(shí)別和描述巖石的類型。

-通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解巖石的物理性質(zhì)，如硬度、顏色、質(zhì)地等。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-提問：“巖石是如何形成的？”

-學(xué)生分組討論，舉例回答：

-巖漿巖是由巖漿冷卻凝固形成的。

-沉積巖是由河流、湖泊、海洋中的沉積物堆積形成的。

-變質(zhì)巖是由原有巖石在高溫高壓下發(fā)生變質(zhì)形成的。

-提問：“巖石對(duì)我們的生活和環(huán)境有什么影響？”

-學(xué)生討論，舉例回答：

-巖石是建筑和道路建設(shè)的重要材料。

-巖石中的礦物資源是工業(yè)生產(chǎn)的重要原料。

-巖石對(duì)地球的穩(wěn)定性和生態(tài)平衡有重要影響。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)巖石的類型、形成過程及其對(duì)人類生活的影響。

-提問：“我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)地殼資源？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：巖石的類型、形成過程和物理性質(zhì)。

-難點(diǎn)：理解巖石形成過程中的地質(zhì)變化。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地殼巖石的形成與演變：介紹地球內(nèi)部的熱力學(xué)過程和巖石循環(huán)的基本概念，如板塊構(gòu)造、巖漿活動(dòng)、侵蝕與沉積作用等。

-巖石與人類生活的關(guān)系：探討巖石在建筑材料、工業(yè)應(yīng)用、地質(zhì)勘探和環(huán)境保護(hù)中的作用。

-巖石收藏與鑒賞：介紹巖石收藏的基本知識(shí)和鑒賞方法，如如何識(shí)別不同類型的巖石，以及巖石在地質(zhì)學(xué)研究和美學(xué)上的價(jià)值。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，了解巖石在地質(zhì)學(xué)中的重要性和分類方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)地考察，如參觀地質(zhì)博物館、巖石采集或參與學(xué)校組織的戶外地質(zhì)考察活動(dòng)。

-學(xué)生可以制作巖石分類圖，通過實(shí)際觀察和比較，加深對(duì)不同巖石特征的理解。

-提供相關(guān)書籍和紀(jì)錄片推薦，如《地質(zhì)學(xué)導(dǎo)論》、《地球的秘密》等，幫助學(xué)生深入了解地殼巖石的相關(guān)知識(shí)。

-組織學(xué)生開展巖石與環(huán)保的主題班會(huì)，討論巖石資源的可持續(xù)利用和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-安排學(xué)生參與巖石標(biāo)本制作和展示活動(dòng)，通過實(shí)踐提高學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與巖石相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如地質(zhì)災(zāi)害防治、礦產(chǎn)資源合理開發(fā)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-推薦學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或科研項(xiàng)目，如地質(zhì)知識(shí)競(jìng)賽、巖石勘探模擬等，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的興趣和深入研究。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的“思考與討論”部分，回答以下問題：

-你認(rèn)為巖石在我們的生活中有哪些作用？

-如何區(qū)分不同的巖石類型？

-巖石的形成過程對(duì)我們的地球環(huán)境有何影響？

2.選擇一種你感興趣的巖石類型，進(jìn)行深入研究，并撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，內(nèi)容包括：

-巖石名稱、主要特征、形成過程、分布情況。

-該巖石的物理性質(zhì)和化學(xué)成分。

-該巖石在人類活動(dòng)中的應(yīng)用和影響。

3.制作一份巖石分類卡片，將不同類型的巖石進(jìn)行分類，并標(biāo)注其特點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注其是否能夠正確理解巖石的類型、形成過程和物理性質(zhì)。

3.對(duì)于回答不準(zhǔn)確或理解有誤的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)和糾正，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

4.針對(duì)學(xué)生的報(bào)告，評(píng)價(jià)其研究深度和報(bào)告結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深入的探索。

5.對(duì)巖石分類卡片進(jìn)行檢查，確保學(xué)生能夠正確分類并理解各類巖石的特點(diǎn)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行分享，讓學(xué)生展示自己的研究成果，同時(shí)為其他同學(xué)提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

7.對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

8.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并對(duì)問題進(jìn)行解答，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解。

9.在下一節(jié)課開始時(shí)，對(duì)上一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

