Unit3Ilikemycomputer（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容湘少版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3Ilikemycomputer，本單元主要圍繞“我的電腦”這一主題展開(kāi)，包括電腦的組成部分、用途以及如何描述電腦。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)電腦的各個(gè)部分名稱(chēng)，如：screen、keyboard、mouse等；了解電腦的用途，如：學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、工作等；并能用英語(yǔ)描述自己的電腦。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的電腦，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解電腦的用途，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生在了解電腦文化的同時(shí)，拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析電腦的組成部分和用途，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。三、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠掌握基本的詞匯和句型。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面存在一定差異。

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)電腦的基本概念有一定了解，但具體到電腦的各個(gè)組成部分及其用途，學(xué)生的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生可能對(duì)電腦的英文表達(dá)較為熟悉，而另一部分學(xué)生可能較為陌生。

2.能力方面：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面能力有所提高，但在實(shí)際運(yùn)用中，口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力相對(duì)較弱。本單元的教學(xué)將著重提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的合作意識(shí)，但在自主學(xué)習(xí)方面存在不足。部分學(xué)生可能對(duì)電腦產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動(dòng)探索；而另一部分學(xué)生可能對(duì)此類(lèi)課程興趣不高。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的紀(jì)律性，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題。此外，學(xué)生在課堂互動(dòng)中，表達(dá)意愿較為強(qiáng)烈，但有時(shí)表達(dá)方式不夠準(zhǔn)確。

（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（2）針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

（3）注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即湘少版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電腦圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括電腦模型展示區(qū)、小組討論區(qū)，以及黑板或白板用于板書(shū)和展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)電腦的基本組成部分和用途的英文表達(dá)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我的電腦”這一主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用英語(yǔ)描述你的電腦嗎？”和“你認(rèn)為電腦在學(xué)習(xí)和生活中有什么作用？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀電腦相關(guān)英文資料，如電腦部件的英文名稱(chēng)和用途。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，如思考自己最喜歡的電腦功能。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電腦的相關(guān)詞匯和表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一組電腦的圖片或視頻，引出“我的電腦”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電腦各個(gè)部件的英文名稱(chēng)和用途，如“screen”是屏幕，“keyboard”是鍵盤(pán)，“mouse”是鼠標(biāo)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的電腦使用經(jīng)驗(yàn)和喜歡的功能。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考電腦部件的英文表達(dá)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的電腦使用經(jīng)驗(yàn)和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握電腦部件的英文表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電腦部件的英文表達(dá)，掌握相關(guān)詞匯。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于“我的電腦”的短文寫(xiě)作，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的電腦。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于電腦文化和技術(shù)的英文網(wǎng)站或書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成短文寫(xiě)作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的電腦文化和技術(shù)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）電腦發(fā)展簡(jiǎn)史：介紹電腦的起源、發(fā)展歷程以及重要里程碑，如第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的誕生、個(gè)人電腦的普及等。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解電腦技術(shù)是如何一步步發(fā)展至今的。

（2）電腦在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用：探討電腦在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、交通、娛樂(lè)等。學(xué)生可以了解電腦如何改變我們的生活方式，提高工作效率。

（3）電腦安全知識(shí)：介紹電腦病毒、網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)，提醒學(xué)生在使用電腦時(shí)要注意安全，避免個(gè)人信息泄露。

（4）編程入門(mén)：介紹編程的基本概念和簡(jiǎn)單語(yǔ)法，讓學(xué)生了解編程的基本原理。學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）制作電腦知識(shí)卡片：學(xué)生可以收集電腦相關(guān)的詞匯、圖片和描述，制作成知識(shí)卡片，加深對(duì)電腦知識(shí)的理解和記憶。

（2）調(diào)查身邊人的電腦使用情況：學(xué)生可以調(diào)查家庭成員、同學(xué)或朋友的電腦使用情況，了解不同人群對(duì)電腦的需求和習(xí)慣。

（3）設(shè)計(jì)電腦主題的手抄報(bào)：學(xué)生可以圍繞電腦主題，設(shè)計(jì)手抄報(bào)，展示自己對(duì)電腦的了解和創(chuàng)意。

（4）參與電腦知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的電腦知識(shí)競(jìng)賽，提高自己的電腦素養(yǎng)。

（5）撰寫(xiě)電腦相關(guān)的小論文：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的電腦話(huà)題，如電腦在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)、人工智能等，撰寫(xiě)小論文，展示自己的思考和研究。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

（1）電腦硬件知識(shí)：介紹電腦的硬件組成，如CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)等，以及它們的功能和作用。

（2）電腦軟件知識(shí)：介紹操作系統(tǒng)、辦公軟件、圖形圖像處理軟件等，以及它們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。

（3）電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)：介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)安全等，以及它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

（4）電腦編程知識(shí)：介紹編程語(yǔ)言、開(kāi)發(fā)環(huán)境、編程思維等，以及編程在解決問(wèn)題和創(chuàng)造價(jià)值方面的作用。

（5）電腦文化知識(shí)：介紹電腦游戲、動(dòng)漫、電子競(jìng)技等，以及它們對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電腦各個(gè)部件的英文表達(dá)：screen、keyboard、mouse、monitor、harddisk、CD-ROM

-電腦用途的描述：forlearning,forentertainment,forwork

②關(guān)鍵詞匯：

-screen：屏幕

-keyboard：鍵盤(pán)

-mouse：鼠標(biāo)

-monitor：顯示器

-harddisk：硬盤(pán)

-CD-ROM：光驅(qū)

③重點(diǎn)句型：

-Ilikemycomputerbecause...

-Mycomputeris...

-Ithasabigscreenandasmallkeyboard.

-Iuseitforlearningandplayinggames.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，來(lái)展示電腦的各個(gè)組成部分和用途，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情景模擬教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一些情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用英語(yǔ)描述電腦，這不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。

2.學(xué)生個(gè)性化關(guān)注不夠：由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，沒(méi)有得到足夠的關(guān)注和幫助，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.課后作業(yè)反饋不及時(shí)：在布置課后作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)未能及時(shí)批改和反饋，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，影響了作業(yè)的鞏固效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂互動(dòng)形式：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多樣化的課堂互動(dòng)形式，如小組討論、角色扮演、競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

3.加強(qiáng)課后作業(yè)反饋：我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的課后作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

4.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境：