江蘇省蘇州市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試

語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成小題。

“情感腹語”：為什么自己杯里的咖啡更香濃？

①為什么人們會(huì)對(duì)與自己相關(guān)的產(chǎn)品產(chǎn)生不同的反應(yīng)呢？也許，這與“自我優(yōu)先效

應(yīng)”有關(guān)。牛津大學(xué)的心理學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)，不具有實(shí)質(zhì)含義的任意視覺符號(hào)刺激（如圓

形、正方形和三角形），一旦與我們自身聯(lián)系在一起，就會(huì)具有特殊的意義。

②在一項(xiàng)典型研究中，研究人員設(shè)置了兩個(gè)任意刺激，一個(gè)與自我有關(guān)，而另一個(gè)則

與朋友或其他人有關(guān)。研究人員要求坐在實(shí)驗(yàn)室里的參與者在看到與自己有關(guān)的刺激時(shí)盡

快按下一個(gè)按鈕（可能是藍(lán)色三角形），在看到與別人相關(guān)的刺激時(shí)（可能是黃色正方形或

紅色圓形），就按下另一個(gè)按鈕。許多此類研究的結(jié)果表明，與自我相關(guān)的對(duì)象會(huì)很快被優(yōu)

先化：即比起那些與他人相關(guān)的刺激，你會(huì)更早看到它們并更快做出反應(yīng)。換句話說，它

們變得更加突出，因?yàn)樗鼈兣c你相關(guān)，或者在某種意義上“屬于"你。

③我懷疑，當(dāng)消費(fèi)者看到寫有他們名字的一次性咖啡杯或可樂瓶時(shí)，類似的現(xiàn)象也很

有可能發(fā)生。出于同樣的原因，壽星大概也會(huì)覺得端上桌的生日蛋糕味道更好。

④你會(huì)特別鐘愛哪個(gè)杯子嗎？我最喜歡的是一只一側(cè)畫著卡通豬、一側(cè)畫著小雞的橙

色杯子，每天早上我都會(huì)用它來給自己做一杯卡布奇諾。如果我發(fā)現(xiàn)它還躺在洗碗機(jī)里，

就會(huì)很生氣。當(dāng)然，無論用什么杯子喝咖啡，咖啡都是一樣的。但不知何故，用我最鐘愛

的杯子喝咖啡的體驗(yàn)讓我感覺不一樣，連帶著這杯咖啡的味道都不同了。

⑤在某種程度上，“自我優(yōu)先效應(yīng)”也許有助于解釋為什么用你最喜歡的杯子喝飲料

時(shí)味道總是更好。有人可能會(huì)認(rèn)為這是一種“感覺移情”，有時(shí)也被稱為“情感腹語”，這

一概念是半個(gè)多世紀(jì)前由北美傳奇商人路易斯?切斯金首次提出的。

⑥就是說我們把對(duì)自己杯子的感覺（所有這些溫暖和熟悉的感覺），轉(zhuǎn)移到我們對(duì)內(nèi)含

物的感知上了。這種想象可能還與“稟賦效應(yīng)”有關(guān)。行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家們常用這一術(shù)語來描

