Unit3It'sacolourfulworldPeriod1-period3(說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊Unit3It'sacolourfulworld，涵蓋Period1至Period3。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)顏色單詞（red,blue,yellow,green,pink,purple），掌握顏色表達方式，以及運用顏色單詞進行簡單的對話交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識并正確使用顏色單詞，提高口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過顏色單詞的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言能力，使其能夠準確理解和運用英語。其次，通過色彩世界的探索，增強學(xué)生的文化意識，了解不同文化中顏色的象征意義。此外，通過對話練習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)其邏輯思維和問題解決能力。最后，通過小組合作和游戲活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較高。然而，由于英語基礎(chǔ)相對薄弱，他們在詞匯、語法和聽說讀寫能力上存在一定差異。

在知識方面，學(xué)生對顏色有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)的英語顏色詞匯積累。在能力方面，學(xué)生的英語口語表達能力有限，缺乏自信，需要更多的實踐機會來提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識有待加強，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課堂學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的家庭英語環(huán)境參差不齊，對英語學(xué)習(xí)的支持和引導(dǎo)程度不一。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的顏色卡片、彩色圖片、顏色拼圖等，以輔助學(xué)生學(xué)習(xí)顏色單詞。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示與顏色相關(guān)的視頻和動畫，增加課堂趣味性。

4.教室布置：設(shè)置互動學(xué)習(xí)區(qū)域，提供彩色筆、紙等材料，鼓勵學(xué)生動手實踐。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一幅五彩斑斕的畫作，引導(dǎo)學(xué)生說出自己最喜歡的顏色，激發(fā)學(xué)生對顏色學(xué)習(xí)的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的顏色單詞，如red、blue等，幫助學(xué)生回顧已學(xué)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT或黑板展示新的顏色單詞，如yellow、green、pink、purple等，并講解其發(fā)音和拼寫。

-舉例說明：教師通過實物或圖片展示不同顏色的物品，幫助學(xué)生理解顏色單詞的實際意義。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行顏色配對游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)顏色單詞。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行顏色單詞接龍游戲，鞏固所學(xué)顏色單詞。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時糾正學(xué)生的發(fā)音和拼寫錯誤，給予個別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)顏色單詞的發(fā)音和拼寫。

-學(xué)生展示：請幾名學(xué)生上臺展示自己的顏色單詞卡片，鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，完成以下作業(yè)：

1.拼寫本節(jié)課所學(xué)的新顏色單詞，每組至少拼寫5個。

2.與家長一起用彩色筆在紙上畫出自己最喜歡的顏色物品，并標(biāo)注顏色單詞。

3.晚上與家長進行英語對話，用所學(xué)顏色單詞描述家中物品的顏色。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進行“色彩大比拼”活動，每組學(xué)生用彩色筆在白紙上畫出自己設(shè)計的彩色世界，展示自己的創(chuàng)意。

-學(xué)生之間互相欣賞作品，交流學(xué)習(xí)心得。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)顏色單詞的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，教師給予肯定和鼓勵。

8.教學(xué)反思

-教師在課后對本次教學(xué)活動進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色故事：收集與顏色相關(guān)的有趣故事或傳說，如中國的五行顏色說、西方的彩虹傳說等，豐富學(xué)生對顏色的文化理解。

-顏色歌曲：挑選一些簡單的英文歌曲，如《SomewhereOvertheRainbow》或《ColorfulWorld》，讓學(xué)生在音樂中感受顏色的魅力。

-顏色游戲：設(shè)計或?qū)ふ遗c顏色相關(guān)的游戲，如“顏色捉迷藏”、“顏色拼圖”等，通過游戲形式加深學(xué)生對顏色單詞的記憶和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-顏色日記：鼓勵學(xué)生每天記錄下自己看到的不同顏色的物品，并嘗試用英語描述。

-顏色繪畫：指導(dǎo)學(xué)生用不同的顏色創(chuàng)作一幅畫，并在畫上用英語標(biāo)注顏色名稱。

-顏色調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友喜歡的顏色，并記錄下來，了解不同文化背景下人們對顏色的偏好。

-顏色手工：利用彩色紙張、布料等材料，制作顏色相關(guān)的手工作品，如彩色風(fēng)車、彩色書簽等。

-顏色科學(xué)實驗：結(jié)合科學(xué)課程，進行簡單的顏色實驗，如三原色混合實驗，讓學(xué)生體驗顏色變化的科學(xué)原理。

-顏色故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的顏色故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于實際經(jīng)歷的故事，提高學(xué)生的英語寫作能力。

-顏色歌曲學(xué)習(xí)：讓學(xué)生學(xué)會一首與顏色相關(guān)的英文歌曲，并在學(xué)?；蚣彝ブ斜硌?，增強學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-顏色主題班會：組織一次以顏色為主題的班會，讓學(xué)生分享自己對顏色的理解和感受，增進同學(xué)之間的交流。七、教學(xué)反思與改進各位老師，今天我想和大家分享一下我對本節(jié)課的教學(xué)反思與改進的想法。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過展示五彩斑斕的畫作，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于顏色的認識還是停留在表面，對顏色背后的文化內(nèi)涵理解不夠深入。所以，我計劃在今后的教學(xué)中，加入更多與顏色相關(guān)的文化知識，讓學(xué)生在了解顏色的同時，也能感受到不同文化的魅力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了顏色單詞接龍游戲，學(xué)生們反響不錯，但是部分學(xué)生在游戲中出現(xiàn)了發(fā)音不準確、拼寫錯誤的情況。這說明我在日常教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強對他們聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生展示自己的顏色單詞卡片，這個環(huán)節(jié)很成功，學(xué)生們都很積極。但是，我也注意到一些學(xué)生在展示時缺乏自信，這可能與他們的英語水平有關(guān)。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，通過更多的實踐機會，如小劇場、英語角等，來提高學(xué)生的自信心。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況不太理想，這可能是因為家長對英語學(xué)習(xí)的重視程度不夠或者學(xué)生缺乏自律。為此，我打算與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識。

在拓展活動方面，我設(shè)計了一些與顏色相關(guān)的活動，如顏色日記、顏色手工等，這些活動受到了學(xué)生的歡迎。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些活動對于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說難度較大。因此，我需要進一步調(diào)整拓展活動的難度，確保所有學(xué)生都能參與其中。

1.加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。

2.設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)