九年級(jí)期末語(yǔ)文試題1、古詩(shī)文默寫。(10分，每空1分)（1），，鳴之而不能通其意。（韓愈《馬說(shuō)》）(2)，天與云與山與水，上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)

（3）《紅樓夢(mèng)》中有詩(shī)云:“質(zhì)本潔來(lái)還潔去,強(qiáng)于污淖陷渠溝?！薄稅?ài)蓮說(shuō)》一文表意與之相近的文句是:“，?！?4)日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò),。(范成大《四時(shí)田園雜興（二十五）》）（5）而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，，，此樂(lè)何極?。?）李商隱的《無(wú)題》這首詩(shī)中寓情于景，以春光易逝，人力對(duì)此無(wú)可奈何，渲染離清，極寫傷別沉痛心情和纏綿的相思之苦的詩(shī)句是：，。2.根據(jù)語(yǔ)境作答(12分)在徐州已成為網(wǎng)紅城市之際，學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)我家鄉(xiāng)，秀其風(fēng)采”主題展示活動(dòng)。彭彭積極參加了活動(dòng)，下面是彭彭記錄的開(kāi)幕詞，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀并根據(jù)要求幫助他完成任務(wù)。①江蘇徐州，古稱“彭城”，五省通qú()，交通要沖，自古兵家必爭(zhēng)。遙想當(dāng)年，楚漢相爭(zhēng)，劉邦、項(xiàng)羽逐鹿中原，徐州便是那風(fēng)云際會(huì)之焦點(diǎn)。城頭變幻大王旗，戰(zhàn)鼓聲聲催人急。而今回首，那A(大動(dòng)干戈金戈鐵馬)、皇圖霸業(yè)，都已化作史書上的幾筆勾畫，唯有徐州依舊，靜靜訴說(shuō)著往昔的崢嶸。②徐州之景，從“一城煤灰半城土”到“”。云龍湖碧波蕩漾,湖畔垂柳依依，每至春日，湖東路上的杏花便如雪花般飄落，那淡淡的粉、那淺淺的白，如夢(mèng)如幻，令人陶醉，正如東坡先生所說(shuō):“云龍山下試春衣，放鶴亭前送落暉。一色杏花三十里，新郎君去馬如飛?！边€有云龍山、戶部山、回龍窩等充滿徐州獨(dú)特魅力的景觀，一定會(huì)給前來(lái)游玩的外地游客帶來(lái)更多的驚喜。③徐州之食，令人垂xián()。地鍋雞、羊肉湯、烙饃……每一道都是徐州人民的心頭好。地鍋雞雞肉鮮嫩，湯汁濃郁，配以徐州特有的面餅，吸飽了湯汁，咬一口，滿口生香。羊肉湯則講究原汁原味，羊肉燉得爛而不散，湯色乳白，香氣四溢。至于烙饃，那更是徐州人的日常，薄薄的一張餅，可卷萬(wàn)物，或葷或素，都B(相輔相成相得益彰)。④徐州之人，性格豪爽，待人熱情。你若來(lái)此，定會(huì)把他們的熱情感染。徐州人的性格，就像他們的食物一樣，豪邁大氣、直來(lái)直去。⑤徐州之文化，亦是豐富多彩?！扌熘?，我生于斯，長(zhǎng)于斯，每天都能感受到這座城市的變化與發(fā)展。新的建筑拔地而起，新的道路縱橫交錯(cuò)，新的產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展……徐州正在以嶄新的面貌迎接著未來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。我相信，在未來(lái)的日子里，徐州這座古老而年輕的城市一定能夠繼續(xù)繁榮發(fā)展下去，成為更多人心中的驕傲與向往之地。(1)彭彭將兩個(gè)易錯(cuò)字用拼音代替了，請(qǐng)幫他寫出正確的漢字。(2分)五省通qú() 令人垂xián() (2)彭彭在A、B處各留下一處空白，請(qǐng)幫他選出合適的詞語(yǔ)。(2分)A(大動(dòng)干戈金戈鐵馬) B(相輔相成相得益彰) (3)彭彭不小心將畫線的句子寫成了病句，請(qǐng)幫他修改過(guò)來(lái)。(2分)(4)彭彭將第⑤段中省略號(hào)的語(yǔ)句順序排列混亂，請(qǐng)幫他選出順序正確的一項(xiàng)。()(3分)①漢兵馬俑、漢畫像石..