述這樣一個(gè)事實(shí)：我們賦予某些事物更多價(jià)值，僅僅因?yàn)槲覀儞碛兴＿@種現(xiàn)象也被稱為

現(xiàn)狀偏見。

⑦據(jù)我所知，相關(guān)實(shí)驗(yàn)尚未開展，但真的應(yīng)該有人來研究這一問題。路易斯?切斯金

這位敢為人先的美食物理學(xué)家所要做的，就是邀請(qǐng)一群人（三四十人可能就夠了）先品嘗

和評(píng)價(jià)自己杯子里的咖啡，再品嘗和評(píng)價(jià)別人杯子里的咖啡（當(dāng)然，要確保品嘗順序合

理）。也許兩個(gè)杯子里的咖啡是一樣的，也許是不同的一一只有美食物理學(xué)家知道確切的答

案（至少我希望他們知道）。不過，你就算不做研究也能知道人們更喜歡用哪個(gè)杯子喝咖

啡。

⑧有趣的是，當(dāng)你向人們提問時(shí)，他們往往會(huì)尷尬地承認(rèn)，他們更喜歡自己鐘愛的杯

子，因?yàn)閺哪硞€(gè)層面上講，他們不認(rèn)為杯子會(huì)改變味道，他們會(huì)認(rèn)為自己有點(diǎn)傻。但身為

一名美食物理學(xué)家，我堅(jiān)信這種個(gè)性化的方式確實(shí)會(huì)對(duì)飲食體驗(yàn)的愉悅度產(chǎn)生影響一一也

許這種影響很微妙，但其意義重大。

⑨幾十年來，心理學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的名字似乎有著特殊的意義：無論環(huán)境多么

喧鬧，它總能莫名其妙地“蹦出來”。你最熟悉的場(chǎng)景，可能就是在嘈雜的酒會(huì)上突然聽

到有人在談?wù)撃?，因此這種現(xiàn)象被稱為“雞尾酒會(huì)效應(yīng)”。但是考慮到你一生中會(huì)經(jīng)歷許

多次這樣的場(chǎng)景，從這一層面上來說，你會(huì)把自己名字優(yōu)先化并不出奇。

⑩相比之下，自我優(yōu)先化非常值得關(guān)注的地方在于，它對(duì)我們行為影響的速度很快。

在某種意義上，一旦某個(gè)物體被打上“我們的”標(biāo)簽，這種現(xiàn)象就會(huì)發(fā)生。即便是一個(gè)傻

乎乎的藍(lán)色三角形，只要它被分配給我們，就會(huì)立刻被區(qū)別對(duì)待。止匕外，支撐這些行為變

化的大腦成像研究表明，與其他相關(guān)刺激相比，自我刺激會(huì)激活不同的神經(jīng)回路。

?照這個(gè)邏輯推理下去，人們可能會(huì)做出如下預(yù)測(cè)：我們應(yīng)該更喜歡那些名稱與自己

名字有更多重合之處的菜肴。對(duì)我來說，長(zhǎng)途旅行后，我最想吃頓辣的過過癮。研究表

明，“辛辣”（Spicy）這一單詞中有三個(gè)字母和我的姓氏（Spence）相同，這三個(gè)字母至

少在我嗜辣這方面起了一定的作用。

?更有趣的是，每當(dāng)我點(diǎn)了另一道我最喜歡的菜一一墨西哥辣牛肉（Chillicon

carne）時(shí)，我都會(huì)情不自禁地想到它的名字和我的名字（Charles）中相同的那幾個(gè)字母。

你為什么不自己試試呢？你最喜歡的菜肴的名字和你的名字有幾個(gè)相同字母？如果下次你

遇到一個(gè)叫維多利亞（Victoria）的女孩，又發(fā)現(xiàn)她偏愛海綿蛋糕時(shí)，千萬別大驚小怪。

（摘編自查爾斯?斯彭斯《美味的科學(xué)》，楊蟬宇譯）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.在商店中，面對(duì)那些與自己沒有聯(lián)系的“一次性咖啡杯或可樂瓶”時(shí)，人們一般不會(huì)覺

得它們具有特殊的意義。

B.研究人員用藍(lán)色三角形按鈕等無實(shí)質(zhì)意義的符號(hào)做測(cè)試，是為了排除“稟賦效應(yīng)”，以

保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

C.一旦某物被打上“我們的”標(biāo)簽，這就意味著某物與“我們”產(chǎn)生了聯(lián)系，這時(shí)“自我

優(yōu)先化”的現(xiàn)象就會(huì)發(fā)生。

D.作者認(rèn)為發(fā)現(xiàn)名叫維多利亞的女孩偏愛海綿蛋糕時(shí)不必大驚小怪，因?yàn)檫@與“我”喜歡

墨西哥辣牛肉的原因相同。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.商家可以利用“現(xiàn)狀偏見”現(xiàn)象來設(shè)計(jì)、開發(fā)商品，以獲得消費(fèi)者的喜歡，這可能也是

