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文檔簡(jiǎn)介
九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元中國(guó)與世界第三課中國(guó)的聲音第2框中國(guó)是講原則負(fù)責(zé)任的大國(guó)說(shuō)課稿人民版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng):九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元中國(guó)與世界第三課中國(guó)的聲音第2框中國(guó)是講原則負(fù)責(zé)任的大國(guó)
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):九年級(jí)(1)班
3.授課時(shí)間:2023年10月25日星期三第3節(jié)課
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和法治觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的原則和責(zé)任,學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)國(guó)家形象的認(rèn)同,培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力,以及在國(guó)際交往中尊重規(guī)則、維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)。同時(shí),課程還將引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立全球視野,理解國(guó)際關(guān)系,形成正確的世界觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的原則立場(chǎng),特別是獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則。
2.中國(guó)作為負(fù)責(zé)任大國(guó)的表現(xiàn)和作用。
難點(diǎn):
1.理解中國(guó)外交政策的歷史演變及其對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的影響。
2.分析中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的責(zé)任與角色,以及這些責(zé)任如何體現(xiàn)中國(guó)的價(jià)值觀。
解決辦法與突破策略:
1.通過(guò)案例分析和歷史回顧,幫助學(xué)生理解中國(guó)外交政策的發(fā)展脈絡(luò)。
2.組織小組討論,讓學(xué)生探討中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色,鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
3.利用多媒體資源,如視頻和圖片,直觀展示中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的具體行動(dòng)和影響。
4.通過(guò)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生模擬國(guó)際外交場(chǎng)景,加深對(duì)國(guó)際責(zé)任和原則的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)、音響設(shè)備、白板或電子白板。
2.課程平臺(tái):道德與法治課程教學(xué)平臺(tái),用于展示課件和教學(xué)視頻。
3.信息化資源:國(guó)際新聞網(wǎng)站、外交政策相關(guān)文檔、中國(guó)外交歷史資料庫(kù)。
4.教學(xué)手段:案例教學(xué)、小組討論、角色扮演、多媒體展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過(guò)程:
開(kāi)場(chǎng)提問(wèn):“同學(xué)們,你們認(rèn)為一個(gè)大國(guó)在國(guó)際事務(wù)中應(yīng)該具備哪些品質(zhì)?”
展示一些中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中積極參與、負(fù)責(zé)任行動(dòng)的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受中國(guó)的大國(guó)形象。
簡(jiǎn)短介紹“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的基本概念和重要性,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的基本概念、組成部分和原理。
過(guò)程:
講解“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。
詳細(xì)介紹中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中堅(jiān)持的原則,如獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則等,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過(guò)具體案例,讓學(xué)生深入了解“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的特性和重要性。
過(guò)程:
選擇幾個(gè)典型的中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的案例進(jìn)行分析,如中國(guó)在氣候變化問(wèn)題上的立場(chǎng)和行動(dòng)、以及在國(guó)際危機(jī)中的角色等。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響,以及中國(guó)如何通過(guò)這些行動(dòng)展現(xiàn)其國(guó)際責(zé)任。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論,如“中國(guó)在國(guó)際組織中的作用”、“中國(guó)與其他國(guó)家的外交關(guān)系”等。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的認(rèn)識(shí)和理解。
過(guò)程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的重要性和意義。
過(guò)程:
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的基本概念、組成部分、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一理念。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果,并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這一理念。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-《中國(guó)外交史》:通過(guò)閱讀這本書(shū),學(xué)生可以深入了解中國(guó)外交政策的發(fā)展歷程,理解中國(guó)在不同歷史時(shí)期的外交原則和策略。
-《大國(guó)崛起》:探討中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的崛起過(guò)程,分析中國(guó)如何成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體以及在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。
-《國(guó)際關(guān)系理論》:介紹國(guó)際關(guān)系的基本理論,如現(xiàn)實(shí)主義、自由主義、建構(gòu)主義等,幫助學(xué)生從理論層面理解國(guó)際關(guān)系和中國(guó)的外交政策。
2.拓展建議:
-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)外交史》中的相關(guān)章節(jié),了解中國(guó)在不同歷史時(shí)期的外交政策和重要事件。
-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》,通過(guò)影像資料感受中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的崛起過(guò)程。
