春季期三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元B卷訓(xùn)練一、單選題1．將“花心是黃的，花瓣是潔白的，而且看上去似乎很肥厚”放入語(yǔ)段中，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我們一踏進(jìn)后花園，一架紫藤便呈現(xiàn)在我們眼前。②這架紫藤正是開(kāi)花最盛的時(shí)候，一球一球重疊蓋在架上的，俯垂在架旁的盡是花朵。③更有無(wú)數(shù)的野蜂在花朵的上下左右嗡嗡地叫著，亂哄哄地飛著。④它們是在采花蜜嗎？它們是在舞蹈嗎？它們是在和花朵游戲嗎……A．①之前 B．①②之間 C．②③之間 D．③④之間2．描繪江南水鄉(xiāng)畫(huà)面的一組詞語(yǔ)是（）。A．一抹斜陽(yáng)一葉扁舟駝鈴聲聲 B．一彎新月一陣?guó)B鳴黃沙漫天C．一池白荷一座石橋河湖遍布 D．一場(chǎng)瑞雪一樹(shù)黃葉衰草連天3．下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）A．偏旁是“纟”的字大多和絲線(xiàn)、編織有關(guān)，如：縛、紗、纏、絹。B．“資、貢、貸”的偏旁都是“貝”，因此它們的意思都和貨幣有關(guān)。C．“投擲（zì）、束縛（fú）、打撈（lao）、網(wǎng)絡(luò)（luò）”中，有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的。D．形聲字是形旁表義、聲旁表音，我們可以借助形聲字的規(guī)律來(lái)猜字義、字音。4．下列詩(shī)句中沒(méi)有描寫(xiě)動(dòng)物活動(dòng)的一項(xiàng)是（）A．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。 B．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。C．蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。 D．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。5．下列詩(shī)句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C．床前明月光，疑是地上霜。 D．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。二、填空題6．將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。粼粼相并無(wú)無(wú)株兔盜鈴濫竽（2）上面的詞語(yǔ)中，“”表示一點(diǎn)兒憂(yōu)愁也沒(méi)有。（3）第二行都是的成語(yǔ)，這樣的成語(yǔ)我還能寫(xiě)兩個(gè)：、（4）選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。7．古人到了春天也喜歡到戶(hù)外游玩，下列詩(shī)句分別對(duì)應(yīng)什么春游活動(dòng)？選一選。A．賞花 B．踏青 C．放風(fēng)箏（1）最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（2）若待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人。（3）兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。8．品讀句子，完成練習(xí)。（1）①有的還是花骨朵兒，很飽滿(mǎn)。②有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。我喜歡第句，因?yàn)樽髡咝蜗蟮貙?xiě)出了。（2）①吃晚飯的時(shí)候，飛來(lái)一只獨(dú)角仙，摔在燈下。②吃晚飯的時(shí)候，鳴一撲！飛來(lái)只獨(dú)角仙，摔在燈下。我喜歡第句，我從這句話(huà)中體會(huì)到。9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）本單元我們學(xué)到了杜甫的一首描寫(xiě)早春風(fēng)光的詩(shī)《絕句》：遲日江山麗，。泥融飛燕子，。這首詩(shī)為我們展現(xiàn)了的美麗景象。（2）《惠崇春江晚景》是蘇軾為惠崇的畫(huà)作《》所寫(xiě)的題畫(huà)詩(shī)，詩(shī)中描寫(xiě)的景物有：竹、、、鴨、蔞蒿、河豚。（3）《三衢道中》描寫(xiě)了（季節(jié)）的美景，從中可以感受到詩(shī)人山行時(shí)的的心情。10．語(yǔ)境：二三月的春日里……（1）輕風(fēng)一吹，陽(yáng)光下的湖面，美麗極了。（填四字詞語(yǔ)）（2）柔軟的柳枝在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，像。（運(yùn)用比喻修辭）（3）草地上各種各樣的小花都接受陽(yáng)光的沐浴。（運(yùn)用擬人修辭）（4）這樣的景象真美??！我不由得想起白居易的《憶江南》中的句子：“，。能不憶江南？”三、語(yǔ)言表達(dá)11．按要求寫(xiě)句子。（1）千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。（用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……（仿寫(xiě)擬人句）__________________________________________________________________________________________（3）北京人把瓢蟲(chóng)叫作“花大姐”。（改成“被”字句）__________________________________________________________________________________________（4）我不會(huì)忘記自己是在看荷花。