改善經(jīng)營(yíng)狀況，提高利潤(rùn)的有效途徑。

B.姓“蘇”的人來到蘇州，往往會(huì)對(duì)“蘇州”有更多的親切感，這種心理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

也可用文中相關(guān)的“研究發(fā)現(xiàn)”來解釋。

C.“自我優(yōu)先效應(yīng)”“稟賦效應(yīng)”“現(xiàn)狀偏見”“雞尾酒會(huì)效應(yīng)”等概念，主要指人們總

是會(huì)有選擇性地注意某一特殊刺激物。

D.有知青經(jīng)歷的顧客可能更容易受“知青飯店”的吸引，而喜歡林黛玉的則容易選擇“瀟

湘菜館”，熱愛魯迅的往往會(huì)走進(jìn)“咸亨酒店”。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐第二段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.“空中餐廳”的所有座位都可以斜靠甚至旋轉(zhuǎn)180度，膽大的美食家們可以自選座位，

自調(diào)角度，在50米高空盡情享受無限美景以及饕餐盛宴。

B.宏基電腦確定Acer為品牌的英文，Acer第一個(gè)字母是A,第二個(gè)字母是C,該名字有

助宏基在媒體報(bào)道時(shí)排行靠前，增強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)品牌的印象。

C.某草莓種植戶聽取了顧客的意見，與附近的農(nóng)家樂、主題公園等合作，推出“DIY草莓

甜品制作”“動(dòng)起你的雙手，珍藏‘莓'好時(shí)光”等活動(dòng)。

D.“知味”大酒店要求店員留意酒店的客人姓名，一旦知道客人姓名，馬上在心里默念三

遍，以便下次交流時(shí)準(zhǔn)確喊出其姓名，給顧客留下好印象。

4.下面一段文字是命題老師在摘編原文時(shí)刪掉的，若將它還原到文中，你認(rèn)為應(yīng)放在第⑨

段后，還是第⑩段后？請(qǐng)指出并簡(jiǎn)要闡述理由。

事情還不止于此：人們姓氏的開頭字母也會(huì)對(duì)其行為產(chǎn)生某些方面的影響。例如，姓

氏以字母表中排位靠后的字母開頭的人，更有可能在網(wǎng)上拍賣和限時(shí)優(yōu)惠中較早做出反

應(yīng)，也就是說，那些姓氏以字母“Z”開頭的人有點(diǎn)缺乏耐心！這似乎與在學(xué)校時(shí)他們的

名字總是最后被念出來有關(guān)。止匕外，營(yíng)銷人員知道，如果某些產(chǎn)品、品牌甚至潛在合作伙

伴的名字中有幾個(gè)字母與我們的名字相同，我們就會(huì)更喜歡它們。

5.科普文是普及科學(xué)知識(shí)的文章，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)析其“科學(xué)性和普及性”的體現(xiàn)。

【答案】1.B2.C3.C

4.第⑩段后。理由：第⑩段主要闡述自我優(yōu)先化對(duì)我們的影響速度很快,這段文字循此思路，

進(jìn)一步分析姓氏的開頭字母也會(huì)對(duì)自我行為產(chǎn)生影響，兩者是前后順承的關(guān)系。這段內(nèi)容為

第?段的“預(yù)測(cè)”提供邏輯基礎(chǔ)：營(yíng)銷人員運(yùn)用“姓氏效應(yīng)”，進(jìn)一步激發(fā)消費(fèi)者內(nèi)心的喜

悅感與親近感。這樣能夠形成完整的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。

5.①運(yùn)用心理學(xué)、美食學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論闡釋分析，通過典型實(shí)驗(yàn)研究，介紹“自我優(yōu)先

