九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元中國(guó)與世界第三課中國(guó)的聲音第2框中國(guó)是講原則負(fù)責(zé)任的大國(guó)說(shuō)課稿人民版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元中國(guó)與世界第三課中國(guó)的聲音第2框中國(guó)是講原則負(fù)責(zé)任的大國(guó)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和法治觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的原則和責(zé)任，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)國(guó)家形象的認(rèn)同，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力，以及在國(guó)際交往中尊重規(guī)則、維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)。同時(shí)，課程還將引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立全球視野，理解國(guó)際關(guān)系，形成正確的世界觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的原則立場(chǎng)，特別是獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則。

2.中國(guó)作為負(fù)責(zé)任大國(guó)的表現(xiàn)和作用。

難點(diǎn)：

1.理解中國(guó)外交政策的歷史演變及其對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的影響。

2.分析中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的責(zé)任與角色，以及這些責(zé)任如何體現(xiàn)中國(guó)的價(jià)值觀。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例分析和歷史回顧，幫助學(xué)生理解中國(guó)外交政策的發(fā)展脈絡(luò)。

2.組織小組討論，讓學(xué)生探討中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，直觀展示中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的具體行動(dòng)和影響。

4.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬國(guó)際外交場(chǎng)景，加深對(duì)國(guó)際責(zé)任和原則的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)，用于展示課件和教學(xué)視頻。

3.信息化資源：國(guó)際新聞網(wǎng)站、外交政策相關(guān)文檔、中國(guó)外交歷史資料庫(kù)。

4.教學(xué)手段：案例教學(xué)、小組討論、角色扮演、多媒體展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為一個(gè)大國(guó)在國(guó)際事務(wù)中應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”

展示一些中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中積極參與、負(fù)責(zé)任行動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中國(guó)的大國(guó)形象。

簡(jiǎn)短介紹“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中堅(jiān)持的原則，如獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的案例進(jìn)行分析，如中國(guó)在氣候變化問(wèn)題上的立場(chǎng)和行動(dòng)、以及在國(guó)際危機(jī)中的角色等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，以及中國(guó)如何通過(guò)這些行動(dòng)展現(xiàn)其國(guó)際責(zé)任。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“中國(guó)在國(guó)際組織中的作用”、“中國(guó)與其他國(guó)家的外交關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這一理念。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國(guó)外交史》：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以深入了解中國(guó)外交政策的發(fā)展歷程，理解中國(guó)在不同歷史時(shí)期的外交原則和策略。

-《大國(guó)崛起》：探討中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的崛起過(guò)程，分析中國(guó)如何成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體以及在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

-《國(guó)際關(guān)系理論》：介紹國(guó)際關(guān)系的基本理論，如現(xiàn)實(shí)主義、自由主義、建構(gòu)主義等，幫助學(xué)生從理論層面理解國(guó)際關(guān)系和中國(guó)的外交政策。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)外交史》中的相關(guān)章節(jié)，了解中國(guó)在不同歷史時(shí)期的外交政策和重要事件。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》，通過(guò)影像資料感受中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的崛起過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的國(guó)際事務(wù)模擬活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)際外交的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)。

-建議學(xué)生關(guān)注中國(guó)外交部的官方網(wǎng)站或官方微博，了解最新的外交政策和國(guó)際新聞。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加辯論賽或?qū)懽鞅荣?，以“中?guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”為主題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-建議學(xué)生閱讀《國(guó)際關(guān)系理論》的相關(guān)書(shū)籍，了解不同的國(guó)際關(guān)系理論，并嘗試將其應(yīng)用于分析中國(guó)的外交政策。

-組織學(xué)生參觀我國(guó)駐外大使館或領(lǐng)事館，實(shí)地了解中國(guó)外交機(jī)構(gòu)和外交官的工作情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際交流活動(dòng)，如夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等，與外國(guó)學(xué)生交流，增進(jìn)對(duì)國(guó)際事務(wù)的理解。

-建議學(xué)生訂閱國(guó)際新聞雜志，如《外交事務(wù)》、《國(guó)際政治》等，了解國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。

-組織學(xué)生觀看國(guó)際關(guān)系相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《中國(guó)崛起》、《天安門(mén)》等，通過(guò)藝術(shù)形式感受?chē)?guó)際關(guān)系和中國(guó)外交。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，與專(zhuān)家學(xué)者交流，拓寬視野，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)外交政策的基本原則：獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則

-中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和作用：維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展

-中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的形象：負(fù)責(zé)任的大國(guó)

②本文重點(diǎn)詞：

-原則

-負(fù)責(zé)任

-和平共處

-國(guó)際事務(wù)

-維護(hù)世界和平

-促進(jìn)共同發(fā)展

③本文重點(diǎn)句：

-“中國(guó)始終不渝走和平發(fā)展道路，堅(jiān)定奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。”

-“中國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，為世界和平與發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)?！?/p>

-“中國(guó)是負(fù)責(zé)任的大國(guó)，致力于維護(hù)國(guó)際公平正義。”

-“中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體作出積極努力?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想要對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一下反思和總結(jié)。首先，我想說(shuō)的是，這節(jié)課的內(nèi)容對(duì)于我們九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，它不僅關(guān)乎他們對(duì)國(guó)家形象的理解，也關(guān)乎他們未來(lái)如何在國(guó)際舞臺(tái)上扮演角色。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了圖片和視頻，這些視覺(jué)資源很有效地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”這一概念產(chǎn)生了興趣。我覺(jué)得這是教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)。

然而，我也意識(shí)到在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我可能沒(méi)有足夠的時(shí)間深入解釋一些復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系理論。學(xué)生們對(duì)這些問(wèn)題可能有些困惑，我需要考慮在今后的教學(xué)中如何更好地平衡知識(shí)的深度和廣度。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的討論非常熱烈，他們對(duì)于中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色有了更深的理解。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)槲业哪康氖亲屗麄兺ㄟ^(guò)案例來(lái)體會(huì)和實(shí)踐知識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例的分析還不夠深入，他們可能需要更多的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

小組討論是今天課堂的一個(gè)重點(diǎn)，我希望通過(guò)這種方式培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我看到了他們的潛力。但是，我也注意到有些學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在小組中發(fā)言或者不自信。我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極，他們的表現(xiàn)超出了我的預(yù)期。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生的展示不夠清晰，或者有些小組的討論成果沒(méi)有很好地總結(jié)出來(lái)。這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的展示和總結(jié)。

在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了“中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的重要性。我希望通過(guò)這樣的方式，能夠加深學(xué)生對(duì)這一概念的理解和認(rèn)同。

對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是需要改進(jìn)的：

1.在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)他們思考問(wèn)題，而不是單純地灌輸知識(shí)。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我應(yīng)該提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入分析