②徐州作為兩漢文化的發(fā)祥地,③那高亢激昂的唱腔，充分展示出了徐州人民對(duì)生活的熱愛(ài)與向往。④此外，徐州還有自己的地方戲曲--徐州梆子，⑤自然少不了漢文化的熏陶，A.①③⑤②④ B.⑤②④①③ C.②⑤①④③ D,②④⑤③① (5)請(qǐng)你幫彭彭選出開(kāi)幕詞第②段中“徐州之景,從‘一城煤灰半城土’到’’”中的橫線部分最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容()(3分)A、滿城青山碧水流B.青山綠水將城繞C.半城青山綠水笑D.一城青山半城湖(一)閱讀下面一組古詩(shī)文,完成3——6題。(14分)若水,字澹成,河南新安人。真宗即位，出知天雄軍兼兵馬部署①。時(shí)言事者請(qǐng)城綏州,屯兵積谷以備黨項(xiàng)。邊城互言利害②,前后遣使數(shù)輩按視?,不能決。時(shí)已大發(fā)丁夫，將興其役，詔若水自大名馳往視之。若水上言:“綏州頃為內(nèi)地?,民賦登集,尚須旁郡轉(zhuǎn)餉。自賜地趙保忠以來(lái)，人戶凋殘,若復(fù)城之,即須增戍。芻糧之給，全仰河?xùn)|。其地隔越黃河、鐵碣(jié)二山,無(wú)定河在其城下緩急用兵輸送艱阻。且其地險(xiǎn),若未葺未完,邊寇奔沖,難于固守。況城邑焚毀，片瓦不存，所過(guò)山林，材木匱乏。城之甚勞,未見(jiàn)其利?！睆?fù)詣闕面陳其事,上嘉納之，遂罷役。初，若水率眾過(guò)河,分布軍伍,咸有節(jié)制,深為戍將推服。上謂左右曰:“若水,儒臣中知兵者也?！笔乔?又遣巡撫陜西緣邊諸郡,令便宜制置邊事?。還拜鄧州觀察使、并代經(jīng)略使、知并州事。(選自《宋史·錢若水傳》，有刪改)【注釋]①出知天雄軍兼兵馬部署:出朝擔(dān)任天雄軍知軍兼兵馬部署。②互言利害:將領(lǐng)的說(shuō)法利弊不一。③按視:巡視。④頃為內(nèi)地:剛?cè)雰?nèi)地。⑤邊寇奔沖:敵人迅速?zèng)_擊。⑥未見(jiàn)其利:沒(méi)有什么益處。⑦知兵者:通曉軍事的人。⑧令便宜制置邊事:命令他根據(jù)情況自行處理邊境事務(wù)。3.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處，2分)無(wú)定河在其城下緩急用兵輸送艱阻4.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()（3分）A.若未葺未完若為傭耕 B.前后遣使數(shù)輩按視 太守即遣人隨其往 C.且其地險(xiǎn) 年且九十D.上謂左右曰 此之謂失其本心5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分）(1)人戶凋殘,若復(fù)城之,即須增戍。(2)復(fù)詣闕面陳其事,上嘉納之,遂罷役。6.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A.錢若水反對(duì)綏州筑城一事主要表現(xiàn)了他體恤民情、有智慧。B.錢若水認(rèn)為綏州城附近林木匱乏、物資運(yùn)輸困難、守軍不足,各城將領(lǐng)都贊同他的觀點(diǎn)。C.錢若水認(rèn)為在綏州大興土木條件不成熟,大膽進(jìn)諫,他的觀點(diǎn)得到皇帝的肯定。D.錢若水詳細(xì)地分析了綏州筑城的弊端,皇帝贊賞并采納了他的意見(jiàn),表現(xiàn)了皇帝的圣明。塞下曲[唐]李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭①。注：①樓蘭：這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人。7.詩(shī)的一、二兩聯(lián)表現(xiàn)了邊塞生活的特點(diǎn)。（1分）8.詩(shī)中運(yùn)用了什么手法表達(dá)了怎樣的主題？（4分）材料一大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程勞動(dòng)教育教什么？