效應(yīng)”等科學(xué)知識(shí)。②列舉生活化的事例，深入淺出地普及知識(shí)，通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

【解析】

[1題詳析]

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B.“是為了排除‘稟賦效應(yīng)'”錯(cuò)誤，無中生有。用藍(lán)色三角形按鈕等無實(shí)質(zhì)意義的符號(hào)

做測(cè)試，是為了證明與自我相關(guān)的對(duì)象會(huì)很快被優(yōu)先化。

故選B。

【2題詳析】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

C.”主要指人們總是會(huì)有選擇性地注意某一特殊刺激物”錯(cuò)誤，以偏概全，結(jié)合“行為經(jīng)

濟(jì)學(xué)家們常用這一術(shù)語來描述這樣一個(gè)事實(shí)：我們賦予某些事物更多價(jià)值，僅僅因?yàn)槲覀?/p>

擁有它。這種現(xiàn)象也被稱為現(xiàn)狀偏見”可知。

故選Co

【3題詳析】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

第二段觀點(diǎn)是：許多此類研究的結(jié)果表明，與自我相關(guān)的對(duì)象會(huì)很快被優(yōu)先化：即比起那

些與他人相關(guān)的刺激，你會(huì)更早看到它們并更快做出反應(yīng)。

C.本項(xiàng)和自我相關(guān)。其它項(xiàng)和自我無關(guān)。

故選C。

【4題詳析】

本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。

第⑩段后。

理由：結(jié)合“相比之下，自我優(yōu)先化非常值得關(guān)注的地方在于，它對(duì)我們行為影響的速度

很快”可知，第⑩段主要闡述自我優(yōu)先化對(duì)我們的影響速度很快，這段文字循此思路，

“事情還不止于此：人們姓氏的開頭字母也會(huì)對(duì)其行為產(chǎn)生某些方面的影響”，進(jìn)一步分

析姓氏的開頭字母也會(huì)對(duì)自我行為產(chǎn)生影響，兩者是前后順承的關(guān)系。

從下文來看，結(jié)合第?段“照這個(gè)邏輯推理下去，人們可能會(huì)做出如下預(yù)測(cè)：我們應(yīng)該更

喜歡那些名稱與自己名字有更多重合之處的菜肴”和題干材料”營(yíng)銷人員知道，如果某些

產(chǎn)品、品牌甚至潛在合作伙伴的名字中有幾個(gè)字母與我們的名字相同，我們就會(huì)更喜歡它

們”可知，這段內(nèi)容為第?段的“預(yù)測(cè)”提供邏輯基礎(chǔ)：營(yíng)銷人員運(yùn)用“姓氏效應(yīng)”，進(jìn)

一步激發(fā)消費(fèi)者內(nèi)心的喜悅感與親近感。這樣能夠形成完整的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。

【5題詳析】

本題考查學(xué)生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。

①科學(xué)性：結(jié)合“自我優(yōu)先效應(yīng)”“感覺移情”“心理學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)”“每當(dāng)我點(diǎn)了另一

道我最喜歡的菜一一墨西哥辣牛肉(Chilliconcarne)時(shí)”“在一項(xiàng)典型研究中，研究人

員設(shè)置了兩個(gè)任意刺激，一個(gè)與自我有關(guān)，而另一個(gè)則與朋友或其他人有關(guān)……”等可

知，文章中大量使用專業(yè)術(shù)語，運(yùn)用心理學(xué)、美食學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論闡釋分析，通過典

