小學美術教學設計優(yōu)秀

小學美術教學設計優(yōu)秀1

教學目的：

1、引導學生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多

種手法進行造型活動。

2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學生同他人交流與合作的能力。

3、引導學生關注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情

感。

教具：錄音機、水粉、范畫、畫擋板、火車圖片。

教學重點、難點：指導學生如何畫出被遮擋物體。

學生用具；蠟筆、水彩筆、水彩、調色盤。

教學過程：

一、組織教學，安定情緒

二、導入新課

1.請學生聽錄音（火車開來的聲音）同時教師出示能拉動的

火車列箱，并提問學生聽到什么聲音，導出題目《乘上列車去畫

畫》。

三、講授新課

1.教師出示貼有一節(jié)車箱的‘掛板，用各種水果貼片進行貼

畫讓學生觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，教

師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:

由下向上畫、由前向后畫。

2.教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話：

(1)先畫車箱長方形。

(2)再畫車輪小圓形。

(3)火車鐵軌兩條線。

(4)車身圖案任你添°

其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾(注意：自己的本子

有多大，車箱的長度畫多長。)

3.啟發(fā)學生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出

什么樣的車箱外形。

4.引導學生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學生到

黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。

四、學生練習

1.再次提示學生物體被遮擋部分畫法。

2.教師巡視指導(放音樂)。

五、課堂總結

1.再次提示學生作品一個連一個貼在黑板右側變成一列裝滿

貨物的火車，并讓學生評說哪個車的好與壞。

2.教師總結發(fā)言，引導學生說一說應把這么多的東西送到祖

國四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機叔叔開著火

車帶著學生的心愿走遠。

小學美術教學設計優(yōu)秀2

教學目標：

秋天是一年中色彩最豐富的季節(jié)，小學生認識秋天，往往都

是從色彩變化開始的。通過本課教學，讓學生認識色彩的作用，

觀察自然界的色彩，學會運用不同的色彩表現(xiàn)事物°

教學重點：

欣賞表現(xiàn)秋天的藝術作品，引導學生初步了解他們之間在藝

術表現(xiàn)手法的不同特征。

教學難點：

學習用自己的方法，用繪畫的。手段表現(xiàn)秋天。

教學準備：

課件，圖片

教學過程：

L看《曬糧》.