根據(jù)《指導(dǎo)綱要》，在日常生活勞動(dòng)教育方面，立足個(gè)人生活事務(wù)處理，注重生活能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，樹(shù)立自立自強(qiáng)意識(shí)；在生產(chǎn)勞動(dòng)教育方面，要讓學(xué)生體驗(yàn)從簡(jiǎn)單勞動(dòng)、原始勞動(dòng)向復(fù)雜勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，學(xué)會(huì)使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)；在服務(wù)性勞動(dòng)教育方面，讓學(xué)生利用知識(shí)、技能等為他人和社會(huì)提供服務(wù)，在服務(wù)性崗位上見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感?！啊吨笇?dǎo)綱要》要求在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，中小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)，高校本科階段不少于32學(xué)時(shí)。同時(shí)，要求中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)一至二年級(jí)不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)；大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周。這將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，切實(shí)解決有教育無(wú)勞動(dòng)的問(wèn)題?！苯逃拷滩木重?fù)責(zé)人介紹?！度嗣袢?qǐng)?bào)》(2020年7月16日12版)材料二學(xué)生的成長(zhǎng)需要?jiǎng)趧?dòng)教育的滋養(yǎng)。我們的教育方針一貫主張“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，然而在當(dāng)下不管是學(xué)校教育，還是家庭教育，勞動(dòng)教育似乎都有淡化的趨勢(shì)。這是因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)普遍提高，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越大，學(xué)校和家庭為了升學(xué)率顧此失彼，忽視了學(xué)生應(yīng)有的身體素質(zhì)和勞動(dòng)素養(yǎng)的鐓煉。而教育部的做法讓我們重新認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性，大量調(diào)查研究證明，一個(gè)人童年養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，長(zhǎng)大后更可能具有責(zé)任心，也更容易適應(yīng)家庭生活和職場(chǎng)工作需要。在勞動(dòng)中，學(xué)生可以強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)意志力，培養(yǎng)吃苦的耐勞精神，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)會(huì)起到促進(jìn)作用，益智益體對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)錦上添花。勞動(dòng)是人類實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的前提，勞動(dòng)教育是我國(guó)落實(shí)教育方針的基本舉措。單純地重視知識(shí)素養(yǎng)和考試成績(jī)，會(huì)忽略了基本勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致在走上工作崗位或社會(huì)中時(shí)難以承擔(dān)相應(yīng)的勞動(dòng)任務(wù)，影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量，所以勞動(dòng)教育刻不容緩。