10.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。八、典型例題講解典型例題1：

題目：一塊巖石經(jīng)過高溫高壓作用后，變成了另一種巖石，這種變化屬于哪種巖石的形成過程？

答案：變質(zhì)作用。

典型例題2：

題目：以下哪種巖石是由巖漿冷卻凝固形成的？

選項(xiàng)：

A.頁(yè)巖

B.火成巖

C.砂巖

D.板巖

答案：B.火成巖

典型例題3：

題目：下列哪種巖石的形成與河流的沖刷、搬運(yùn)、沉積作用有關(guān)？

選項(xiàng)：

A.火成巖

B.沉積巖

C.變質(zhì)巖

D.砂巖

答案：B.沉積巖

典型例題4：

題目：一塊巖石在高溫高壓的環(huán)境下，其礦物成分和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，這種巖石屬于哪一類？

選項(xiàng)：

A.火成巖

B.沉積巖

C.變質(zhì)巖

D.碎屑巖

答案：C.變質(zhì)巖

典型例題5：

題目：下列哪種巖石的形成與海洋生物的遺骸有關(guān)？

選項(xiàng)：

A.頁(yè)巖

B.火成巖

C.變質(zhì)巖

D.砂巖

答案：A.頁(yè)巖

補(bǔ)充說明：

1.變質(zhì)作用：巖石在高溫高壓環(huán)境下，其礦物成分和結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，形成新的巖石類型，如片麻巖、大理巖等。

2.火成巖：由巖漿冷卻凝固形成，具有明顯的晶體結(jié)構(gòu)，如花崗巖、玄武巖等。

3.沉積巖：由河流、湖泊、海洋中的沉積物堆積形成，如頁(yè)巖、砂巖、石灰?guī)r等。

4.變質(zhì)巖：在原有巖石的基礎(chǔ)上，經(jīng)過高溫高壓作用形成，如片麻巖、大理巖等。

5.頁(yè)巖：主要由海洋生物的遺骸和有機(jī)質(zhì)沉積形成，常見于深海和淺海地區(qū)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-巖石的定義和分類

-巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的特點(diǎn)和形成過程

-巖石的物理性質(zhì)和化學(xué)成分

②關(guān)鍵詞：

-巖漿巖：巖漿、冷卻、凝固、晶體

-沉積巖：沉積、搬運(yùn)、沉積物、堆積

-變質(zhì)巖：變質(zhì)、高溫、高壓、礦物成分

③重點(diǎn)句子：

-“巖石是地殼的主要組成部分，分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類?！?/p>

-“巖漿巖是由巖漿冷卻凝固形成的，具有明顯的晶體結(jié)構(gòu)?！?/p>

-“沉積巖是由河流、湖泊、海洋中的沉積物堆積形成的，常見于地殼表層?！?/p>

-“變質(zhì)巖是在原有巖石的基礎(chǔ)上，經(jīng)過高溫高壓作用形成的，其礦物成分和結(jié)構(gòu)發(fā)生改變?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)十、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)“第三章第3節(jié)組成地殼的巖石”這一課后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些想法和計(jì)劃：

1.學(xué)生參與度：

-反思：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論中不太活躍，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)巖石的知識(shí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，或者對(duì)課堂討論的形式不太適應(yīng)。

-改進(jìn)：我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性的活動(dòng)，如小組合作、角色扮演等，來提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

2.教學(xué)方法：

-反思：在講解巖石形成過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于地質(zhì)變化的理解有些困難，可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象。

-改進(jìn)：我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際案例，如展示巖石樣本、地質(zhì)模型等，來幫助學(xué)生直觀地理解巖石的形成過程。此外，我還會(huì)嘗試使用多媒體教學(xué)，通過視頻和動(dòng)畫來解釋復(fù)雜的地質(zhì)現(xiàn)象。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-反思：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于缺乏實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，操作不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

-改進(jìn)：我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)前，為學(xué)生提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，并安排實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)技巧。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，提高實(shí)驗(yàn)的效率和質(zhì)量。

4.作業(yè)布置：

-反思：學(xué)生的作業(yè)完成情況參差不齊，有些學(xué)生對(duì)作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真。

-改進(jìn)：我將調(diào)整作業(yè)布置的方式