（改成反問(wèn)句）__________________________________________________________________________________________12．寫(xiě)一則通知。今天是3月29日，少先隊(duì)大隊(duì)部決定明天下午三點(diǎn)到敬老院幫助老人打掃，衛(wèi)生，希望各中隊(duì)派兩名少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。請(qǐng)你以少先隊(duì)大隊(duì)部的名義，寫(xiě)一則通知，要求內(nèi)容具體、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、格式正確。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀五色梅五色梅的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)是淺綠色的，后來(lái)逐漸變成深綠色。七月份它長(zhǎng)出花蕾，八月開(kāi)花，九月怒放。五色梅開(kāi)出的花非常別致。一朵花有很多種顏色：黃□綠□橙□紅□白□它的樣子像一把花雨傘□微風(fēng)吹來(lái)□搖搖擺擺□更加美麗。五色梅有頑強(qiáng)的生命力，只要剪下一枝泡在水里，過(guò)幾天，再把它拿出來(lái)，埋在土里，就會(huì)長(zhǎng)得很旺。五色梅看起來(lái)是嬌弱的，但誰(shuí)要借此欺負(fù)它，那無(wú)疑是自討苦吃。記得我上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸剛把五色梅買(mǎi)回家，我覺(jué)得好玩，伸手要去摸。奶奶告訴我說(shuō)：“別摸，莖上有刺。我不在乎，用手一碰，壞了！許多小刺扎在我手上，這時(shí)我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實(shí)際上它長(zhǎng)了許多小刺來(lái)保護(hù)自己呢！我喜歡五色梅。我愛(ài)它嬌美的姿態(tài)，我愛(ài)它不屈不撓的旺盛的生命力。13．從短文中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，填在橫線(xiàn)上。形容身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。不屈服，非常堅(jiān)強(qiáng)。14．在文中的方框里填入合適的標(biāo)點(diǎn)。15．本文在寫(xiě)作時(shí)，先寫(xiě)了五色梅的和，接著寫(xiě)了五色梅，最后寫(xiě)了五色梅。16．找出文章的中心句。__________________________________________________________________________________________17．在文中找出能體現(xiàn)五色梅具有頑強(qiáng)生命力的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．人們可以隨便“欺負(fù)”五色梅嗎？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．課外閱讀。家鄉(xiāng)的油菜花前不久去人民公園觀賞了那里的春花，那紅得可愛(ài)的郁金香，白得純正的玉蘭花實(shí)在是誘人?？墒牵催^(guò)之后還是覺(jué)得不過(guò)癮，它們哪里比得上我家鄉(xiāng)的油菜花??！我的家鄉(xiāng)地處淺丘地帶。油菜花正開(kāi)放的季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漫山遍野盡帶黃金甲，小山包成了金武士，小山壑成了一條條金色的龍，又像是一條通往天堂的神圣的金地毯。無(wú)風(fēng)則靜得出奇，整個(gè)顏色如凝固一般，一旦有風(fēng)，整個(gè)搖曳起來(lái)，讓人感覺(jué)仿佛身處大海邊緣。隨風(fēng)而來(lái)的還有一陣陣的清香，使人從頭到腳，從外到里無(wú)不感受到這香味的浸潤(rùn)。跑到這金色田地里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)又有一番新天地。一朵朵油菜花頂著金頭冠驕傲地挺立著。花朵呈橢圓球狀，下面開(kāi)得過(guò)了頭，中間開(kāi)得正旺，頂上的還是一個(gè)個(gè)害羞的姑娘，不愿意掀開(kāi)她薄薄的嫩綠紗，露出她的金粉臉蛋。去聞一聞，濃中帶膩；嘗一嘗，香中帶甜；摸一摸，黏中帶滑。抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)周?chē)缫扬w滿(mǎn)為建造美好生活而辛勤工作的蜂蝶。一只只蜜蜂胖得可愛(ài)，黃得誘人，讓人忍俊不禁——他們多像兒童時(shí)代的我們??！小時(shí)候，什么牛娃、狗娃，相約一起扯著風(fēng)箏在這田野里就是一陣瘋跑；全不顧露水打濕褲腳，花粉染黃衣袖。那窄窄的田坎上不知道印上了我們多少小腳板。想想百年之后還要來(lái)?yè)爝@些腳印，我的靈魂一定會(huì)感到十分滿(mǎn)足和快樂(lè)吧！而今我身處異地，況且家鄉(xiāng)的土地上已換種了許多其他作物，想要再看看兒時(shí)的那壯觀景象已不再可能?chē)D！朋友說(shuō)，其他地方多啊，比我家鄉(xiāng)的還多，還美?？墒俏疫€能在那些田野上自由自在地奔跑嗎？還能無(wú)所顧忌地放飛我的風(fēng)箏嗎？我家鄉(xiāng)的油菜花啊……（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。漫山遍野：浸潤(rùn)：（2）下列句子中，運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。A．小山壑成了一條條金色的龍。B．小山壑又像是一條通往天堂的神圣的金地毯。C．一朵朵油菜花頂著金頭冠驕傲地挺立著。D．花朵呈橢圓球狀，下面開(kāi)得過(guò)了頭，中間開(kāi)得正旺，頂上的還是一個(gè)個(gè)害羞的姑娘。（3）為什么作者認(rèn)為人民公園的春花比不上家鄉(xiāng)的油菜花？（）A．家鄉(xiāng)油菜花的顏色比人民公園的鮮艷。