材料三少年興則國(guó)家興，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。教育不僅是要向青少年兒童傳授知識(shí)、傳承文化，也需要培育正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。恩格斯指出，“勞動(dòng)是整個(gè)人類生活的第一個(gè)基本條件”。通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育，能夠讓學(xué)生更加深刻地理解勞動(dòng)的本質(zhì)、價(jià)值和方式，從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)同與尊重，最終形成正確的新時(shí)代勞動(dòng)價(jià)值觀。而勞動(dòng)價(jià)值觀能夠很大程度影響學(xué)生的精神面貌，有助于塑造踏實(shí)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀品格，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)具有十分重要的作用。9.根據(jù)材料一的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)教育主要有哪些方面的內(nèi)容？(3分)10.根據(jù)材料二的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)教育被淡化的原因。(3分)11.有家長(zhǎng)這樣認(rèn)為，孩子的任務(wù)就是讀書，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，長(zhǎng)大了自然有出息，至于勞動(dòng)教育，對(duì)孩子沒(méi)什么意義。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）。(4分)聞到白蘭花香丁祖榮①聞到白蘭花香，我就想起了老母親。母親，大字不識(shí)，極明理，極堅(jiān)韌。②母親八十歲了，仍然去水邊洗衣，一捶棒一捶棒，聲音大，有節(jié)奏。我一回去，母親立即抓個(gè)菜籃子去大塘邊上，一會(huì)兒工夫，時(shí)令蔬菜就上了桌。春天的時(shí)候，老人家花白的頭上還斜插一朵梔子花。搬入安置區(qū)，母親選了一樓，進(jìn)出方便，南面就是幼兒園，小童的聲音如天籟。那年春節(jié)，母親說(shuō)，田征了，垛子上的房子拆了。我們住在小區(qū)里，現(xiàn)在房子好是好，樓上樓下，電視電話，就是像個(gè)鴿子籠。你幫我買一盆白蘭花吧。我見(jiàn)見(jiàn)青，聞聞香。③我買了一盆盛花期的白蘭花，母親開(kāi)心得像個(gè)孩子。仲春時(shí)節(jié)，發(fā)苞了。母親專門打個(gè)電話，與我說(shuō)白蘭花事。④母親一生，早年極苦，對(duì)物質(zhì)享受很淡，喜歡農(nóng)事，有事沒(méi)事到田地里，蒔草，澆水，與青菜、茄子、南瓜講講話。老屋垛子四周都栽了樹(shù)，最多的是香椿樹(shù)。早春，第一茬香椿頭，紫紅、赤紅的葉子，在晨光中抖動(dòng)。不說(shuō)吃，光是想象，就讓人沉浸。搬離后，母親?；氐蕉庾由峡蠢衔莼吹皆?jīng)熱氣騰騰的灶膛里，長(zhǎng)出一棵大青蒿，眼淚流了出來(lái)。⑤老屋的后院也被母親用起來(lái)，栽過(guò)西洋參，種過(guò)花生。我都嘗過(guò)。有一年，不知怎的，栽了兩株罌粟，花開(kāi)得奇異，電話跟我一描述，我說(shuō)這是鴉片。母親聽(tīng)了，半天沒(méi)說(shuō)話。放下電話，趕緊鏟了，連根都挖起來(lái)甩了。還栽了梔子花、金銀花、桂花，這些尋常花，香味濃郁。母親肯定不知道“花是人的精神支柱”的高深哲理。她說(shuō)，聞到了香，日子就好過(guò)，生活就美滿。⑥我還買了兩株一米多高的玉蘭樹(shù)，栽在我住房的南面陽(yáng)臺(tái)上。一黃玉蘭一白玉蘭，樹(shù)葉深綠，長(zhǎng)得精神旺盛。