考題回顧（2010）指出下列句子的修辭手法①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②這種“文明的懲罰”，有時會持續(xù)到兩個小時以上。③君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。④老栓看看燈籠，已經(jīng)熄滅了，按一按衣袋，硬硬的還在。比喻

反語

比喻/夸張

借代（2011）指出下列各句使用的修辭手法①明明有流水，卻聽不見水流聲。仰頭西望，半空中掛著一條兩尺寬的白帶子，隨風舞動。②生存的小品文，必須是匕首，是投槍，是能和讀者一同殺出一條生存的血路的東西。③那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。④任何共產(chǎn)黨員都不能拿群眾的一針一線。借喻

暗喻

擬物

借代（2012）指出下列四句的修辭手法①他肚里有墨水兒，腦瓜又活，看個文件什么的，都比別人理解快。②讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。③太陽從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄揀走了草地上的露珠。④白發(fā)三千丈，緣愁似個長。借代

比喻

擬人

夸張（2013）判斷下列四句的修辭①月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。②四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，哪里還能有什么言語？③思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。④他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！北扔?/p>

反問

夸張

引用（2014）判斷下列各句所使用的修辭手法①岸上的柳樹倒映在水中，好像在欣賞著自己的容貌。②江南的夏夜，蛙聲如潮，月色似銀。③一滴太白酒，十里草木香。④盼望著，盼望著，春天來了，春天來了！擬人

比喻

夸張

反復（2015）下列句子中沒有運用借代修辭的一項是（）A、那位打著赤腳，抽著旱煙袋的莊稼漢是咱鄉(xiāng)里數(shù)一數(shù)二的筆桿子，你可不要小瞧他。B、做事一定要有統(tǒng)籌安排，不要撿了芝麻丟了西瓜。C、從老百姓的米袋子、菜籃子中，我們可以看出一屆政府的政績。D、金風送爽，玉兔東升，好一個中秋之夜。借代

借喻

借代

借代修辭練習1、所運用的修辭與其他三項不同的一項（）A、透過墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛像黑鉆石似的，閃爍著奇異的光亮。B、熱風陣陣，一望無際的麥浪翻滾著，撲打著公路的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。C、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的哀怨。D、這座小村莊，面臨大海，大海碧波蕩漾；背靠高山，高山林木蒼翠。D2、下列各句與修辭手法對應正確的一項（）①東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴②憂勞可以興國，逸豫可以亡身③潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲④不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀A、對偶比喻夸張擬人B、雙關對偶借代比喻C、雙關夸張對偶比喻D、對偶夸張比喻比喻B3、某語文老師為黨的九十一華誕獻禮，擬寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是：“蛟龍入海長民族志氣”。請選出能夠作為下聯(lián)的最恰當?shù)囊痪洌ǎ〢、神舟飛天揚國家聲威B、天宮對接顯民族風范C、嫦娥奔月展神州風采D、航母漂洋彰中國威力A4、修辭手法不同的一項是（）A、寒流搖撼它時，它黑色的枝條儼然樂隊指揮的手臂，指揮著風的合奏。B、四季的洋槐樹便如一幅幅不倦變幻的圖畫，鑲入我窗口這巨大的畫框。C、這段漫長又真實的日子，槐樹與我無聲的對話，便構成了一種神秘的默契。D、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。C5、下列句子中運用比喻的一項是（）A、它肯定會是一部心血凝結成的作品，字字都能滴的出血和淚來。B、和煦的春風，撫慰著含笑的臉。C、她胸懷宛如大海，可以波濤大作，可以平靜如鏡……D、她們爽朗的笑聲，落到水上，使得河水也似在笑。C6、對修辭手法判斷有誤的一項是（）A、讓我們保持水的清澈，水的活力，水的自由，還有水的生命。（排比）B、翠翠在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。（比喻）C、這位女市長開著“霸道”，因違規(guī)駕駛，壓死了一名學童。市民們非常憤慨！（借喻）D、那么常人為什么沒有感覺到呢？責任在科學家。（設問）C借代7、指出下列各句的修辭手法①這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。②它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。③膽怯而貪婪的人選擇腐爛，勇敢而胸懷博大的人選擇燃燒。④蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。比喻