B．人民公園的春花香味不如家鄉(xiāng)的油菜花。C．作者身處異地，非常想念家鄉(xiāng)。D．作者見(jiàn)過(guò)太多的花，麻木了。（4）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第二自然段的段意。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）文中有許多句子寫(xiě)得很美，請(qǐng)摘抄你最喜歡的一句，并說(shuō)說(shuō)理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫(xiě)作題20．作文。題目：我做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)阕鲞^(guò)什么實(shí)驗(yàn)？向大家介紹一下。寫(xiě)的時(shí)候請(qǐng)用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚；還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子銜接，要注意語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接?！盎ㄐ氖屈S的，花瓣是潔白的，而且看上去似乎很肥厚”寫(xiě)花朵的外形，第②句末尾“偏生在架旁的盡是花朵”之后可以銜接花朵的外形。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了語(yǔ)句銜接，結(jié)合上下文及所給的選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可。2．【答案】C【解析】【分析】本題考查分類(lèi)掌握成語(yǔ)的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。分析給的選項(xiàng)可知“一池白荷、一座石橋、河湖遍布”是江南水鄉(xiāng)畫(huà)面的一組詞語(yǔ)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些摘抄、積累，分類(lèi)整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。3．【答案】C【解析】【分析】考查了漢字讀音、偏旁部首，形聲字，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況，這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。A、B、D正確。C：應(yīng)是“投擲(zhì)、束縛(fù)、打撈(lāo)”，一共有三個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，學(xué)生讀錯(cuò)音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)椴粫?huì)拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯(cuò)了聲母、韻母或聲調(diào)。4．【答案】B【解析】【分析】考查了對(duì)古詩(shī)文詞句的理解。根據(jù)已有知識(shí)，結(jié)合背景資料和書(shū)下注釋進(jìn)行作答。B.描寫(xiě)的是杏花、春雨、楊柳、春風(fēng)，沒(méi)有寫(xiě)到動(dòng)物。A、C、D三項(xiàng)寫(xiě)到的動(dòng)物分別是：A.黃蝶，C.河豚，D.黃鸝、白鷺。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就要對(duì)相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是詩(shī)文中的重要語(yǔ)句。在記憶、背誦的同時(shí)，也要理解意思，并能在生活中運(yùn)用。5．【答案】D【解析】【分析】A：“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！背鲎蕴拼鸥Φ摹督^句》，意思是泥土隨著春天的來(lái)臨而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。這句詩(shī)把“燕子”“鴛鴦”擬人化，同時(shí)“泥融”與“沙暖”相對(duì)，“飛燕子”與“睡鴛鴦”相對(duì)，所以，這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶和擬人修辭手法。B：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！背鲎岳畎椎摹锻麖]山瀑布》，意思是壯觀的瀑布從高處急沖直流而下，真使人懷疑這是從天上傾瀉下來(lái)的銀河。這句詩(shī)運(yùn)用了夸張的修辭手法。C：“床前明月光，疑是地上霜?！背鲎蕴拼畎椎摹鹅o夜思》，意思是明亮的月光灑在井上的欄桿上，好像地上泛起了一層白霜。這句詩(shī)把“月光”比作“白霜”，所以這句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法。D：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！背鲎蕴拼鸥Φ摹督^句》，意思是沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)句的理解能力。古詩(shī)句中含有修辭手法的有很多。分析古詩(shī)句的修辭手法，先要理解詩(shī)句意思，總體把握，然后才能確定是否含有修辭手法。6．【答案】（1）波光；提；論；憂(yōu)；慮；守；待；掩耳；充數(shù)（2）無(wú)憂(yōu)無(wú)慮（3）出自寓言故事；自相矛盾；刻舟求劍（4）波光粼粼的湖面上有幾只野鴨在嬉戲?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榱搜a(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。

