匯報人：浙江省高考語文復習沖刺:柳宗元《始得西山宴游記》古文學習教學設計-引言古文內(nèi)容解析拓展延伸課堂互動環(huán)節(jié)課堂氛圍的營造總結(jié)與展望課堂延伸活動家長參與與溝通課后服務與支持目錄鼓勵創(chuàng)新與實踐課程評估與反饋激勵與鼓勵機制引言1引言我們將一起探討柳宗元的經(jīng)典之作《始得西山宴游記》01這篇古文不僅是高考語文復習的重要內(nèi)容，更是中國古代文學的瑰寶02通過本次教學設計，我們希望幫助同學們掌握該篇古文的核心知識，為即將到來的高考做好充分準備03文章背景及作者簡介2文章背景及作者簡介1.文章背景：《始得西山宴游記》是柳宗元被貶永州期間的作品，通過對游歷西山的描寫，抒發(fā)了作者內(nèi)心的孤獨與苦悶2.作者簡介：柳宗元，唐代著名文學家，與劉禹錫并稱"劉柳"，與韓愈、白居易等人共同倡導了唐代古文運動。其作品以思想深邃、情感真摯、描寫生動見長古文內(nèi)容解析3古文內(nèi)容解析1.篇章結(jié)構(gòu)《始得西山宴游記》按照游歷的順序，分為"初得西山"、"游西山"和"宴西山"三個部分。文章結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明2.重點詞匯及句式重點詞匯：如"宴游"、"偃息"、"秀美"等，這些詞匯對于理解全文內(nèi)容至關(guān)重要特殊句式：柳宗元善用倒裝、省略等手法，使文章更加生動傳神。如"斯所以所以動心忍性也"等句子古文內(nèi)容解析3.主題思想文章通過描寫西山的自然風光和作者的心境變化，表達了作者對自然美的熱愛和對人生哲理的追求古文學習策略與方法4古文學習策略與方法1.誦讀與背誦：通過反復誦讀，感受古文的韻律美和意境美。同時，背誦經(jīng)典段落有助于加深對文章內(nèi)容的理解2.逐句解析與討論：對古文中的難點和重點進行逐句解析，通過小組討論的形式，加深對文章內(nèi)容的理解3.結(jié)合背景與作者簡介理解文章內(nèi)涵：通過了解柳宗元的生平和創(chuàng)作背景，更好地理解文章所表達的情感和思想考點歸納與答題技巧5考點歸納與答題技巧1.考點歸納古文內(nèi)容及篇章結(jié)構(gòu)重點詞匯及句式主題思想及情感表達考點歸納與答題技巧2.答題技巧注意審題：明確答題方向。如對文章內(nèi)容的理解、對主題思想的把握等結(jié)合文章內(nèi)容和背景知識：進行深入分析。注意運用所學知識，從多個角度分析問題注意答題的條理性和邏輯性：使答案更加清晰明了實戰(zhàn)演練與反饋總結(jié)6實戰(zhàn)演練與反饋總結(jié)1.實戰(zhàn)演練通過課堂練習、小組討論等形式，檢驗同學們對《始得西山宴游記》的學習成果。可設置填空題、簡答題等題型2.反饋總結(jié)根據(jù)同學們的答題情況，進行反饋總結(jié)。針對同學們的不足之處，進行有針對性的輔導和講解。同時，對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學給予表揚和鼓勵拓展延伸7拓展延伸1.柳宗元其他作品介紹：除了《始得西山宴游記》，柳宗元還有許多其他優(yōu)秀的作品，如《永州八記》、《三戒》等。通過介紹柳宗元的其他作品，讓同學們更全面地了解其文學成就012.唐代古文運動介紹：柳宗元是唐代古文運動的倡導者之一，該運動對后世文學產(chǎn)生了深遠的影響。通過介紹唐代古文運動的歷史背景、主要特點及影響，讓同學們更好地理解柳宗元的文學地位和貢獻02課堂互動環(huán)節(jié)8課堂互動環(huán)節(jié)1.小組討論：將同學們分成小組，就《始得西山宴游記》中的某一主題或某一篇章進行深入討論。鼓勵同學們發(fā)表自己的看法和見解，培養(yǎng)同學們的團隊協(xié)作能力和表達能力122.角色扮演：選取文章中的某一段落，讓同學們進行角色扮演，通過表演的形式更好地理解文章內(nèi)容和人物形象課后作業(yè)與復習9課后作業(yè)與復習1.課后作業(yè)布置與《始得西山宴游記》相關(guān)的課后作業(yè)，如背誦經(jīng)典段落、寫讀后感等。讓同學們在課后繼續(xù)鞏固所學知識，提高古文閱讀和理解能力122.復習計劃制定詳細的復習計劃，明確每個階段的復習目標和任務。鼓勵同學們制定個人復習計劃，合理安排時間，為即將到來的高考做好充分準備課堂氛圍的營造10課堂氛圍的營造1.積極互動在課堂上，老師應積極引導學生進行思考和發(fā)言，鼓勵學生提出自己的見解和疑問。通過師生互動、生生互動，營造一個積極、活躍的課堂氛圍2.創(chuàng)設情境通過音樂、圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設與《始得西山宴游記》相關(guān)的情境，讓同學們更加直觀地感受文章所描繪的景象和情感情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)11情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)2.