“堅(jiān)持依憲治國(guó)”教學(xué)設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村振興憲法同行教材分析本課是部編版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第二課第一框《堅(jiān)持依憲治國(guó)》，本課內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解憲法的內(nèi)容、性質(zhì)及組成，讓學(xué)生懂得我國(guó)憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一，是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生了解憲法相較于其他法律的區(qū)別，懂得憲法具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力，是國(guó)家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)，進(jìn)而懂得要維護(hù)憲法權(quán)威，保障憲法實(shí)施，完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。據(jù)此，本課以2024年中央一號(hào)文件中的鄉(xiāng)村振興為話題，探討憲法如何助力鄉(xiāng)村振興，設(shè)置三個(gè)環(huán)節(jié)：【普法：憲法進(jìn)鄉(xiāng)村“憲”在身邊】【尊法：法治助鄉(xiāng)村“憲”見(jiàn)之明】【護(hù)法：共護(hù)振鄉(xiāng)村“憲”在行動(dòng)】，讓學(xué)生在闖關(guān)的游戲當(dāng)中學(xué)習(xí)憲法，了解憲法，尊重憲法，進(jìn)而爭(zhēng)當(dāng)憲法宣講人為普法貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)情分析經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，這一階段的學(xué)生已經(jīng)有一定的憲法基礎(chǔ)，了解了憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一，以及知道了憲法與中國(guó)共產(chǎn)黨之間的關(guān)系，辨清了法大還是黨大的話題。同時(shí)，初中學(xué)生的思維方式發(fā)生了很大變化，盡管思維中具體形象的成分還是起著重要作用，但已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐猿橄筮壿嬎季S為主。本課理論知識(shí)較深，需要學(xué)生理性的去思考，去認(rèn)知社會(huì)問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種突破，也是我們重點(diǎn)需要關(guān)注的地方。所以本課選用熱點(diǎn)話題突破，讓學(xué)生在對(duì)比、評(píng)析、出謀劃策的過(guò)程中有趣的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：體會(huì)憲法對(duì)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容的規(guī)定，懂得社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。法治觀念：培養(yǎng)法治思維，樹立憲法信仰，自覺(jué)恪守憲法原則、弘揚(yáng)憲法精神、履行憲法使命。責(zé)任意識(shí)：自覺(jué)以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，積極參與國(guó)家政治生活，學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神來(lái)分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題，樹立主人翁意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)憲法的地位、組成、性質(zhì)、權(quán)威2.教學(xué)難點(diǎn)：在生活中堅(jiān)持依憲治國(guó)，維護(hù)憲法權(quán)威；掌握憲法與其他法律的區(qū)別，教學(xué)過(guò)程熱點(diǎn)：2024年中央一號(hào)文件發(fā)布，提出推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興“路線圖”播放視頻：解讀中央一號(hào)文件全文共六個(gè)部分，包括：確保國(guó)家糧食安全、確保不發(fā)生規(guī)模性返貧、提升鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平、提升鄉(xiāng)村建設(shè)水平、提升鄉(xiāng)村治理水平、加強(qiáng)黨對(duì)“三農(nóng)”工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。關(guān)于鄉(xiāng)村振興，我國(guó)憲法中也有論述《憲法》關(guān)于三農(nóng)的規(guī)定條款摘錄（部分）第八條：農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織實(shí)行家庭承包經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)體制。第十九條：國(guó)家發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)，提高全國(guó)人民的科學(xué)文化水平。國(guó)家發(fā)展各種教育設(shè)施，掃除文盲，對(duì)工人、農(nóng)民、國(guó)家工作人員和其他勞動(dòng)者進(jìn)行政治、文化、科學(xué)、技術(shù)、業(yè)務(wù)的教育，鼓勵(lì)自學(xué)成才。第一百一十一條：城市和農(nóng)村按居民居住地區(qū)設(shè)立的居民委員會(huì)或者村民委員會(huì)是基層群眾性自治組織。想一想①你在鄉(xiāng)村中看到過(guò)憲法的宣傳標(biāo)語(yǔ)嗎？還記得是什么？②你認(rèn)為在鄉(xiāng)村有普及憲法的必要性嗎？為什么？教師引導(dǎo)：2024年是現(xiàn)行憲法頒布實(shí)施42周年，是習(xí)近平總書記提出“全面貫徹實(shí)施憲法”重要論述十二周年，也將迎來(lái)第十二個(gè)國(guó)家憲法日。為大力弘揚(yáng)憲法精神，堅(jiān)決維護(hù)憲法權(quán)威，推動(dòng)憲法進(jìn)村入戶，我校準(zhǔn)備啟動(dòng)鄉(xiāng)村振興精彩呈“憲”系列志愿活動(dòng)，讓同學(xué)們化身為憲法宣講人，貢獻(xiàn)力量。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)憲法，充實(shí)自己的憲法理論庫(kù)吧！

