2023三年級英語上冊Recycle1Thesecondperiod(第二課時(shí))說課稿人教PEP課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級英語上冊Recycle1的第二課時(shí)，主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)鞏固單詞和句型，學(xué)習(xí)新單詞和句型，進(jìn)行聽說讀寫技能的訓(xùn)練。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相銜接，通過復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉和掌握所學(xué)單詞和句型。同時(shí)，通過引入新單詞和句型，拓寬學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過單詞和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；通過聽說讀寫活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和批判性思維；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①單詞記憶與運(yùn)用：重點(diǎn)教授新單詞的拼寫、發(fā)音和用法，如“playground”、“classroom”等，要求學(xué)生能夠正確書寫和運(yùn)用這些單詞。

②句型理解與表達(dá)：強(qiáng)調(diào)對句型“What'sthis?/That's...”的理解和運(yùn)用，學(xué)生需能夠識(shí)別并回答關(guān)于物品的問題，如描述教室內(nèi)的物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①語音語調(diào)的準(zhǔn)確性：學(xué)生需要掌握正確的發(fā)音和語調(diào)，尤其是在元音和輔音的發(fā)音上，如長元音和短元音的區(qū)別。

②語境中的詞匯運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用詞匯的能力，需要通過反復(fù)練習(xí)來提高，尤其是在不同情境下選擇合適的詞匯。

③詞匯的擴(kuò)展與聯(lián)想：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將新學(xué)的詞匯與已有知識(shí)相聯(lián)系，形成詞匯網(wǎng)絡(luò)，提高詞匯的靈活運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級英語上冊Recycle1的教材，包含本節(jié)課所需的單詞卡片和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如教室、操場等場景圖，以及相關(guān)視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。

3.教學(xué)工具：使用多媒體投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，輔助講解和互動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與英語相關(guān)的動(dòng)畫片或歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。

3.提問：“DoyoulikeEnglish?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考英語學(xué)習(xí)的重要性。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示教材中的單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并拼寫新單詞。

用時(shí)：5分鐘

2.通過圖片或視頻展示單詞在具體情境中的運(yùn)用，幫助學(xué)生理解單詞含義。

用時(shí)：5分鐘

3.教師講解句型“What'sthis?/That's...”，并示范如何提問和回答。

用時(shí)：5分鐘

4.學(xué)生分組練習(xí)句型，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師發(fā)放練習(xí)冊，學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題。

用時(shí)：5分鐘

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話。

用時(shí)：5分鐘

3.教師挑選幾組進(jìn)行展示，點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

用時(shí)：5分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatdidyoulearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

用時(shí)：2分鐘

2.學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

用時(shí)：3分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出與課文相關(guān)的問題，如：“What'syourfavoritesubject?”

用時(shí)：2分鐘

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

用時(shí)：3分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

用時(shí)：2分鐘

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

用時(shí)：3分鐘

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

用時(shí)：2分鐘

2.布置課后作業(yè)，如：復(fù)習(xí)新單詞和句型，完成練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)。

用時(shí)：3分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-playground（操場）

-classroom（教室）

-desk（桌子）

-chair（椅子）

-blackboard（黑板）

-window（窗戶）

-door（門）

-book（書）

-pen（筆）

-eraser（橡皮）

2.句型學(xué)習(xí)

-What'sthis?/That's...（這是什么？/那是...）

-Thisis...（這是...）

-Thatis...（那是一...）

-CanIuse...?（我可以使用...嗎？）

3.語法點(diǎn)

-可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的使用

-疑問句的結(jié)構(gòu)和用法

4.語音知識(shí)

-熟悉并練習(xí)單詞的正確發(fā)音

-區(qū)分元音和輔音的發(fā)音

5.文化意識(shí)

-了解西方教室的布置和物品

-理解不同國家的教育文化差異

6.學(xué)習(xí)策略

-通過圖片和實(shí)物輔助記憶單詞

-通過角色扮演提高口語表達(dá)能力

-通過練習(xí)冊的練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)

7.思維品質(zhì)

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聯(lián)想能力

-提高學(xué)生的思維敏捷性和邏輯推理能力

8.合作學(xué)習(xí)

-分組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)

-通過互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

9.自主學(xué)習(xí)

-學(xué)生通過復(fù)習(xí)和練習(xí)自主掌握所學(xué)知識(shí)

-學(xué)生通過課后作業(yè)和預(yù)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力

10.跨文化交際

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的教育文化，提高跨文化交際能力七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，這樣可以讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中更積極地參與到學(xué)習(xí)中來。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片和視頻，來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新單詞和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對某些話題不感興趣。

2.評價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的進(jìn)步，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和時(shí)間來幫助他們跟上進(jìn)度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂氛圍：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，比如游戲和競賽，同時(shí)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂討論中來。

2.多樣化評價(jià)方式：我會(huì)嘗試采用多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評價(jià)、同伴評價(jià)以及定期的測試，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會(huì)安排專門的輔導(dǎo)時(shí)間，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，我還計(jì)劃與家長溝通，共同關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成家校合力。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：playground,classroom,desk,chair,blackboard,window,door,book,pen,eraser

-句型：What'sthis?/That's...,Thisis...,Thatis...,CanIuse...?

②重點(diǎn)詞匯：

-playground:操場

-classroom:教室

-desk:桌子

-chair:椅子

-blackboard:黑板

-wind