感悟人生哲理引導同學們從《始得西山宴游記》中感悟到的人生哲理，如自然之美、人生苦短、積極向上等，培養(yǎng)同學們的正確人生觀和價值觀1.理解作者情感通過學習《始得西山宴游記》，讓同學們理解柳宗元在貶謫期間的心情和情感變化，培養(yǎng)同學們的同情心和同理心考試技巧與心態(tài)調(diào)整12考試技巧與心態(tài)調(diào)整1.考試技巧：在高考中，古文閱讀是必考題型之一。同學們需要掌握一些考試技巧，如如何快速把握文章主旨、如何準確理解詞句含義等。通過講解和練習，幫助同學們掌握這些技巧122.心態(tài)調(diào)整：在高考這樣的重要考試中，心態(tài)的調(diào)整同樣重要。告訴同學們要相信自己，保持冷靜，遇到難題不要慌張，按照平時的復習計劃進行答題鼓勵自主學習與課外閱讀13鼓勵自主學習與課外閱讀2.課外閱讀推薦同學們閱讀柳宗元的其他作品以及其他作家的古文作品，拓寬同學們的閱讀視野，提高同學們的古文閱讀能力和文學素養(yǎng)1.自主學習鼓勵同學們在課后自主進行古文學習，通過閱讀、背誦、翻譯等方式，加深對古文的理解和掌握總結(jié)與展望14總結(jié)與展望321.總結(jié)學習內(nèi)容：在課程結(jié)束時，對《始得西山宴游記》的學習內(nèi)容進行總結(jié)，回顧文章的主要內(nèi)容、主題思想、寫作特點等12.展望未來學習：鼓勵同學們在未來的學習中繼續(xù)深入學習古文，不僅限于柳宗元，還可以拓展到其他作家的作品。同時，也提醒同學們古文學習的重要性，并將其作為提高語文素養(yǎng)和文學鑒賞能力的重要途徑2課堂延伸活動15課堂延伸活動組織同學們進行古文朗誦比賽，選取柳宗元或其他作家的作品進行朗誦，培養(yǎng)同學們的語感和表達能力1.古文朗誦比賽通過古文知識競賽的形式，檢驗同學們對古文知識的掌握情況，激發(fā)同學們學習古文的興趣和熱情2.古文知識競賽家長參與與溝通16家長參與與溝通1.家長參與鼓勵家長參與同學們的古文學習過程，如陪伴孩子背誦古文、與孩子一起討論古文內(nèi)容等。家長的參與能夠增強孩子的學習動力和自信心2.家長溝通老師可以通過家長會、電話、微信等方式與家長進行溝通，了解同學們在家中的古文學習情況，及時解決同學們在學習過程中遇到的問題古文學習資源推薦17古文學習資源推薦1.經(jīng)典著作推薦同學們閱讀《柳河東集》、《古文觀止》等經(jīng)典古文著作，以深入了解古代文學的魅力和博大精深2.網(wǎng)絡資源利用網(wǎng)絡資源，如古文學習網(wǎng)站、古文學習APP等，為同學們提供更多的學習途徑和資料課后服務與支持18課后服務與支持11.在線答疑：建立在線答疑平臺，為同學們在課后學習中遇到的問題提供及時的解答和幫助2.學習資料分享：定期分享古文學習資料和復習資料，幫助同學們更好地進行課后復習和準備考試2鼓勵創(chuàng)新與實踐19鼓勵創(chuàng)新與實踐421.古文創(chuàng)作嘗試：鼓勵同學們嘗試古文創(chuàng)作，通過模仿、改編等方式，將現(xiàn)代故事或個人經(jīng)歷用古文的形式表達出來。這不僅有助于同學們更好地理解古文的語言特點，還能培養(yǎng)他們的文學創(chuàng)作能力12.古文實踐活動：組織同學們參加古文相關(guān)的實踐活動，如古文朗誦表演、古文知識競賽等，讓他們在實際操作中感受古文的魅力，提高他們的學習興趣和積極性2課程評估與反饋20課程評估與反饋1.課堂表現(xiàn)評估2.作業(yè)與測試反饋3.學生自我評估通過對同學們在課堂上的表現(xiàn)進行評估，了解他們對古文知識的掌握情況和學習態(tài)度及時批改同學們的作業(yè)和測試，給予反饋和建議，幫助他們更好地掌握古文知識引導學生進行自我評估，讓他們了解自己的學習進度和不足之處，以便及時調(diào)整學習策略激勵與鼓勵機制21激勵與鼓勵機制1.課堂表現(xiàn)獎勵對于在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，給予及時的口頭表揚和物質(zhì)獎勵，激勵他們繼續(xù)保持良好的學習狀態(tài)2.進步獎勵對于在學習古文方面取得明顯進步的同學，給予鼓勵和獎勵，讓他們感受到努力付出的價值3.優(yōu)秀作品展示將同學們的古文創(chuàng)作優(yōu)秀作品進行展示，讓同學們互相學習和借鑒，提高他們的創(chuàng)作水平家校共育，合力推進22家校共育，合力推進2.家長參與，助力學習鼓勵家長參與孩子的古文學習過程，為孩子提供學習上的支持和幫助，讓孩子在家長的陪伴下更好地進行古文學習1.家校溝通，共同關(guān)注通過家長會、家訪等方式，與家長溝通古文學習的重要性及方法，讓家長了解孩子的學習情況，共同