老師參觀早教中心觀后感老師參觀早教中心觀后感篇一這天下午兩節(jié)課后，我們?nèi)鄟淼紹3幢一樓參觀黃原奶奶的書畫展。老師帶領(lǐng)我們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)場了，我四處望了望，看到了各式各樣的字畫，一下子吸引了我的眼球。悠悠的古運(yùn)河水，盛開的牡丹，挺拔的墨竹……中間還鑲嵌著幾幅書畫作品，動(dòng)靜皆宜，相得益彰。黃奶奶的筆法蒼翠有力，又行云流水，讓人不禁感嘆她高超的技藝。我課外也在練習(xí)書法，覺得個(gè)性枯燥，有時(shí)都不想寫，看了黃奶奶的作品，我想我必須會(huì)堅(jiān)持下去的。令我印象最深的一幅畫就就是牡丹爭艷圖，形態(tài)各異的牡丹競相爭艷，黃的、紅的、白的……瞧，上方還停留著兩只黃黑色的畫眉鳥，時(shí)而清脆的鳴叫，時(shí)而撲打著翅膀，讓人賞心悅目。寓意著我們青少年在老師的教導(dǎo)下用心向上，勇于進(jìn)取，像花兒一樣美。畫展中還展出了一些照片，靈山大佛、江南林園、太湖美景……讓人感覺黃原奶奶就是那么熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)?；畹嚼?，學(xué)到老，熱愛生活，享受生活。我想我們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，也就應(yīng)身體力行地多看多走，去感受美麗的世界。老師參觀早教中心觀后感篇二星期五，我們?nèi)w四年級(jí)在老師的帶領(lǐng)下去參觀徐州消防隊(duì)。到了消防隊(duì)，我們又高興又激動(dòng)，消防隊(duì)的一位叔叔領(lǐng)著我們進(jìn)入消防車庫的門口，映入眼簾的是九輛鮮紅的消防車。叔叔首先給我們介紹了消防車，它們像葫蘆娃一樣各顯神通，分別是：云梯消防車、泡沫消防車、高噴消防車、水罐消防車等等。在這些消防車前面有個(gè)綠地毯，上面放著消防叔叔們隨時(shí)出發(fā)用的滅火器材。接下來，我們班的陳治霖和八班的一位同學(xué)被消防員叔叔請(qǐng)了上來，讓他們?cè)嚧缁鸱?，好大呀，走起路來像兩只大企鵝，然后，消防員叔叔拿出兩根水管，教他們?nèi)绾问褂孟榔鞑臏缁稹＠蠋煄ьI(lǐng)我們來到地震倒塌房，當(dāng)進(jìn)去的時(shí)候，頭會(huì)感到有點(diǎn)暈，旁邊的同學(xué)對(duì)我說：“向哪個(gè)方向走，身體就會(huì)往哪兒倒”。然后，我們要參觀消防員叔叔的宿舍。只見一張擺放整潔而干凈的床，深綠色的被子被消防員叔叔疊得多像一塊塊嫩嫩的豆腐塊呀！不禁讓我從心里就佩服他們。在雪白的床單上清晰的印著“徐州市消防隊(duì)支隊(duì)訓(xùn)練基地”。我想這就是意味著他們連睡覺時(shí)，心里都想著為人民服務(wù)，這是一種多么崇高的精神呀！最后，我們告別了消防員叔叔，依依不舍地離開了這個(gè)充滿愛心的消防隊(duì)！老師參觀早教中心觀后感篇三一大早就聽到教室里傳來陣陣的談笑聲，我們要去校外教學(xué)了。上車后，領(lǐng)隊(duì)“小鬼”哥哥帶著我們嘰哩呱啦做游戲，逗得我們哈哈大笑，一下子就抵達(dá)科博館了！我們首先參觀“人類文化廳”，接受古文明的洗禮，驚嘆古人所擁有的生活智慧；緊接著來到“生命科學(xué)廳”，里面介紹大自然的奧妙，以及野獸間弱肉強(qiáng)食的關(guān)系。在參觀的過程中，大家屏氣凝神聽著解說員的介紹，從大家的眼神中，我體會(huì)到“求知若渴”原來是什么樣子。接著參觀立體劇場“冰原歷險(xiǎn)記”。當(dāng)我們戴上酷炫立體眼鏡，在座位坐穩(wěn)之后，就進(jìn)入了一趟奇幻之旅。整個(gè)觀賞的過程中，尖叫聲、驚呼聲連連；逐漸迫近眼前的巨大蟒蛇，宛如就要撞上來；在冰原上像坐在飛速前進(jìn)的車輛中，我感受到胃因路面的顛簸而翻滾，心臟急速跳動(dòng)，在冰原危機(jī)四伏，實(shí)在是太刺激了！最后，老師帶我們?nèi)ス鋿|北熱帶雨林、美國索諾蘭沙漠、東非稀樹草原……，感覺像環(huán)繞了地球一周，雖然逛得腳好疼，心里卻感到很滿足。