一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.4兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法｜青島版（五四學(xué)制）一、課題名稱：一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.4兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法｜青島版（五四學(xué)制）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理，掌握計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.通過操作活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理，掌握計算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。四、教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.操作活動法：讓學(xué)生在操作過程中理解算理，掌握計算方法。3.討論交流法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高合作交流能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、算盤、計數(shù)器等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的退位減法現(xiàn)象，如買水果、付錢等。（2）提問：生活中還有哪些退位減法的例子？2.講解新知（1）出示課本原文內(nèi)容：舉例說明兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理。講解計算方法。（2）分析：通過舉例，讓學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理。講解計算方法，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算步驟。3.隨堂練習(xí)（1）出示例題：347=?（2）引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路，解答例題。4.小組合作（1）出示練習(xí)題目：378=?425=?（2）引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，合作解答。（3）邀請小組代表分享解題過程。（2）拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法在實際生活中的應(yīng)用。七、教材分析：本節(jié)課通過情境引入，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、合作交流能力，使學(xué)生在實際操作中掌握計算方法。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論生活中的退位減法現(xiàn)象，提高學(xué)生的合作交流能力。2.提問問答步驟：（1）提問：生活中有哪些退位減法的例子？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。（3）提問：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法是什么？（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：完成課本第48頁的練習(xí)題。2.作業(yè)答案：（1）347=27（2）378=29（3）425=37十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度較高，但在部分學(xué)生對于退位減法的理解上仍有不足。2.拓展延伸：課后，引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法在實際生活中的應(yīng)用，如購物、計算年齡等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理作為教學(xué)的重點(diǎn)，我需要確保學(xué)生能夠真正理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理。我會通過實際操作和具體的例子來幫助學(xué)生建立直觀的概念。例如，我會使用計數(shù)器和算盤等教具，讓學(xué)生親手操作，感受從十位借一當(dāng)十的過程，這樣他們就能更深刻地理解為什么需要從十位借位。2.計算方法的掌握對于計算方法的掌握，我會在講解過程中強(qiáng)調(diào)步驟的清晰性和邏輯性。我會詳細(xì)說明每一步的目的，以及如何正確地執(zhí)行這些步驟。例如，在計算347時，我會指導(dǎo)學(xué)生從十位借一，然后個位相減，將借位后的十位相減。3.情境引入與生活聯(lián)系情境引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我會精心設(shè)計教學(xué)情境，如模擬購物場景，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)退位減法。例如，我會讓學(xué)生扮演顧客和店員的角色，通過真實的交易過程來理解退位減法的應(yīng)用。4.互動交流與合作在課堂討論和問答環(huán)節(jié)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。我會設(shè)計一些小組討論的問題，讓學(xué)生在小組中分享自己的理解和解題思路。例如，在解答378=?425=?時，我會鼓勵學(xué)生互相解釋自己的計算過程，并通過討論來糾正錯誤或加深理解。5.隨堂練習(xí)與鞏固隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計不同層次的練習(xí)題，從基礎(chǔ)題到應(yīng)用題，逐步提高學(xué)生的計算能力。在練習(xí)過程中，我會巡視教室，及時解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。6.課后反思與拓展延伸課后反思是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我會在課后反思自己的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。同時，我會設(shè)計拓展延伸活動，如讓學(xué)生回家后與家人一起解決生活中的退位減法問題，這樣不僅鞏固了所學(xué)知識，還增強(qiáng)了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。具體補(bǔ)充和說明：在講解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理時，我會這樣操作：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個游戲，想象一下你們手里有34個糖果，現(xiàn)在你們要給小明7個糖果，你們需要怎么數(shù)呢？是不是從34開始，一個一個地數(shù)到27？那如果我們要計算347，我們可以這樣想：我們用3個十減去7個一，但是3個十不夠減，所以我們要從4個十那里借一個十，變成3個十加上10個一，這樣我們就有13個一可以減去了。現(xiàn)在，13個一減去7個一，剩下6個一，所以我們的答案是27?，F(xiàn)在你們試試看，用這個方法來計算347，看看你們的結(jié)果是不是27?！痹陔S堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會這樣引導(dǎo)學(xué)生：“現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)本，我來出幾個題目，你們自己試著做一下。比如，425，你們可以先想象一下，42個糖果，要給小明5個，你們會怎么數(shù)呢？是不是需要從4個十那里借一個十，然后個位相減，十位再相減？好，現(xiàn)在開始做，5分鐘后我來看看你們的結(jié)果?！蓖ㄟ^這樣的教學(xué)細(xì)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法，同時也培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。一、課題名稱：一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.4兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法｜青島版（五四學(xué)制）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理，掌握計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.通過操作活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理，掌握計算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。四、教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.操作活動法：讓學(xué)生在操作過程中理解算理，掌握計算方法。3.討論交流法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高合作交流能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、算盤、計數(shù)器等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的退位減法現(xiàn)象，如買水果、付錢等。（2）提問：生活中還有哪些退位減法的例子？2.講解新知（1）出示課本原文內(nèi)容：舉例說明兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理。講解計算方法。（2）分析：通過舉例，讓學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理。講解計算方法，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算步驟。