（1）波光粼粼：意思是形容水石明凈，指水波被陽(yáng)光照射到的樣子。相提并論：意思是把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來(lái)談?wù)摶蛘呖创?/p>

無(wú)憂(yōu)無(wú)慮：意思是沒(méi)有任何憂(yōu)愁、顧慮和擔(dān)心，形容心情安然自得，快樂(lè)舒心。守株待兔：意思原本指守著樹(shù)樁等待兔子自己過(guò)來(lái)，比喻希望不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)在這個(gè)成語(yǔ)也用來(lái)形容死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通的行為，用以諷刺那些妄想不勞而獲的人。

掩耳盜鈴：意思是指偷鈴鐺的人怕鈴響，把自己的耳朵堵住，以為自己聽(tīng)不見(jiàn)，別人就聽(tīng)不見(jiàn)，以此來(lái)欺騙自己，通常用來(lái)比喻自欺欺人，自己欺騙自己的行為。

濫竽充數(shù)：指不會(huì)吹竽的人混在吹竽的樂(lè)隊(duì)里充數(shù)，比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，或以次充好。（2）無(wú)憂(yōu)無(wú)慮：表示一點(diǎn)兒憂(yōu)愁也沒(méi)有。

（3）第二行都是出自寓言故事的成語(yǔ)，這樣的成語(yǔ)我還能寫(xiě)兩個(gè)：自相矛盾、刻舟求劍

（4）考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字。

故答案為：（1）波光、提、論、憂(yōu)、慮、守、待、掩耳、充數(shù)（2）無(wú)憂(yōu)無(wú)慮（3）出自寓言故事、自相矛盾、刻舟求劍（4）波光粼粼的湖面上有幾只野鴨在嬉戲。

【點(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。7．【答案】（1）B（2）A（3）C【解析】【分析】（1）“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”出自《錢(qián)塘湖春行》。意思：最喜愛(ài)湖東的美景，百游不厭，楊柳成排，綠蔭中穿過(guò)一條白沙堤。

（2）“若待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人”出自《城東早春》。意思：若是到了京城花開(kāi)之際，那將滿(mǎn)城都是賞花人。

（3）“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”出自《村居》。意思：村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