旅程接近尾聲，隔著汽車透明的玻璃窗，美麗的水鐘似乎依依不舍向我們道別。我們揮別了科博館，結(jié)束了這趟難忘的校外教學(xué)活動(dòng)。老師參觀早教中心觀后感篇四周四下午，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了一所特殊學(xué)校，進(jìn)行了探望聾啞、自閉癥兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我受益匪淺，深深地感覺到我們是多么的幸福。我們參觀的學(xué)校在一條幽深的巷子里，位于市人民醫(yī)院旁，學(xué)校并不大，有二十幾個(gè)班級(jí)，一進(jìn)入那所學(xué)校，看到那里的同學(xué)心中有著一股莫名的心酸和同情，你都無法想象到，在這里有一群特殊的兒童，他們有的聽力弱，有的患上了自閉癥，有的失聰變啞，我和幾位同學(xué)在他們學(xué)校老師的帶領(lǐng)下來到一間教室，在這間教室里我們看到了幾個(gè)同學(xué)，我們上前和他們進(jìn)行了交流，開始與他們交流時(shí)很困難，不過有一位小孩還是蠻活潑可愛的，一見到我們就拉著我們到處玩，還向我們介紹了自己的畫，自己平時(shí)得到的獎(jiǎng)勵(lì)，我們也不斷地給他鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。其實(shí)我感覺他們有的比較聰明，只不過說不出來罷了，我還發(fā)現(xiàn)他們教室的門和我們的不一樣，他們的門上有一把大鎖，可能是防止學(xué)生亂跑吧，在與他們一段時(shí)間交流后，我們看見了他們臉上露出的笑容，看到了他們內(nèi)心的幸福，我們感到也很高興。也許他們現(xiàn)在并不懂，但等他們慢慢長大時(shí)可能會(huì)感覺到這世界到處充滿愛，幸福會(huì)常在。交談了一段時(shí)間，到了我們跟他們?cè)僖姷臅r(shí)候，看到他們的表情我們很依依不舍，我突然感覺我們這些健康的人應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，能為那些殘疾的朋友多帶去一些溫暖，與他們共同成長，共同進(jìn)步。祝愿他們?cè)缛栈謴?fù)健康的身體，祝愿他們的明天會(huì)更加美好。老師參觀早教中心觀后感篇五——特別的愛給特別的你在我們的身邊，有這樣一群特殊的孩子，他們聽不到小鳥的歌唱，他們不能開口歡唱，他們控制不住自己的行為在普通人眼里，這些特殊的孩子或許只有無奈和感傷。然而，在參觀了皮口的特殊教育學(xué)校之后，我的心震撼了！看著那一個(gè)個(gè)稚嫩的生命，在特教學(xué)校這片天地中，沐浴著春天的雨露，孕育著五彩的希望，孩子們韌性地追求著，收獲了一個(gè)又一個(gè)的夢想。走進(jìn)那個(gè)清幽的校園，感覺到了不一樣的氣息。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人，總會(huì)為一些無辜的或是落小的生命而感嘆命運(yùn)的不公，他們太需要幫助與關(guān)愛。在這個(gè)校園里，沒有追逐吵鬧，沒有歡聲笑語，沒有朗朗書生甚至連正常的語言交流都沒有，連正常的肢體行動(dòng)都顯得很累人。在這種特殊的環(huán)境中面對(duì)這么一群特殊的孩子，作為一名教師要有怎樣的仁愛之心??？我想用心做過教師這份職業(yè)的人都能夠體會(huì)到這里邊的辛苦與責(zé)任吧，不需要大篇的理論去探討，更不需要華麗的字句去描摹，從貼心的細(xì)微動(dòng)作中，從看孩子時(shí)溫柔的表情里，就足夠讓我們感受到這種愛就跟父母之于孩子一樣絕對(duì)全部地勿需懷疑。在幾間工藝美術(shù)室里,漂亮的工藝美術(shù)作品——沙畫、十字繡、刻紙、工筆畫等擺滿了房間,這些都是出自學(xué)生之手。再看教室的走廊過道的墻上，也都張貼著學(xué)生的畫作。這些精美作品的作者竟然是一群殘疾孩子，真是難以想象。在這作品背后的特教老師們，需要付出多大的耐心，多大的心血??！