教師提問：我們先不看內容，先看畫面的顏色，誰能最先說

出，這個畫面上畫里這么多色彩，可能是描繪什么季節(jié)的.呢？

學生討論回答：秋天。

教師提問：說一說畫面上都有什么顏色，你覺得秋天的色彩

有什么特點，什么顏色最多？

2.看一些風景圖片。

教師提問：這些圖片中有秋天，也有別的季節(jié)，誰能把其中

的秋天挑出來。

學生挑出秋天，并說出自己的理由。

3.看大師所畫的秋天

看大師所畫的一些秋天的景色，看大師是用什么方法畫的。

學生討論，說出自己的看法。

4.秋天主要是要畫出秋天獨特的色彩，那么在內容上，秋天

究竟有什么特點呢？

秋天是豐收的季節(jié)，瓜果成熟了，掛滿了枝頭，糧食成熟了，

田野里一片繁忙，植物葉子開始落了下來，地下一片金黃。

5.教師板演：秋天的幾種植物

這些植物都可以是什么顏色的呢？這些植物還可以有什么其

他的畫法呢？

學生討論，回答，并上臺作畫。

6.作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)秋天的畫面，要求在色彩和內容

上符合秋天的特點，并畫出自己的感受。

7.學生作畫，教師巡回指導。

小學美術教學設計優(yōu)秀3

教學目標：

1通過學習使同學掌握欣賞美術作品的方法。

2運用學習的方法欣賞作品。

3培養(yǎng)同學發(fā)明性思維。

教學重點：

欣賞方法

教學難點：

思維發(fā)散

教學過程：

談話導入

同學們！從今天開始，你們就成為小同學了。在小學里你們

將學習很多的知識，其中就有我們今天學習的美術。在美術課上

老師將教你們如何觀察事物，如何欣賞美的事物（作品），如何表

示事物（發(fā)明作品），如何使用畫筆、剪刀等美術工具，使你們運

用學習到的美術知識，用你們的聰明才智和靈活的雙手，來美化

我們的生活。今天，老師首先教你們如何欣賞美術作品好嗎！

欣賞方法

初讀作品：觀察作品畫了些什么，了解作品外表所反映出的

東西，如：畫的是人、風景還是動物等等。

再讀作品：通過觀察作品，回想、聯(lián)想生活中自身的體驗、

經(jīng)驗等，尋找共鳴與差別。

細讀作品：觀察分析、琢磨作者運用了那些技巧、技法、資

料（紙張、畫布、顏料……）

精讀作品：分析作者為什么要表示這些事物，與生活、時代

背景相聯(lián)系，對作者所表示出來的思想情感的判斷，你自身是贊

同還是反對，弄清自身欣賞、贊賞什么？反對、批評什么？

評價作品：用自身的觀點對作品的好與壞、成與敗、是與非

進行評說。

范例引導

欣賞作品：教材第一頁《比高低》作者：杜藹恒

同學們！你們來看這幅畫都畫了些什么呀？噢！畫中畫了一

只長頸鹿、五只小猴子和椰子樹。你們都說對了，你們觀察的真

仔細呀！（激發(fā)同學的學習興趣，使他們明確自身是學習的主體,

增加主體意識）。

你們去過動物園嗎？?。∵@么多的同學都去過，那你你們一

定知道這些動物是什么樣子，誰能給大家講一講，你看到的這些

動物都是什么樣子。（鼓勵小朋友們講述自身的經(jīng)歷、體驗和感受,

注意讓多數(shù)的小朋友都有發(fā)言的機會，不要用肯定的評價，在他

們沒有說清楚的地方加以引導和啟發(fā)）。你還發(fā)現(xiàn)小作者所表示的

和你觀察到的,用什么不同？（注意引導同學的發(fā)散思維，適時給

予心理上的激勵）。

你們在上學前，有很多的同學在幼兒園或少年宮學過畫畫是

不是呀，在你們中間有沒有知道，小作者是用什么方法畫的？對

了他用國畫的方法，國畫是我們中華民族獨有的藝術表示方法，

誰能講一講國畫是這么回事（鼓勵同學自身講，教師做補充）。這

種表示手法有那些特點呢？生動…（盡量讓小朋友自身講）

你們都看過這兩種動物，它們誰高啊？那為什么小作者這樣

畫呀？誰能根據(jù)作者的畫講一個小故事。（鼓勵小朋友們有發(fā)明性

講解，鼓勵創(chuàng)新，鼓勵求異，鼓勵有個性。）

實踐操作

選取富有代表性的作品，讓小朋友們依照老師教的方法，自

由欣賞，突出同學的主體作用，讓同學成為學習的主人，教師盡

量少干預，教師可做答疑，控制教學的速度、氣氛。

課題：形與色

教學目標：

1通過學習使同學認識常用色彩和基本形，了解它們的名稱。

2學習執(zhí)筆方法并運用學習的方法練習勾線與平涂。

3培養(yǎng)同學大膽作畫的心理素質。

教學重點：認識常用色彩和基本形

教學難點：學習執(zhí)筆方法掌握勾線與平涂的技巧

教學過程：

游戲導入

同學們！我們的生活是五彩繽紛的，在我們的周圍有很多美

麗的顏色。今天我們來玩一個開火車游戲好不好？每個同學說一

說自身衣服的顏色好嗎？

認識色彩

認識常用的色彩如：紅、黃、藍、綠等（第一組卡片：制作色

彩卡片，卡片最好作成樹葉、花朵、外動物等有趣的形狀，以便

引起小朋友們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色

的卡片）。了解相鄰、近似的顏色（不要求掌握）。

認識形狀

認識方形、三角形、圓形等基本形，了解這些基本形的特點。

區(qū)分正方形與長方形。將方形切割分解成兩個三角形。再將三角

形與方形組合構成梯形和平行四邊形。最后出示圓形，分析圓形

與其它形狀的不同之處是什么。（讓同學自身觀察、分析，教師加

以引導的提示）

訓練方法