環(huán)節(jié)一“普法：憲法進(jìn)鄉(xiāng)村“憲”在身邊

闖關(guān)一：憲法知識(shí)大比拼教師描述：限時(shí)2分鐘閱讀20—21頁(yè)，合書回答下列問(wèn)題，每題一分，看誰(shuí)是憲法最強(qiáng)王者（答案在ppt上）①除憲法序言外，我國(guó)現(xiàn)行憲法共有四章（）條②新中國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法是（）③我國(guó)現(xiàn)行憲法是新中國(guó)的第（）部憲法④我國(guó)分別對(duì)現(xiàn)行憲法進(jìn)行了幾次修改（）⑤第四部憲法分為序言、總綱、（）、國(guó)家機(jī)構(gòu)、（）國(guó)歌、國(guó)徽、首都四章五個(gè)部分⑥憲法主要講述了國(guó)家生活中的___________問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：閱讀后答題在白紙上寫答案，答題后根據(jù)答案算出自己的分?jǐn)?shù)，對(duì)應(yīng)是什么階段（最強(qiáng)王者6分、榮耀黃金4-5分、倔強(qiáng)青銅3-2分、堅(jiān)強(qiáng)廢鐵0-1分四級(jí)，可看出學(xué)生對(duì)書本憲法知識(shí)的掌握）教師活動(dòng)：出示憲法目錄總結(jié)知識(shí)點(diǎn)一：憲法的構(gòu)成P20我國(guó)現(xiàn)行憲法除序言外，設(shè)有第一章總綱，第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)，第三章國(guó)家機(jī)構(gòu)，第四章國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都，共四章一百四十三條。憲法規(guī)定的內(nèi)容列舉：★國(guó)家性質(zhì)：中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。★根本制度：社會(huì)主義制度?！锔救蝿?wù)：集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)?！锝?jīng)濟(jì)制度：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展?！锕竦幕緳?quán)利：平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、人身自由、受教育權(quán)等。★公民的基本義務(wù)：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、依法納稅等。★國(guó)家機(jī)構(gòu)：規(guī)定國(guó)家機(jī)關(guān)的產(chǎn)生、運(yùn)作、職權(quán)等?！飮?guó)家標(biāo)志：國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都。從中可以看出：憲法內(nèi)容涉及政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)方方面面，有講述與農(nóng)村生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、生活、社會(huì)保障等相關(guān)的規(guī)定，公民基本權(quán)利和義務(wù)；講解憲法法律至上、法律面前人人平等、權(quán)利義務(wù)相一致、法治和德治相結(jié)合等基本法治理念及國(guó)家機(jī)構(gòu)產(chǎn)生運(yùn)行職權(quán)等國(guó)家生活中根本性全局性的問(wèn)題。展示四次憲法制定，并介紹現(xiàn)行憲法：我國(guó)現(xiàn)行憲法是新中國(guó)第四部憲法。在這部憲法誕生過(guò)程中，憲法修改委員會(huì)多次廣泛征詢各地區(qū)、各部門、各階層的意見(jiàn)，并發(fā)動(dòng)和組織廣大群眾進(jìn)行全民討論。在歷時(shí)4個(gè)月的全民討論中，廣大群眾表現(xiàn)出高度的政治熱情和積極性，提出大量意見(jiàn)。全國(guó)80%左右的成年公民參加了討論，臺(tái)灣同胞、港澳同胞、海外僑胞也參加了討論。這部凝聚全國(guó)人民意志和智慧的憲法草案，于1982年12月4日由五屆全國(guó)人大五次會(huì)議正式通過(guò)并公布施行。此后，分別在1988年、1993年、

1999年、2004年、2018年對(duì)現(xiàn)行憲法進(jìn)行了修改。思考：我國(guó)為什么要對(duì)憲法草案進(jìn)行全民討論？知識(shí)點(diǎn)二：我國(guó)憲法的性質(zhì)及主要內(nèi)容P21①憲法性質(zhì)：我國(guó)憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國(guó)家的根本法。②憲法規(guī)定了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置及職權(quán)等國(guó)家生活中的最根本、最重要的問(wèn)題，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活等各個(gè)方面。環(huán)節(jié)二：尊法：法治助鄉(xiāng)村“憲”見(jiàn)之明