在參觀情景模擬區(qū)的時(shí)候，聽李校長說，孩子們會(huì)在模擬的西餅店里自己動(dòng)手制作面包做早餐，真是叫人佩服！當(dāng)同齡的健全孩子還依偎在媽媽的懷里撒嬌時(shí)，他們卻懂得了如何掌握生活的技能。他們以自強(qiáng)自立、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)來與命運(yùn)抗?fàn)?。他們用?yōu)異的成績、學(xué)到的本領(lǐng)，向他們的老師感恩。隨后，我們?cè)诶钚ｉL的帶領(lǐng)下又參觀了教室。所到之處，均被殘疾孩子們積極努力、奮發(fā)向上的精神所感動(dòng)。殘疾孩子，是家庭的也是社會(huì)的，他們不僅需要特殊教育還需要社會(huì)更多的關(guān)愛與幫助。如果說，特教學(xué)校是一片孕育希望的沃土，那么，特教的老師們便是這片土地的忠實(shí)的守護(hù)者。他們是園丁，他們深知，特教工作需要付出更多的關(guān)愛和心血，特教之路充滿了坎坷和艱辛。他們愛孩子，用他們那溫暖的手、滾燙的心引領(lǐng)著孩子們一步步地走向成功。在其中的一間教室參觀時(shí)，我們見到了一位老師正在耐心的教著一個(gè)女孩子發(fā)“a”的音。對(duì)于一個(gè)健全的孩子來說，張大嘴巴“aaa”，這實(shí)在是再簡單不過的事了。然而，對(duì)于這個(gè)小女孩而言，要讀出正確的發(fā)音卻十分困難，她讀不準(zhǔn)，老師就拿著小鏡子，不厭其煩地對(duì)著口型，甚至還拉著小女孩的手摸著自己的喉嚨，讓孩子感受到聲帶的震動(dòng)。那一遍又一遍的讀書聲雖算不上動(dòng)聽，卻深深地感動(dòng)著我們。老師告訴我們這里的孩子由于都是殘疾人，所以比別人更懂得感恩。小的有困難，大的就幫忙。比如小的衣服洗不干凈大的就主動(dòng)幫助他們。這里的孩子很聰明，而且有些孩子在某些方面是很有特長的，畫畫，唱歌之類的。一群特殊的孩子，一個(gè)個(gè)稚嫩的生命，他們是嗷嗷待哺的小鳥，更是振翅欲飛的雄鷹。陽光下，特教的老師們辛勤地播種著，春風(fēng)化雨，潤物無聲。愿特教園地百花爭艷，愿每一個(gè)孩子都綻放出最美麗的笑容！從“特殊”中看教育：這是一群特殊的孩子，對(duì)于他們，我們能做什么呢？教育能給予他們什么？對(duì)于他們的生活，其一是懂得生活，在學(xué)校有模擬公交車站，模擬廚房等等，幫助學(xué)生充分的鏈接社會(huì)；其二是精神層面，感受關(guān)愛。他們作為社會(huì)的弱勢群體，應(yīng)該得到所有人的關(guān)愛，讓他們與正常人一樣感受到世界的美好，快樂的生活，而教師的責(zé)任就是把關(guān)愛傳遞給他們，用心靈去感受心靈。特殊學(xué)校的老師那種柔柔的，暖暖的愛從心里散發(fā)出來，我佩服極了這些老師，他們使我得到了另一種感悟！作為教師，我感受到身上的責(zé)任，我愿化作意思清風(fēng)，撫慰孩子惆悵的臉龐；我愿化作一縷陽光，溫暖孩子敞亮的心窩；我愿化作一滴雨露，滋潤孩子干涸的心田。老師參觀早教中心觀后感篇六今天是6月26日國際禁毒日，學(xué)校未來讓我們知道有毒藥物的危害到底有多大，于是在禁毒日上午，組織了我們?nèi)ソ攫^參觀。到了禁毒館后，我的幼小心靈受到了一次又一次的打擊。在游覽過程中，我知道了是怎樣使人走上吸毒道路，有毒藥物給人類帶來了那些傷害，什么是有毒藥物。有一位美麗聰穎的影視演員朱潔，不幸染上有毒藥物，在處女作《長大成人》上映之前，她因?yàn)槲径瓉砹怂劳觯陻嗔怂拿餍菈簟Ｔ诂F(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅大人吸毒，而且也有未成年人吸毒。小明家境貧寒，15歲便出來打工，認(rèn)識(shí)了男友小李，后來，她無意中發(fā)現(xiàn)男友吸毒，很多次的勸告，都毫無用處，無濟(jì)于事。后來，她想自己先吸毒，在戒掉，她以為她意志堅(jiān)強(qiáng)，不但不會(huì)上癮，還可以幫助男友戒毒。誰旨在嘗試中作了有毒藥物的俘虜，他后悔當(dāng)初，可也沒有用處。吸毒者，醒醒吧！有毒藥物，她是罪惡的化聲，雖然它擁有美麗的