一、1.《大青樹下的小學(xué)》1.按要求完成句子練習(xí)。（1）古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。（縮句）銅鐘掛在枝干上。（2）同學(xué)們把校園打扮的絢麗多彩。（改為被字句）校園被同學(xué)們打扮的絢麗多彩。（3）同學(xué)們向小鳥打招呼。（把句子寫具體）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。（4）他的聲音好聽。（改為感嘆句）他的聲音真好聽啊?。?）從山坡上,從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。（用“從……從……從……”仿寫句子）從教室里，從操場上，從餐廳里，跑來了許多小學(xué)生。2.照樣子仿寫句子。早晨，從四面八方，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。春天，校園的花壇里盛開了許多鮮花，有油菜花，有桃花，有牡丹花，還有杜鵑花。二、2.《花的學(xué)?！?.按要求完成句子練習(xí)。（1）難道你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？（改為陳述句）你知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γΑ＃?）我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來。（用劃線詞語說一句話）我能夠自己上學(xué)校了。（3）濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫句子）秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。（4）一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來。（縮句）花跑出來。（5）老師是要罰它們站墻角的。（改成被字句）它們是要被老師罰站墻角的。2.照樣子，寫一寫。（1）例：雨一來，他們便放假了。①清風(fēng)一吹，我們便涼快多了。②暑假一到，我們便參加夏令營了。（2）例：如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。①如果明天下雨，我們就不去游玩了。②如果答應(yīng)了別人，你就要做到。3.按要求完成句子練習(xí)。（1）銅鐘掛在枝干上。（擴句）古老的銅鐘掛在大青樹粗壯的枝干上。（2）鮮艷的服裝把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字向）學(xué)校被鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。（3）濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫擬人句）小鳥在枝頭快樂地歌唱！（4）大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！（換種說法，保持句意不變）大家一起朗讀課文，那聲音難道不好聽嗎？（5）他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（用劃線詞語造句）孩子們又活潑又漂亮，就像春天里的花蕾三、3.《不懂就要問》1.按要求完成句子練習(xí)。①小在

時候

孫中山

的

讀書私塾

（連詞成句）小時候的孫中山在私塾讀書。②孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有什么用③先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。（用劃線詞語寫句子）戰(zhàn)士們心頭的怒火像火山一樣噴發(fā)出來。2.用劃線的詞語仿寫句子。①現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！既然你知道做錯了，就