第二單元成長的時空第二單元教材素材變式練一、[教材P27探究與分享]變式1中國古代流傳下來了孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子

等故事。這表明(

B

)A.

古人有很多成功的家教經(jīng)驗，但已全部過時B.

中華民族是一個重視家庭教育的民族C.

在中華傳統(tǒng)文化中“家”的觀念根深蒂固D.

我們要學(xué)習(xí)并完全照搬古人家庭教育的經(jīng)驗B二三四五一變式2孟母三遷、岳母刺字的教子故事廣為流傳。這兩個故

事告訴我們(

B

)A.

父母在生活上撫養(yǎng)我們B.

父母從品德上關(guān)懷、教育我們C.

父母保障孩子的身體健康D.

父母教給我們基本的生活技能B二三四五一變式3

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲

歸。誰言寸草心，報得三春暉。”下列典故能體現(xiàn)“寸草

心”的有(

B

)①岳母刺字

②孟母三遷③黃香溫席

④哭竹生筍A.

①②B.

③④C.

①④D.

②④B二三四五一點撥：題文中，“寸草心”指的是孝敬父母之心。黃香溫席

是孝敬父母的典故，③符合題意；哭竹生筍講述了三國時孝子孟宗的孝行，孟宗的母親生病想吃鮮筍，然而正值寒冬，鮮筍難以尋覓，孟宗扶竹而哭，他的哭聲打動了身邊的竹子，于是地上就長出了許多的鮮筍，④符合題意；①②體現(xiàn)了父母對子女的付出，與題意不符。故選B。二三四五一變式4展示“家”的文化請完成關(guān)于中國“家”文化的常識題。(1)體現(xiàn)“家”文化的節(jié)日有

、

、重陽

節(jié)。(2分)(2)體現(xiàn)傳統(tǒng)家庭教育的典故有

、

、孔融讓梨、岳母刺字等。(2分)春節(jié)中秋節(jié)孟母三遷畫荻教子

二三四五一二、[教材P36探究與分享]變式1隨著人工智能的發(fā)展，我們獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識不通過老師也可以學(xué)到。因此，小明認(rèn)為現(xiàn)代社會不需要老師了。下列哪些觀點能作為反駁小明的

依據(jù)(

A

)①教師是人類文明的傳承者，承擔(dān)教書育人的使命②我們的成長離不開老師的教育和引導(dǎo)③我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)查詢資料，學(xué)習(xí)可以不用老師④老師的表揚和批評是對我們的關(guān)心A.

①②B.

③④C.

②④D.

①③A二三四五一變式2隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們學(xué)習(xí)知識的方式有了很大

變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來越大，獲取知識的渠

道也越來越多。那么，我們還需要老師嗎？下面的回答你贊

同的是(

D

)DA.

需要，只有老師才能讓我們?nèi)〉酶觾?yōu)異的成績B.

不需要，未來智能機器人完全可以取代老師C.

需要，老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人，使人不犯錯誤D.

需要，老師是塑造靈魂、塑造生命的工程師二三四五一三、[教材P39探究與分享]變式1小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，并得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，他被狠狠批評了一頓，小奇悶悶不樂。我們應(yīng)該這樣開導(dǎo)他(

B

)二三四五一A.

只重視語文學(xué)科素養(yǎng)的提升，專注于發(fā)展自己的興趣愛

好B.

正確對待老師的表揚與批評，理解老師的良苦用心C.

積極表達自己的想法和感受，與批評自己的老師爭辯D.

課下散布對老師的不滿情緒，排斥和抵觸這一學(xué)科的學(xué)

習(xí)【答案】B二三四五一變式2小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，并得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，他被狠狠批評了一頓。小奇反思了自己的行為……請你運用所學(xué)知識，續(xù)寫小奇的正確做法。(從正確對待老

師的表揚和批評、正確處理與老師之間的矛盾兩方面進行回答。)(6分)二三四五一答案：①謝謝語文老師的肯定、表揚、鼓勵和期待，在語文

和寫作方面更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。(3分)②向數(shù)學(xué)老師道歉。要尊重老師的勞動，上數(shù)學(xué)課應(yīng)該專心聽課。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我，要理解老師的良苦用心。(3分)二三四五一四、[教材P47探究與分享]變式1昨天，我發(fā)現(xiàn)小剛不對勁，眉頭緊鎖，下課發(fā)呆。憑我對他的了解，肯定是出了什么事。放學(xué)時我向他打聽，

他支支吾吾不肯說。我決定今天一定要問個明白，看怎么做能幫助他。沒想到，我剛問了幾句，他就不耐煩地說：“你不要再問了，我不想說?！睂Υ耍铝邢敕ㄕ_的是

(

D

)DA.

必須向小剛打聽清楚，這樣才好幫助他B.

小剛應(yīng)該告訴我，朋友之間需要坦誠相待C.

小剛對我保守秘密，那我也不把他當(dāng)朋友D.

既然小剛不想說，就給彼此保留一些空間二三四五一變式2小海的日記：今天，我發(fā)現(xiàn)小剛不太對勁，他眉頭緊

鎖，下課發(fā)呆。憑我對他的了解，肯定是出了什么事。我想幫幫他，可我才問了幾句，他居然不耐煩地說：“你不要再問了，我不想說?！?1)小海該怎么做呢？請你給小海出主意。(4分)答案：①學(xué)會關(guān)心和尊重對方，把握好彼此的界限和分寸。(2分)②觀察小剛的表現(xiàn)，如有異常，及時幫助他。(2分)二三四五一(2)朋友之間需要保持距離嗎？為什么？(7分)答案：需要。(1分)①關(guān)心朋友也要關(guān)心和尊重對方，把握好彼此的界限和分寸。②朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留。③和朋友保持親密的關(guān)系是必要的，但有時也要保持一定的距離，距離也能拉近彼此的感情。(每點2分，共6分)二三四五一五、[教材P54探究與分享]變式1下圖中對話啟示我們(

A

)①在集體中要樹立正確的合作與競爭觀念②生活中處處有合作，合作比競爭更重要A③競爭是為了取勝，合作是為了溝通④要在競爭中相互促進，共同提高A.

①④B.

②③C.

①③D.

③④二三四五一變式2小瓊和小琳都是學(xué)校乒乓球隊的主力隊員，她們倆經(jīng)常在一起訓(xùn)練，也互相切磋。在團體賽中她