四五月就開(kāi)，持續(xù)好幾個(gè)月。一黃一白，不僅香，還有幾分雅致。一吹東北風(fēng)，幽香入室。當(dāng)夏日街頭響起叫賣白蘭花的吆喝聲時(shí)，我家的白蘭花也在傳遞陣陣清香。我接母親來(lái)住的由頭，也是白蘭花要開(kāi)，場(chǎng)面很吸引人。母親聽(tīng)了，笑笑，但并不行動(dòng)。催急了就說(shuō)，我這一盆正開(kāi)著哩。⑦后來(lái)，我的房子南面陽(yáng)臺(tái)改造，把這一黃一白兩株玉蘭樹(shù)，移栽到靠東面的北陽(yáng)臺(tái)。開(kāi)花時(shí)節(jié)，依舊清香醒人。平時(shí)我工作繁忙，只能一月回家一次。突然，有一天，母親電話，要把她的玉蘭樹(shù)搬到我家來(lái)，聲音弱弱的。母親平時(shí)達(dá)觀，聲音洪亮，笑聲不斷，常囑不用回，安心工作。這次我聽(tīng)聲音虛弱，感覺(jué)不對(duì)，立即回去陪她到醫(yī)院檢查。情況不好，住院。母親說(shuō)，我只是不舒服，哪里要住院？⑧這醫(yī)院，是住不得的。一住就沒(méi)有出來(lái)。住院期間，白蘭花正開(kāi)。我摘了幾朵，放在她床頭，她喃喃說(shuō)，好香。然后，閉上眼，甜甜地笑了，她是那樣的慈祥和安寧。那一年，母親八十四歲。⑨母親走后，那盆玉蘭花凋零了。玉蘭花喜溫不耐寒。我家北陽(yáng)臺(tái)的一黃一白兩棵玉蘭凍傷了，第二年春天沒(méi)發(fā)枝，也枯了。我有些傷感。⑩偶然看到東北角的廣玉蘭，綠意瑩瑩。含苞時(shí)，野紅野紅的，有幾分矜持。盛開(kāi)時(shí)，風(fēng)吹花搖、頗自得。晨曦打在花的端口，流瑩陣陣，微香漾開(kāi)。?“百步清香透玉肌，滿堂和氣自心知?！毙暮褪澜缇秃?，人世就美，花香遍地。?春天來(lái)了，又一季白蘭花要盛開(kāi)。12.請(qǐng)歸納出文中寫“母親的辛勞”的事件。（3分）13.文中說(shuō)“母親肯定不知道‘花是人的精神支柱’的高深哲理”，請(qǐng)你結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你的探究發(fā)現(xiàn)。（2分）14.小文覺(jué)得文中劃線句子寫的特別好，請(qǐng)你幫他賞析。（6分）（1）母親常回到垛子上看老屋基，看到曾經(jīng)熱氣騰騰的灶膛里，長(zhǎng)出一棵大青蒿，眼淚流了出來(lái)。（從表現(xiàn)手法的角度）（2）含苞時(shí)，野紅野紅的，有幾分矜持。盛開(kāi)時(shí)，風(fēng)吹花搖，頗自得。（從修辭手法的角度）15.“白蘭花香”在文中多次出現(xiàn)，它在文章中有什么作用？(3分）小語(yǔ)和小文在探究文章結(jié)尾時(shí)產(chǎn)生了爭(zhēng)議，小語(yǔ)認(rèn)為第?段就可以作為文章的結(jié)尾，?段多余，可以刪掉；小文認(rèn)為第?段耐人尋味，不可以刪掉。你同意誰(shuí)的看法，請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。（2分）17.選段一話說(shuō)A自從送了婁太爺回家之后，自此就沒(méi)有人勸他，越發(fā)放著膽子用銀子。前項(xiàng)已完，叫王胡子又去賣了一分田來(lái)，二千多銀子，隨手亂用。又將一百銀子把B打發(fā)過(guò)江去了。選段二A道：“你好呆！放著南京這樣好頑的所在，留著我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活！為甚么要送我到京里去？假使連你也帶往京里，京里又冷，你身子又弱，一陣風(fēng)，吹得凍死了也不好。還是不去的妥當(dāng)。”（節(jié)選自《儒林外史》，江蘇人民出版社）選文中的A是_____（人名），B是_________（人名）。（2分）18.請(qǐng)細(xì)讀以下文字，將表格中《儒林外史》的人物、情節(jié)、形象特征描述出來(lái)。(3分）人物情節(jié)形象特征（1）（

）六十多歲依然是個(gè)老童生，進(jìn)省城路過(guò)貢院的時(shí)候，懇求他人帶他進(jìn)去。在貢院內(nèi)見(jiàn)到兩塊號(hào)板擺得整整齊齊，不覺(jué)悲從中來(lái)，一頭撞在號(hào)板上不省人事。迂腐、迷信科舉、備受歧視范進(jìn)五十多歲還是一個(gè)童生，幾十年應(yīng)試不中。后來(lái)中舉，喜不自勝，出現(xiàn)了癲狂的狀態(tài)，被其岳父一巴掌打清醒。（3）（