型實(shí)驗(yàn)研究，介紹“自我優(yōu)先效應(yīng)”等科學(xué)知識(shí)。

②普及性：結(jié)合“你會(huì)特別鐘愛哪個(gè)杯子嗎？我最喜歡的是一只一側(cè)畫著卡通豬、一側(cè)畫

著小雞的橙色杯子，每天早上我都會(huì)用它來給自己做一杯卡布奇諾。如果我發(fā)現(xiàn)它還躺在

洗碗機(jī)里，就會(huì)很生氣”等可知，列舉生活化的事例，深入淺出地普及知識(shí)，通俗易懂，

趣味性強(qiáng)。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成小題。

平江后街考（節(jié)選）

范小青

我又雙表爰寫了一部長(zhǎng)篇小說。這部新長(zhǎng)篇叫《平江后街考》?？煲蠊Ω娉闪恕M心

歡喜。

這個(gè)小說的名字，看起來不像一部小說是吧?何況你們知道，有關(guān)蘇州地域文化的考古

書籍十分的多呀，多到只有你想不到的，沒有它出不來的。《宋平江城防考》《吳門表隱》

《百城煙水》《清嘉錄》《吳地記》《吳越春秋》等等，就連蘇州的一條街，都有一本古書與

它相配：比如山塘街，就有一本《桐橋倚棹錄》；比如一條平江路，就編出一本《平江路

志》。

我手邊就有這許多，不止這許多，還有好多，很多，更多。

我的小說名字和它們長(zhǎng)得很像，要說沒受影響，那是騙人的。所以我得事先提醒一

下，不要受標(biāo)題黨的蠱惑，誤以為《平江后街考》就是一部以小說的形式來考證某些事情

的作品。

考，不一定就是考證，還有考試、考慮、考察、考驗(yàn)、考什么什么什么一一我已經(jīng)習(xí)

慣了形式上的探索。好像不在形式上玩點(diǎn)花招，寫小說就沒有什么意思。①這可能是老年

中二病哦（過分，幼稚）。

現(xiàn)在，這一次的艱難探索，又將開出一朵奇葩了。真是歡欣鼓舞。

可是，可是可是，世間之事，皆為無常，后來就出事了，樂極生悲了一一我的即將完

成的小說丟失了。確切地說，不是全部丟失，是丟失了最后的一個(gè)部分一一第九章。

這第九章叫做“后街的后來”。難道是因?yàn)檫@個(gè)章節(jié)的名字暗含了什么，動(dòng)搖或者引誘

了這個(gè)章節(jié)，讓它逃遁得無影無蹤了？

②無論后街前街，無論大街小街，無論東街西街，無論什么什么，到后來都是“白茫茫

大地真干凈”，不是嗎?