故答案為：（1）B（2）A（3）C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)的理解與鑒賞能力，完成此類(lèi)題目要在充分誦讀古詩(shī)，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩(shī)歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。8．【答案】（1）②；花骨朵兒就要開(kāi)放的樣子（2）②；獨(dú)角仙飛得很快，摔得很重【解析】【分析】一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。（1）第②句更好，“飽脹得馬上要破裂似的”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了荷花的花骨朵幾讀要開(kāi)放的樣子。

（2）第②句更好，“嗚”“撲”兩個(gè)擬聲詞更形象地寫(xiě)出獨(dú)角仙飛來(lái)時(shí)速度很快，津得很重。

故答案為：（1）②；花骨朵兒就要開(kāi)放的樣子（2）②；獨(dú)角仙飛得很快，摔得很重【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句的賞析首先要確定一個(gè)角度，角度有哪些，如修辭、用詞、句式、內(nèi)容、情感等。9．【答案】（1）春風(fēng)花草香；沙暖睡鴛鴦；春天到來(lái)時(shí)，江山美麗，花草飄香，燕子翻飛，鴛鴦安睡（2）春江晚景；桃花；江水；蘆芽（3）夏季；輕松愉快【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

故答案為：（1）春風(fēng)花草香；沙暖睡鴛鴦；春天到來(lái)時(shí)，江山美麗，花草飄香，燕子翻飛，鴛鴦安睡（2）春江晚景、桃花、江水、蘆芽（3）夏季、輕松愉快

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。10．【答案】（1）波光粼粼（2）小姑娘的頭發(fā)（3）綻開(kāi)笑臉（4）日出江花紅勝火；春來(lái)江水綠如藍(lán)【解析】【分析】（1）二三月的春日里，陽(yáng)光下的湖面是平靜的，輕風(fēng)一吹，波光粼粼，美麗極了。故填：波光粼粼。

（2）比喻：把a(bǔ)比作b，ab不同類(lèi)，且ab間有相似點(diǎn)。如：柔軟的柳枝在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，像小姑娘的頭發(fā)。

（3）把“各種各樣的小花”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)“綻開(kāi)笑臉接受陽(yáng)光的沐浴?！?/p>

（4）出自白居易的《憶江南》，結(jié)合題干中的“這樣的景象真美??！”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。

故答案為：（1）波光粼粼（2）小姑娘的頭發(fā)（3）綻開(kāi)笑臉（4）日出江花紅勝火、春來(lái)江水綠如藍(lán)

【點(diǎn)評(píng)】（1）—（3）本題主要考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子的能力，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。11．【答案】（1）冬天的風(fēng)吹到臉上像刀割似的。（2）云兒在頭上飄過(guò)，提醒我清晨思考的問(wèn)題。（3）瓢蟲(chóng)被北京人叫作“花大姐”。（4）難道我會(huì)忘記自己是在看荷花嗎？【解析】【分析】（1）例句把“柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉”比作“人”是比喻，仿寫(xiě)時(shí)注意。

（2）例句把“小魚(yú)”當(dāng)作“人”來(lái)寫(xiě)，是擬人，仿寫(xiě)時(shí)注意。

（3）把字句改被字句原則是把"把字句"中前后主語(yǔ)調(diào)換即“北京人”和“瓢蟲(chóng)”互換，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。

（4）在句首加上“難道”，“不""去掉，句尾加上“嗎"和問(wèn)號(hào)。

故答案為：（1）冬天的風(fēng)吹到臉上像刀割似的。（2）云兒在頭上飄過(guò)，提醒我清晨思考的問(wèn)題。（3）瓢蟲(chóng)被北京人叫作“花大姐”。（4）難道我會(huì)忘記自己是在看荷花嗎？

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫(xiě)，改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，句式的改變或要求的其他形式的改變。本題是把陳述句改為反問(wèn)句。改寫(xiě)句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。12．【答案】通知明天下午三點(diǎn)到敬老院幫助老人打掃衛(wèi)生，請(qǐng)各中隊(duì)派兩名少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)部3月29日【解析】【分析】考查了通知。在頭腦里回顧一下通知的寫(xiě)作格式；然后從題目要求中找出通知的內(nèi)容：今天是3月29日，少先隊(duì)大隊(duì)部決定明天下午三點(diǎn)到敬老院幫助老人打掃衛(wèi)生，希望各中隊(duì)派兩名少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。再根據(jù)通知的格式開(kāi)始寫(xiě)作。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表述有條理。