播放視頻：我與憲法思考：憲法與我們的生活有何關(guān)系？預(yù)設(shè)答案：憲法的權(quán)威關(guān)系國(guó)家的命運(yùn)、社會(huì)的安定和人民的根本利益。展示習(xí)近平總書記話：“憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施?！薄?xí)近平知識(shí)點(diǎn)三：為什么要維護(hù)憲法權(quán)威？P22①憲法具有至高無(wú)上的權(quán)威。憲法的權(quán)威關(guān)系國(guó)家的命運(yùn)、社會(huì)的安定和人民的根本利益。②如果憲法沒(méi)有權(quán)威，法治的權(quán)威就樹立不起來(lái)；如果憲法受到漠視，人民權(quán)利和自由就無(wú)法保證。闖關(guān)二：憲法權(quán)威我維護(hù)閱讀書本22頁(yè)，回答村民下列疑惑：如果在普法現(xiàn)場(chǎng)中有村民有以下疑問(wèn)，你該如何解答？村民一：同學(xué)，你們發(fā)的憲法和民法我看了，憲法只有143條，民法有1260條，為啥憲法還是根本法呢？預(yù)設(shè)答案：憲法規(guī)定的是國(guó)家生活中全局性根本性的問(wèn)題村民二：同學(xué)，我們要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，又要堅(jiān)持憲法，他們之間是啥關(guān)系呢？預(yù)設(shè)答案：堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政村民三：同學(xué)，我看新聞中領(lǐng)導(dǎo)人就職都要憲法宣誓，那是干什么的？預(yù)設(shè)答案：一切組織和個(gè)人都必須維護(hù)憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，保證憲法實(shí)施知識(shí)點(diǎn)四：怎樣維護(hù)憲法權(quán)威P22①堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。②任何公民、社會(huì)組織和國(guó)家機(jī)關(guān)都必須以憲法和法律為行為準(zhǔn)則。③一切組織和個(gè)人都必須維護(hù)憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，保證憲法實(shí)施，依照憲法和法律行使權(quán)利或權(quán)力，履行義務(wù)或職責(zé)，都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究。展示憲法：憲法序言規(guī)定：“本憲法以法律的形式確認(rèn)了中國(guó)各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，并且負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)?！杯h(huán)節(jié)三：護(hù)法：共護(hù)振鄉(xiāng)村“憲”在行動(dòng)闖關(guān)三：憲法地位要明確除了憲法我們還要針對(duì)安全生產(chǎn)，網(wǎng)絡(luò)詐騙，老年人、婦女及未成年人權(quán)益保護(hù)等與村民生活息息相關(guān)的法律知識(shí)進(jìn)行普及，以下是我們要下鄉(xiāng)普及的部分法律，猜猜他們分別是什么法？（出示一個(gè)法律讓學(xué)生猜一個(gè)）我最喜歡青少年，我要保護(hù)他們健康成長(zhǎng)——未成年人保護(hù)法我是為了保障老年人合法權(quán)益，發(fā)展老齡事業(yè)，弘揚(yáng)中華民族敬老、養(yǎng)老、助老的美德制定的法律——中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法我是為了保障婦女的合法權(quán)益，促進(jìn)男女平等和婦女全面發(fā)展，充分發(fā)揮婦女在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家中的作用，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀制定的法律——婦女權(quán)益保障法我是為了全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進(jìn)農(nóng)業(yè)全面升級(jí)、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家制定的法律——中華人民共和國(guó)鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法我是規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當(dāng)負(fù)何種刑事責(zé)任，給子犯罪人何種刑事處罰的法律?！薄谭ā拔沂钦{(diào)整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系的法律?！薄穹ǖ渌伎迹簯椃ㄅc這些法律有何區(qū)別？對(duì)比三個(gè)表格，并填寫下面的分享表。表格一：表格二：表格三：展示分享：學(xué)生小組填完后分享教師結(jié)合學(xué)生答案出知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)五：為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本法？(憲法和其他法律的區(qū)別)①憲法是國(guó)家的根本法，在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。②（內(nèi)容上）憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題，而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通只是國(guó)家生活中的一般性問(wèn)題，是對(duì)國(guó)家生活和社會(huì)生活中某一方面的規(guī)定

③（法律效力上）憲法具有最高的法律效力。憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，違憲無(wú)效。

④（制定和修改程序上）憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格。

⑤憲法是國(guó)家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。全面依法治國(guó)，保障憲法實(shí)施，必須完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。憲法的規(guī)定具有原則性的特點(diǎn)，各種法律制度是對(duì)憲法規(guī)定的具體落實(shí)。憲法是對(duì)公民基本權(quán)利的根本確認(rèn)和保障，其他法律也對(duì)公民基本權(quán)利的實(shí)現(xiàn)具有不可替代的作用?？偨Y(jié)：我國(guó)憲法的地位憲法是國(guó)家的根本法，在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。（至高無(wú)上的地位）P24任何公民、社會(huì)組織和國(guó)家機(jī)關(guān)都必須以憲法和法律為行為準(zhǔn)則P22憲法是公民權(quán)利的保障書，是治國(guó)安邦的總章程。(舊版標(biāo)題)憲法是國(guó)家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)，是中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的核心P25我國(guó)憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)P21教師總結(jié)：恭喜同學(xué)們被聘為“憲法宣講人”，為弘揚(yáng)憲法精神，助力鄉(xiāng)村振興，貢獻(xiàn)自己的力量吧！也希望同學(xué)們記住，習(xí)近平總書記在紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行40周年上講到：今年是我