-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?;蛏鐓^(qū)的國(guó)際事務(wù)模擬活動(dòng),如模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì),讓學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)際外交的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)。
-建議學(xué)生關(guān)注中國(guó)外交部的官方網(wǎng)站或官方微博,了解最新的外交政策和國(guó)際新聞。
-鼓勵(lì)學(xué)生參加辯論賽或?qū)懽鞅荣?,以“中?guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”為主題,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。
-建議學(xué)生閱讀《國(guó)際關(guān)系理論》的相關(guān)書(shū)籍,了解不同的國(guó)際關(guān)系理論,并嘗試將其應(yīng)用于分析中國(guó)的外交政策。
-組織學(xué)生參觀我國(guó)駐外大使館或領(lǐng)事館,實(shí)地了解中國(guó)外交機(jī)構(gòu)和外交官的工作情況。
-鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際交流活動(dòng),如夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等,與外國(guó)學(xué)生交流,增進(jìn)對(duì)國(guó)際事務(wù)的理解。
-建議學(xué)生訂閱國(guó)際新聞雜志,如《外交事務(wù)》、《國(guó)際政治》等,了解國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。
-組織學(xué)生觀看國(guó)際關(guān)系相關(guān)的電影和紀(jì)錄片,如《中國(guó)崛起》、《天安門(mén)》等,通過(guò)藝術(shù)形式感受?chē)?guó)際關(guān)系和中國(guó)外交。
-鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議,與專(zhuān)家學(xué)者交流,拓寬視野,提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-中國(guó)外交政策的基本原則:獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則
-中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和作用:維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展
-中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的形象:負(fù)責(zé)任的大國(guó)
②本文重點(diǎn)詞:
-原則
-負(fù)責(zé)任
-和平共處
-國(guó)際事務(wù)
-維護(hù)世界和平
-促進(jìn)共同發(fā)展
③本文重點(diǎn)句:
-“中國(guó)始終不渝走和平發(fā)展道路,堅(jiān)定奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。”
-“中國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù),為世界和平與發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)?!?/p>
-“中國(guó)是負(fù)責(zé)任的大國(guó),致力于維護(hù)國(guó)際公平正義。”
-“中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體作出積極努力?!苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了,我想要對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一下反思和總結(jié)。首先,我想說(shuō)的是,這節(jié)課的內(nèi)容對(duì)于我們九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,它不僅關(guān)乎他們對(duì)國(guó)家形象的理解,也關(guān)乎他們未來(lái)如何在國(guó)際舞臺(tái)上扮演角色。
在教學(xué)過(guò)程中,我注意到幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。首先,我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了圖片和視頻,這些視覺(jué)資源很有效地吸引了學(xué)生的注意力,讓他們對(duì)“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”這一概念產(chǎn)生了興趣。我覺(jué)得這是教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)。
然而,我也意識(shí)到在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分,我可能沒(méi)有足夠的時(shí)間深入解釋一些復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系理論。學(xué)生們對(duì)這些問(wèn)題可能有些困惑,我需要考慮在今后的教學(xué)中如何更好地平衡知識(shí)的深度和廣度。
在案例分析環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的討論非常熱烈,他們對(duì)于中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色有了更深的理解。這讓我感到非常欣慰,因?yàn)槲业哪康氖亲屗麄兺ㄟ^(guò)案例來(lái)體會(huì)和實(shí)踐知識(shí)。不過(guò),我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例的分析還不夠深入,他們可能需要更多的引導(dǎo)和指導(dǎo)。
小組討論是今天課堂的一個(gè)重點(diǎn),我希望通過(guò)這種方式培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看,他們能夠積極參與討論,提出自己的觀點(diǎn),這讓我看到了他們的潛力。但是,我也注意到有些學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng),這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在小組中發(fā)言或者不自信。我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。
課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極,他們的表現(xiàn)超出了我的預(yù)期。但是,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如有些學(xué)生的展示不夠清晰,或者有些小組的討論成果沒(méi)有很好地總結(jié)出來(lái)。這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中,我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的展示和總結(jié)。
在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié),我簡(jiǎn)要回顧了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并強(qiáng)調(diào)了“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的重要性。我希望通過(guò)這樣的方式,能夠加深學(xué)生對(duì)這一概念的理解和認(rèn)同。
對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題,我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是需要改進(jìn)的:
1.在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分,我應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)他們思考問(wèn)題,而不是單純地灌輸知識(shí)。
2.在案例分析環(huán)節(jié),我應(yīng)該提供更多的指導(dǎo),幫助學(xué)生深入分析
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