【點(diǎn)評(píng)】通知的格式，包括標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、落款。

①標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中?？芍粚?xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫(xiě)“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫(xiě)上發(fā)通知的單位名稱(chēng)，還有的寫(xiě)上通知的主要內(nèi)容。

②稱(chēng)呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱(chēng)或單位名稱(chēng)。在第二行頂格寫(xiě)。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書(shū)寫(xiě)時(shí)略去稱(chēng)呼，直起正文。）

③正文：另起一行，空兩格寫(xiě)正文。正文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)。布置工作的通知，要寫(xiě)清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。

④落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。【答案】13．弱不禁風(fēng)；不屈不撓14．、、、、，。，，15．生長(zhǎng)過(guò)程；花的顏色；頑強(qiáng)的生命力；善于保護(hù)自己16．我喜歡五色梅。我愛(ài)它嬌美的姿態(tài)，我愛(ài)它不屈不撓的旺盛的生命力。17．只要剪下一枝泡在水黑過(guò)幾天，再把它拿出來(lái)：埋在土黑：就會(huì)長(zhǎng)得很旺。18．不可以。雖然五色梅看起來(lái)嬌弱，但它的莖上長(zhǎng)了許多小刺，以此來(lái)保護(hù)自己?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本文主要講了五色梅的生長(zhǎng)過(guò)程以及它的顏色和樣子，贊美了五色梅姿態(tài)的嬌美和不屈不撓的頑強(qiáng)的生命力，本閱讀題條理清楚，具體地寫(xiě)出了五色梅的嬌美和頑強(qiáng)的生命力，閱讀時(shí)找出關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)五色梅的特點(diǎn)，

解答本題時(shí)要找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)這些語(yǔ)句的深層含義。13．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解，根據(jù)“五色梅看上去弱不禁風(fēng)"，"我愛(ài)它不屈不撓的旺盛生命力”來(lái)回答。

故答案為：弱不禁風(fēng)、不屈不撓14．本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力，涉及頓號(hào)，逗號(hào)、向號(hào)三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在此題中頓號(hào)用于分隔句中并列詞語(yǔ)；逛號(hào)用于復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓；句號(hào)用于陳述句木尾的停頓。并列的顏色詞之間不能用逗號(hào)；完整的一句話(huà)要用句號(hào)。據(jù)此解答。

故答案為：、、、、，。，，15．本題考查對(duì)整篇文章的脈絡(luò)的把握，抓住每段的主要內(nèi)容不難得出答案。根據(jù)“七月份它長(zhǎng)出花蕾，八月開(kāi)花，九月怒放。五色梅開(kāi)出的花非常別致。一朵花有很多種顏色"“它的樣子像一把花雨傘""五色梅有頑強(qiáng)的生命力”“五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實(shí)際上它長(zhǎng)了許多小刺來(lái)保護(hù)自己呢”填寫(xiě)。

故答案為：生長(zhǎng)過(guò)程、花的顏色、頑強(qiáng)的生命力、善于保護(hù)自己16．本題考查對(duì)中心句的查找能力。中心句一般放在段首或段尾，很少放在中間。中心句是總結(jié)全文的句子，有的在語(yǔ)段中起核心的作用，有的語(yǔ)句起鋪敘描慕的作用。結(jié)合文章的最后一段作答。

故答案為：我喜歡五色梅。我愛(ài)它嬌美的姿態(tài)，我愛(ài)它不屈不撓的旺盛的生命力。17．本題考查對(duì)文中句子的理解。要結(jié)合文章第二自然段的內(nèi)容，找到文中關(guān)于五色梅“生命力”的地方，并按照題目要求使用波浪線(xiàn)畫(huà)出。