擬人

對比

對偶

8、對修辭手法判斷正確的一項是（）①當花轎來到我們破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色。②父親死在庚子鬧“拳”的那一年。③我想到偉大的禪師厐蘊說的：“好雪片片，部落別處！”④女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。A、比喻借代引用擬人B、比喻借代對偶擬人C、夸張借喻對偶擬物D、夸張借喻引用擬物A9、下列沒有使用修辭手法的一項是（）A、這天黑沉沉的，好像要下雨了。B、這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。C、紅眼睛原知道他家里只有一個老娘。D、山谷回音，他剛離去，他剛離去。A排比

借代

反復

10.修辭手法判斷不正確的一項是（）A、戰(zhàn)士們的三只小船就奔著東南方向，箭一樣飛去，不就消失在中午水面上的煙波里。（夸張）B、她現(xiàn)在終于明白了什么是生活，學會了一個銅子兒要掰成兩半花。（夸張）C、小溪歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊。（擬人）D、她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里，陶醉在婦女們所認為最美滿甜蜜的勝利里。（排比）比喻

A11、使用了比喻修辭方法的一項是（）A、我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。B、血雨腥風里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。C、風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。D、出入的交通要道，是一條類似蘇花公路的山路。A12、對修辭手法判斷有誤的一項是（）A、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（擬人）B、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。（對偶）C、政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心。（對比）D、善良是一種快樂。（比喻）D13、對修辭方法判斷不正確的一項是（）A、一字不改，不是很風趣而又切題嗎？（反問）B、還有一些稀奇的品種，如細長如指形的“龍牙”、圓小如珠的“珍珠”，因為缺少經(jīng)濟價值，現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。（比喻）C、綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。（借代）D、綠樹村邊合，青山郭外斜。（對偶）C擬人

14、選出與“寄言紈绔與膏粱”所運用的修辭手法相同的一項是（）A、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。B、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她們正在向著我們點頭微笑呢！C、天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。D、看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。A借代

擬人

夸張/對偶

夸張

15、對修辭手法判斷正確的一項是（）①讀一部好書，就是同許多高尚的人談話。②歌德的詩句刻寫著的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。③我捧起玫瑰，幸福隨著淡淡的花香滲入我的心間。④我站在樓下，眼里裹著滾燙的淚水。A、比喻對偶擬物夸張B、借代對偶擬人擬物C、對比比喻擬人夸張D、對比擬人比喻擬物A16、判斷下列各句的修辭方法①路旁的柳樹忽然變成了天使似的，傳遞著上天的消息。②虛心使人進步，驕傲使人落后。③我從鄉(xiāng)下跑到京城打工，一轉眼已經(jīng)十年了。④主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。比喻

對偶/對比

夸張

互文/借代

17、判斷下列各句的修辭方法①亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。②天鵝的一對大翅膀在風前半張著，微微地鼓起來，這就是帆。③他跑得像兔子一樣快，媽媽追不上他。④大胡子兇神惡煞般的吼叫著。比喻

暗喻

擬物

借代

18、判斷下列各句的修辭方法①潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。②這句話仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田。③樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。④難道丁麗麗僅僅是跳過一個“山羊”的高度嗎？不，她是越過了一個思想高度。借代

比喻

擬人/比喻

設問

19、判斷下列各句的修辭方法①洋槐在春天，似乎比其他的樹都要沉穩(wěn)些。②用手勾一串鮮嫩的槐花，放進嘴里，甜津津、涼絲絲，輕輕咽下，心也香了。③四季的洋槐樹便如一幅幅不倦變幻的圖畫，鑲入我窗口這巨大的畫框。④什么是路？就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。擬人

夸張

比喻

設問20、判斷下列各句的修辭方法①它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫。②世間還能有比這更居心險惡的事情嗎？③阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。④自由主義是一種腐蝕劑。擬人

