冀教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)30.5《二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了冀教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)教材，并準(zhǔn)備了相關(guān)教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的圖像，引導(dǎo)學(xué)生自然地過(guò)渡到二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系。這種導(dǎo)入方式既鞏固了舊知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇心。

展開(kāi)階段，張偉老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法。在講解二次函數(shù)的圖像時(shí)，他結(jié)合了多媒體課件，使學(xué)生直觀(guān)地理解了二次函數(shù)的性質(zhì)。在講解一元二次方程的解法時(shí)，他采用了小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專(zhuān)注度較高，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張偉老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件使用得當(dāng)，直觀(guān)展示了二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)了針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系。通過(guò)課堂觀(guān)察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他清晰的教學(xué)目標(biāo)和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系。他的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他的教學(xué)資源的充分利用，尤其是多媒體課件的使用，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀(guān)易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論的環(huán)節(jié)，張偉老師可以更加關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)和討論情況，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。此外，他可以增加一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解他是否能夠持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，并觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是否有所提高。為了幫助張偉老師成長(zhǎng)，我們可以提供一些專(zhuān)業(yè)發(fā)