故答案為：只要剪下一枝泡在水黑過(guò)幾天，再把它拿出來(lái)：埋在土黑：就會(huì)長(zhǎng)得很旺。18．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本題共兩個(gè)問(wèn)題，需要兩步作答。首先找到關(guān)鍵詞“欺負(fù)”，結(jié)合“五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實(shí)際上它長(zhǎng)了許多小刺來(lái)保護(hù)自己呢!”再依據(jù)文意進(jìn)行相應(yīng)的解答。

故答案為：不可以。雖然五色梅看起來(lái)嬌弱，但它的莖上長(zhǎng)了許多小刺，以此來(lái)保護(hù)自己。19．【答案】（1）形容很多。文中形容油菜花遍布山野；液體漸漸滲入或附著在同體表面。本文指油菜花的清香滲透到空氣里。（2）C（3）C（4）“我”家鄉(xiāng)的油菜花開(kāi)得漫山遍野，散發(fā)著陣陣清香。（5）去聞一聞，濃中帶膩：嘗一嘗，香中帶甜；摸一摸，黏中帶滑，運(yùn)用排比的修辭手法。從嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)三個(gè)方面寫(xiě)出了油菜花的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作行對(duì)油菜花的喜愛(ài)之情。【解析】【分析】（1）“油菜花正開(kāi)放的季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漫山遍野盡帶黃金甲，小山包成了金武士，小山壑成了一條條金色的龍，又像是一條通往天堂的神圣的金地毯?！薄奥奖橐啊甭簼M(mǎn)；遍：到處。山上和田野里到處都是。形容很多。文中形容油菜花遍布山野。“隨風(fēng)而來(lái)的還有一陣陣的清香，使人從頭到腳，從外到里無(wú)不感受到這香味的浸潤(rùn)?！薄敖?rùn)”液體漸漸滲入或附著在固體表面。本文指油菜花的清香滲透到空氣里。

（2）確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類(lèi)型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。再細(xì)讀每句話(huà)，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。A：把“小山壑”比作“一條條金色的龍”是比喻。B：把“小山壑”比作“一條通往天堂的神圣的金地毯”是比喻。C：把“一朵朵油菜花”當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，“頂著金頭冠驕傲地挺立著”是擬人。D：把“花朵”比作“一個(gè)個(gè)害羞的姑娘”是比喻。故選C。

（3）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。整體感知短文內(nèi)容可知，作者描寫(xiě)家鄉(xiāng)的油菜花的鮮艷誘人，表達(dá)了作者身處異地，非常想念家鄉(xiāng)。故選C。

（4）概括段意，可先看看這段有幾句話(huà)并了解每句話(huà)的意思，接著找出每句話(huà)中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話(huà)。前三句寫(xiě)“我”家鄉(xiāng)的油菜花開(kāi)得漫山遍野。最后一句寫(xiě)油菜花散發(fā)著陣陣清香。概括起來(lái)是“我”家鄉(xiāng)的油菜花開(kāi)得漫山遍野，散發(fā)著陣陣清香。

（5）語(yǔ)句的賞析首先要確定一個(gè)角度，角度有哪些，如修辭、用詞、句式、內(nèi)容、情感等。此句最明顯的特點(diǎn)是句式，所以可從修辭這個(gè)角度入手。“去聞一聞，濃中帶膩：嘗一嘗，香中帶甜；摸一摸，黏中帶滑，”這是運(yùn)用排比的修辭手法。從嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)三個(gè)方面寫(xiě)出了油菜花的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作行對(duì)油菜花的喜愛(ài)之情。

故答案為：（1）1、形容很多。文中形容油菜花遍布山野2、液體漸漸滲入或附著在同體表面。本文指油菜花的清香滲透到空氣里。

（2）C

（3）C

（4）“我”家鄉(xiāng)的油菜花開(kāi)得漫山遍野，散發(fā)著陣陣清香。

（5）去聞一聞，濃中帶膩：嘗一嘗，香中帶甜；摸一摸，黏中帶滑，運(yùn)用排比的修辭手法。從嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)三個(gè)方面寫(xiě)出了油菜花的特點(diǎn)，