）嚴(yán)監(jiān)生（2）（

）吝嗇、貪婪、虛偽(1).(2).(3).19任務(wù)一:比較閱讀是很好的讀書方法。宋江和杜少卿在性格行為上有相同，也有不同。請(qǐng)分析比較，完成表格。(5分)人物宋江A(第17題中的“A”）出處《水滸傳》《儒林外史》作者①.②.性格相同點(diǎn)③.性格不同點(diǎn)(面對(duì)名利）④.⑤.①②.③.④.⑤．20.寫作（58+3）閱讀下面材料,按要求作文。我們一路向前,也?；仡^凝望?；仡^望時(shí),感嘆曾錯(cuò)過(guò)的些許美好,發(fā)現(xiàn)曾忽略的善意和付出,意識(shí)到做選擇是多么重要,后悔自己曾犯下的錯(cuò)誤……但一切都不可逆轉(zhuǎn)。假如科學(xué)家們研制出了一種“后悔藥”,服下一粒就可以改變自己曾做出的一項(xiàng)選擇,或者糾正自己曾犯下的一個(gè)錯(cuò)誤,你會(huì)服用嗎?假如你服用了,最想改變或糾正的是什么?這對(duì)你的生活會(huì)有怎樣的影響?你覺(jué)得這種藥該不該被研制出來(lái)并投入使用?請(qǐng)以“我輕輕拿起藥丸,吞了下去……”或“我輕輕拿起藥丸,放回瓶中……”為開(kāi)頭,自擬題目，寫一篇想象作文。寫作提示:①想象合情合理,交代清楚服用(或不服用)藥丸的原因、產(chǎn)生的影響;②有明確的主題,有一定意義的思考;③不少于600字。所給開(kāi)頭不計(jì)入作文字?jǐn)?shù)。期末語(yǔ)文答案1、（1）策之不以其道食之不能盡其材（2）霧凇沆碭（3）出淤泥而不染濯清漣而不妖（4）惟有蜻蜓蛺(jiá)蝶飛（5）靜影沉璧，漁歌互答（6）相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。2、12分。(1)2分、衢涎(2)2分、A.金戈鐵馬8相得益彰(3)2分，你若來(lái)此，定會(huì)被他們的熱情所感染。(4)3分，C(5)3分，D3.無(wú)定河在其城下/緩急用兵/輸送艱阻4.B5.(1)人口戶數(shù)大減，如果又重新在那里筑城,就必須增加守軍。(2)又到朝廷面見(jiàn)皇帝陳述此事,皇上贊賞并采納了他的意見(jiàn),于是停止(免除)了這項(xiàng)工程。6【解析]B【譯文】錢若水，字澹成，河南新安人。真宗即位，出朝擔(dān)任天雄軍知軍兼兵馬部署。當(dāng)時(shí)言事的人請(qǐng)求在綏州筑城，駐兵積糧以防備黨項(xiàng)。邊境各城將領(lǐng)的說(shuō)法利弊不一，先后派遣數(shù)名使臣巡視，不能決斷。當(dāng)時(shí)已經(jīng)大規(guī)模征發(fā)民夫，即將興建這項(xiàng)工程，下詔錢若水從大名快馬前去視察。錢若水進(jìn)言：“綏州剛?cè)雰?nèi)地，百姓賦稅繁多，還需要其他州轉(zhuǎn)運(yùn)糧餉。自從賜地給趙保忠以來(lái)，人口戶數(shù)大減，如果又重新在那里筑城，就必須增加守軍。糧草的供應(yīng)，全部依賴河?xùn)|。那個(gè)地方隔著黃河和鐵、碣兩座山，無(wú)定河在其城下，發(fā)生緊急情況作戰(zhàn)時(shí)，運(yùn)輸物資道路艱難。而且那里地勢(shì)險(xiǎn)要，如果修葺尚未完成，敵人迅速?zèng)_擊，難以固守。何況城邑被燒毀，片瓦不存，所經(jīng)過(guò)的山林，材木匱乏。筑城非常難，沒(méi)有什么益處?！庇值匠⒚嬉?jiàn)皇帝陳述此事，皇上采納了他的意見(jiàn)，于是免去了這項(xiàng)工程。起初，錢若水率領(lǐng)人馬渡過(guò)黃河，分布軍隊(duì)，都能調(diào)度有方，深為守將推崇信服?；噬蠈?duì)身邊的人說(shuō)：“錢若水是文官中通曉軍事的。”這年秋天，又派他巡視安撫陜西沿線邊境各州，命令他根據(jù)情況自行處理邊境事務(wù)。返回后授予鄧州觀察使、并代經(jīng)略使、知并州事。7.（1分）單調(diào)、清冷或艱苦8.（4分）(1)化用典故/虛實(shí)結(jié)合（2）戍邊將士渴望建功立業(yè)；邊塞生活的艱