人教版七年級數(shù)學(xué)上冊：1.2.3《相反數(shù)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2.3《相反數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點進行了詳細(xì)規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，自然導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。導(dǎo)入方式簡單明了，有助于學(xué)生回憶舊知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉老師采用了講授法，詳細(xì)講解了相反數(shù)的定義、性質(zhì)和運算方法。在講解過程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同時，老師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中鞏固知識，提高合作能力。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)?？偨Y(jié)歸納簡潔明了，作業(yè)布置具有針對性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張偉老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)積極，能夠主動幫助他人，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，老師對學(xué)生的規(guī)范要求得到有效執(zhí)行。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的運用豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括相反數(shù)的定義、性質(zhì)和運算方法。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對相反數(shù)的概念和運用有了較好的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對相反數(shù)知識點的理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，正確進行相反數(shù)的運算。同時，學(xué)生對相反數(shù)性質(zhì)的掌握程度較高，能夠靈活運用相關(guān)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張偉老師在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。同時，老師還鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的態(tài)度更加積極，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對相反數(shù)知識點的掌握程度較高，能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了促進，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。但在課堂互動和個別學(xué)生的關(guān)注上，還有待進一步提高。建議張偉老師在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動，提高課堂效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張偉老師對相反數(shù)概念的教學(xué)深入淺出，邏輯清晰，學(xué)生易于理解。教學(xué)過程中，老師充分運用了啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，發(fā)現(xiàn)概念之間的聯(lián)系，課堂氛圍活躍。學(xué)生的參與度高，對相反數(shù)的定義、性質(zhì)和運算法則的掌握情況較好。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，老師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考。其次，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)可以增加一些互動性，讓學(xué)生在討論中更好地理解和掌握知識。此外，老師可以利用多媒體教學(xué)手段，增加一些生動有趣的例子，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)質(zhì)量，建議進行后續(xù)