反問

夸張

暗喻

21、修辭手法判斷正確的一項（）①過往的車輛就像水波里穿梭的小船。②開花時節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記了早晚。③你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？④海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。A、比喻夸張反問比喻B、夸張擬人設問排比C、比喻擬人反問排比D、比喻擬人設問夸張C22、修辭手法判斷正確的一項（）①在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛、多么公平、多么偉大的人?。、趯④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸。③“有了涼風了！有了涼風了！涼風下來了！”大家嚷著，幾乎要跳起來。④大小的島嶼擁抱著，偎依著，他靜靜地恍惚入了夢鄉(xiāng)。A、反復排比擬人排比B、排比比喻反復夸張C、排比對偶反復擬人D、夸張對偶排比擬人C對偶/互文23、對修辭手法判斷正確的一項（）①這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。②海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。③難道真的要等到出了事才能引起大家的重視嗎？④橋下有河，亭中有井，路邊有溪。A、比喻擬人反問排比B、反語夸張設問排比C、比喻借代反問反復D、反語夸張設問反復A24、下列各句修辭方法使用不當?shù)囊痪涫茿、洪水卷走了大樹，卷走了牲畜，卷走了屋舍，但卷不走我們“嚴防死守”的決心。B、成群的鴿子又漫步在當代商城的草坪上，它們是和平天使，是當代文明的象征。C、郝海東一記遠射，又硬又刁鉆，猶如“長二捆”火箭升天，足球直飛向對方的球門。D、玫瑰紅得熱烈，杜鵑粉得嫵媚，但多少有些招搖；只有潔白的水仙，才稱得上純美。C擬物暗喻擬人25、修辭手法判斷正確的一項（）A、近年來，我常常聽到人們提出這樣一個問題：我們?yōu)槭裁床荒茇暙I出一個愛因斯坦？原因也許是多方面的。（反問）B、黑龍江人常說，這里的土，插根筷子都會發(fā)芽。（借代）C、從此以后，科學、藝術和哲學作為一個整體便成了支撐他一生的三大支柱，成了他的血和肉。（比喻）D、重慶之夜，微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火，就好像江上的漁火，又好像天上的星星。（夸張）C設問夸張比喻26、修辭手法與其他三項不同的一項（）A、玫瑰，紅色的玫瑰在學生的課桌上綻放著笑靨。B、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。C、粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。D、浪花往上拋，形成了千萬朵盛開的白蓮。A27、修辭手法不同的一項（）A、微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。B、滿天疏疏落落的小星星，都縮著頭，冷得亂哆嗦。C、星星倦了，睡在大海綿軟的背上。D、白天看蠟燭峰、香爐峰遠在云海，如今在明月下，山影憧憧只擠到眼前。A28、沒有運用修辭的一項（）A、更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。B、海在風的蠱惑下，戲弄、欺侮、吞噬、傷害著忠貞不貳的礁石。C、舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。D、黃河是一條寬而長的帶子，小清河是一條綠的頭繩，大明湖真是仙女放下來的一面亮晶晶的鏡臺。C29、修辭手法判斷①雖不養(yǎng)鳥，每天清晨卻有鳥語盈耳。無需掛畫,門外有幅巨畫——名叫自然。②座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。③山巒爽朗，湖水清靜，日里披滿陽光，夜里綴滿星辰。④從這時候起，山澗又從左側轉到右側，水聲淙淙，跟我們跟到南天門。比喻

設問

對偶

擬人30、劃線部分，在修辭上其他三項不同的是（）A、我還沒邁進院子，就見娟娟飛出了房門，歡笑著向我奔來。B、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。C、習習涼風在樹葉間演奏著優(yōu)美動人的小夜曲。D、明月端坐在山頂上，看上去，分明是一座巨大的燈塔。A31、比喻運用的不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢、紙灰在霧中飄浮著，它們是唐山孩子眼中一只只神奇的黑色蝴蝶，飛得很高，又緩緩飄落。B、“熊貓宮”前站著一群游園的孩子，伸長脖子觀看，仿佛許多鴨被無形的手捏住了，向上提著。C、注入式的教學迫使學生呆讀死記，學生的積極性被扼殺，主動性被泯滅，教師成了“播放機”，學生成了“留聲機”。D、黃河是一條寬而黃的長帶子，小清河是一條綠的頭繩，大明湖正是仙