3.隨堂練習(xí)（1）出示例題：347=?（2）引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路，解答例題。4.小組合作（1）出示練習(xí)題目：378=?425=?（2）引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，合作解答。（3）邀請小組代表分享解題過程。（2）拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法在實際生活中的應(yīng)用。七、教材分析：本節(jié)課通過情境引入，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、合作交流能力，使學(xué)生在實際操作中掌握計算方法。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：生活中有哪些退位減法的例子？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。（3）提問：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法是什么？（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：完成課本第48頁的練習(xí)題。2.作業(yè)答案：（1）347=27（2）378=29（3）425=37十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度較高，但在部分學(xué)生對于退位減法的理解上仍有不足。2.拓展延伸：課后，引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法在實際生活中的應(yīng)用，如購物、計算年齡等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對算理的理解我必須確保學(xué)生能夠深刻理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理。這不僅僅是簡單的計算過程，而是要讓學(xué)生明白為什么在減法中會出現(xiàn)退位的情況。我會通過實際操作，比如使用計數(shù)器和算盤，讓學(xué)生親自體驗從個位借位的全過程。2.計算方法的掌握掌握正確的計算方法是這一節(jié)課的重點(diǎn)。我會詳細(xì)講解每一步驟的目的和操作方法，確保學(xué)生能夠清楚地知道如何從個位借位，并在十位上完成減法。3.情境引入與生活聯(lián)系為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會精心設(shè)計教學(xué)情境，如模擬購物場景，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)退位減法。我會通過故事或游戲的形式引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。4.互動交流與合作在課堂上，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論和問答，這不僅能提高他們的合作交流能力，還能幫助他們更好地理解復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。我會設(shè)計一些小組討論的問題，讓學(xué)生在小組中分享自己的理解和解題思路。5.隨堂練習(xí)與鞏固隨堂練習(xí)對于鞏固學(xué)生的計算能力至關(guān)重要。我會設(shè)計不同難度的練習(xí)題，從基礎(chǔ)題到應(yīng)用題，逐步提高學(xué)生的計算能力。在練習(xí)過程中，我會巡視教室，及時解答學(xué)生的疑問。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析（詳細(xì)補(bǔ)充和說明）：1.算理理解在講解算理時，我會這樣操作：“同學(xué)們，想象一下，你們有34個糖果，現(xiàn)在要給小明7個，你們會怎么數(shù)？是不是一個一個地數(shù)到27？那么，當(dāng)我們做數(shù)學(xué)題347時，其實就是在模擬這個過程。但是，這里有個問題，34個糖果里面沒有足夠的7個糖果可以給小明，所以我們需要從十位上借一個十，變成3個十加上10個一，這樣我們就有13個一可以減去了?，F(xiàn)在，13個一減去7個一，剩下6個一，這就是我們的答案，27?！?.計算方法掌握3.情境引入與生活聯(lián)系在引入新課時，我會這樣設(shè)計：“今天，我們來做一個有趣的購物游戲。你們每個人都是一個小店主，現(xiàn)在有34個蘋果要賣出去，但是小明只帶了7個硬幣。你們需要算一算，小明能買到多少個蘋果？這樣，我們就用到了今天要學(xué)習(xí)的退位減法?！?.互動交流與合作在互動環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來討論一下，如果小明有37個蘋果，他又能買到多少個蘋果呢？請大家小組討論一下，然后告訴我你們的答案?！蓖ㄟ^這樣的討論，學(xué)生不僅能夠加深對知識點(diǎn)的理解，還能提高他們的溝通能力。5.隨堂練習(xí)與鞏固在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會這樣安排：“現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)本，我們來做一些練習(xí)題。比如，425，你們可以先自己試試看，然后再告訴我你們的答案。如果遇到困難，可以和旁邊的同學(xué)討論一下?！蓖ㄟ^這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識。一、課題名稱：一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.4兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法｜青島版（五四學(xué)制）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理，掌握計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.通過操作活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理，掌握計算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。四、教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.操作活動法：讓學(xué)生在操作過程中理解算理，掌握計算方法。3.討論交流法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高合作交流能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、算盤、計數(shù)器等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的退位減法現(xiàn)象，如買水果、付錢等。（2）提問：生活中還有哪些退位減法的例子？2.講解新知（1）出示課本原文內(nèi)容：舉例說明兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理。講解計算方法。（2）分析：通過舉例，讓學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理。講解計算方法，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算步驟。3.隨堂練習(xí)（1）出示例題：347=?（2）引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路，解答例題。4.小組合作（1）出示練習(xí)題目：378=?425=?（2）引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，合作解答。（3）邀請小組代表分享解題過程。（2）拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法在實際生活中的應(yīng)用。七、教材分析：本節(jié)課通過情境引入，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、合作交流能力，使學(xué)生在實際操作中掌握計算方法。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：生活中有哪些退位減法的例子？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。（3）提問：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法是什么？（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：完成課本第48頁的練習(xí)題。2.作業(yè)答案：（1）347=27（2）378=29（3）425=37十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度較高，但在部分學(xué)生對于退位減法的理解上仍有不足。2.拓展延伸：課后，引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法在實際生活中的應(yīng)用，如購物、計算年齡等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法算理的理解作為教學(xué)的重點(diǎn)，我必須確保學(xué)生能夠深刻理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理。這不僅僅是為了掌握計算方法，更是為了培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。我會通過具體的實例和操作，讓學(xué)生直觀地感受到個位不夠減時，需要從十位借位的原理。2.計算方法的掌握掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法是這一節(jié)課的關(guān)鍵。我會詳細(xì)講解每一步驟，確保學(xué)生能夠清楚地知道如何進(jìn)行借位和減法運(yùn)算。3.情境引入與生活聯(lián)系情境引入是激