介紹兩種執(zhí)筆方法，方法其一，寫字式的執(zhí)筆方法，用右手

的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住，筆尖與手指堅持一定距

離，因筆的長度而定。方法其二，左手先拿住畫筆筆尖朝左，然

后將筆放到右手，右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適

合勾線、畫細致的東西，后一種方法適合畫大的物體和平涂大面

積的地方。要求同學在畫紙上自由勾線、平涂，勾畫基本形并更

換使用自身喜愛的色彩。

課題：畫魚-圓形練習

教學目標：

1通過訓練使司學掌握圓形的方法C

2運用學習的方法并添加特征練習畫圓形的魚。

3培養(yǎng)同學發(fā)明性思維，添加裝飾魚身上的花紋。

教學重點：圓形畫法

教學難點：添加花紋

教學過程：

復習導入

同學們！上節(jié)課我們都學習了那些知識，你們還記得嗎？??！

我們學習過認識顏色，自由勾線和涂色，和認識了基本形對吧！

誰還記得這個形叫什么形（出示圓形卡片）。那么都說對了，那誰

還記得圓形與其他形的區(qū)別（最大的特點）是什么？沒有角，對

T,你們說的真好，老師都佩服你們記得真牢?。ㄗ⒁夤膭钔瑢W調

動學習積極性）

演示畫法

兩筆由上而下順向運筆兩筆由下而上逆向運筆一筆順向運筆

（逆向）

①畫圓形可采用兩種方法，按運筆次數(shù)來分：一種是分兩筆

畫成，這又可分成兩種（一種順向運筆，另一種逆向運筆）。一種

是一筆畫成（也可分順向和逆向）。

②生活中都有那些東西是圓形的呢？燈泡、車輪、魚……（讓

同學的思維最大限度發(fā)散，激發(fā)他們的發(fā)明欲和求異精神°）由此

引入課題（板書課題：畫魚-圓形練習）

③怎樣在我們的畫紙上畫一只可愛的魚呢？首先，我們要考

慮這只魚布置在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將

一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓同學說放在

哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）

④教師輕松地在畫紙上勾畫出圓形，接著問：還需畫些什么？

同學邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結束時讓同學在自身的畫

紙上勾畫。（巡視、指導，注意因材施教）

⑤大多數(shù)的同學勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才干

把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓同學充沛發(fā)表見解和解決方案）

添加花紋涂色（使用幻燈片復合變化花紋和顏色）。

⑥在同學們完成上述步驟之后，假如還有時間讓他們添加些

水草、氣泡等。

課題：畫燕魚-三角形練習

教學目標：

1通過訓練使司學掌握三角形的方法。

2運用學習的。方法并添加特征練習畫燕魚。

3培養(yǎng)同學發(fā)明性思維，添加裝飾魚身上的花紋。

教學重點：三角形畫法

教學難點：添加花紋

教學過程：

直接入題

同學們，這節(jié)課我們來學習用三角形畫燕魚（板書課題：畫

燕魚-三角形練習）

研究研討

今天我們首先來研究一下三角形的特點，你們仔細觀察這個

三角形（卡片）它有幾個角呀？再觀察這個三角形（鐵線圍成的）

它由幾條直線圍成的？那么怎樣畫三角形呢？

教師一邊在黑板上示范，讓同學用手在空中畫，之后讓同學

說一說哪一種畫法畫起來順手（討論，說明原因）。

怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢？首先，我們要考慮這只

魚布置在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只

畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓同學說放在哪,

然后讓他們講出為什么這樣做。）

教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形，接著問：還需畫些什么？

同學邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結束時讓同學在自身的畫

紙上勾畫。（巡視、指導，注意因材施教）

大多數(shù)的同學勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才干把

勾畫的這條魚畫的更完美？（讓同學充沛發(fā)表見解和解決方案）

添加花紋涂色（使用幻燈片復合變化花紋和顏色）c

在同學們完成上述步驟之后，假如還有時間讓他們添加些水

草、氣泡等。

課題：畫電視機-方形練習

教學目標：

1通過訓練使同學掌握方形的方法。

2運用學習的方法并添加特征練習畫電視機。

3培養(yǎng)同學發(fā)明性思維，添加精彩的電視節(jié)目。

教學重點：方形畫法

教學難點：添加精彩的電視節(jié)目

教學過程：

揭示課題

這節(jié)課我們來