既然到后來都一樣，所以它不想等到后來了，它提前逃走了？

.所本國(guó)。

它是從電腦里逃走的。

但又不是通常我們都會(huì)碰到的電腦故障或粗心大意那些原因，現(xiàn)在的電腦已經(jīng)進(jìn)步到

即便臨時(shí)斷電或者別的什么突然故障沒來得及存盤，它也會(huì)自動(dòng)留下痕跡，這簡(jiǎn)直如同救

人性命。早些年我們剛開始使用電腦寫作的時(shí)候，可是吃過無數(shù)的虧，我相信我的同行們

都有差不多的經(jīng)歷和一輩子也去不掉的心理陰影，夜以繼日、嘔心瀝血的書寫，一瞬間就

沒了。

說不得，說不得，一說都是傷心淚。

頓足捶胸也沒用，椎心泣血也無濟(jì)于事，唯一的辦法就是趕緊憑著記憶，把還記得的

內(nèi)容再寫出來，是呀是呀，現(xiàn)在我得趕緊的，把我的《平江后街考》第九章“后街的后

來”從大腦里復(fù)制出來。

結(jié)果卻是再一次的阿用木呼。

我的大腦空空如也。里邊沒有第九章，完全沒有，什么也沒有：沒有故事，沒有人

物，沒有語言，一切的一切都沒有。

我慌了。

它不僅從電腦里逃走了，也從我的大腦中，甚至從我的生命中逃走了。

我一口氣地、晝夜不息地、神魂顛倒地把《平江后街考》的前八章讀了又讀，讀了再

讀，但是我仍然想不起來第九章寫的什么。

好在我還有筆記本。

我有好多的筆記本。從剛開始寫作，甚至寫作還沒有開始的時(shí)候，我就開始記筆記。

我對(duì)筆記本沒有要求，所以我的筆記本是極不規(guī)范的，各式各樣，有16開本的，有24、

32、48等等開本的，也有各種大小卡片，有手撕小本紙，有A4復(fù)印紙，也有隨手記在信

封信紙上的，還有許多會(huì)議室和賓館酒店提供的會(huì)議記錄用紙之類，后來有了電腦和手

機(jī)，更加方便，我記筆記的習(xí)慣就更隨意也更混亂了。

就說手機(jī)吧，在一只手機(jī)可能記事的所有角落，都有我隨手記下的東西，在“備忘

錄”里，在“文件傳輸助手”里，在“收藏”里，在“微信”里，在“圖庫”里，在“錄

音機(jī)”里，總之，愛記哪就記哪，簡(jiǎn)直無法無天。

③當(dāng)然，筆記亂歸亂，但是在我的心里，還是有據(jù)可依的，所以我很快就找到了記錄

有《平江后街考》內(nèi)容的筆記，不幸中之萬幸，里邊果然有關(guān)于最后一章“后街的后來”

的構(gòu)思記錄，是這樣寫的：”后街的后來”這個(gè)故事，本身已經(jīng)具備了一個(gè)小說的幾乎全

部的要素，它其實(shí)就是小說本身了一一也可以換個(gè)說法，“后街的后來”其實(shí)就是《平江

后街考》整個(gè)小說的起因、動(dòng)力、靈魂。

看到這段話之后，我更著急心慌了，前后翻找，前面或后面一定會(huì)有完整或不完整的

“后街的后來”故事記錄。

可是沒有。

空白。

一個(gè)靈魂丟失了。我不把它找回來，《平江后街考》不僅不完整，它就是一部沒有靈魂

的小說。

小說的靈魂丟了，我的靈魂也丟了。我喪魂落魄，逢人就訴說我的遭遇，大家聽歸

聽，根本不往心里去。那是當(dāng)然。如果反過來，他們遇到了什么問題，來找我訴說，難道

我就會(huì)往心里去嗎？

④你以為呢?

當(dāng)然聽我訴說的人，也有不同的情況。有人純粹是不好意思拒絕聽我的訴說，就硬著

頭皮聽了；也有人挺替我可惜惋惜，皺著眉，咂著嘴，但他的眼神卻逃避不了我的尖銳的

注視，他眼睛里分明藏著幸災(zāi)樂禍，他的眼睛在說：活該，讓你拼命寫。報(bào)應(yīng)。

其實(shí)這個(gè)也還不錯(cuò)，至少他是聽進(jìn)去了我碰到的事情。有一個(gè)人說，噢，那你可以去

起訴他們呀。我懵了一下，我說，我起訴誰？

他也懵了，想了想說，咦，你不是說有人、有人那個(gè)什么，剽竊了你的文章一一哦，

不對(duì)，是偷取了你的靈魂，你告他呀。

還有一個(gè)更逗，說，我有個(gè)建議，你去農(nóng)家樂玩玩吧一一他什么意思？是感覺我太緊

張了，壓力太大？

更有幾個(gè)人一致認(rèn)為，說我可能根本就沒有寫過第九章，卻以為自己寫了。那就是我

的記憶出問題了？

當(dāng)然，記憶本來并不可靠，它甚至可能是個(gè)最大的騙子，人的一生中不知道要被記憶

要騙多少回，但是它把我嘔心瀝血寫出來的東西騙走，那是有多殘酷。

我差不多徹底失望了，算了吧，沒有這一章，小說也能成立。但是我的執(zhí)拗的習(xí)慣，

是不允許我丟失第九章的，我必須找到它。

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)（）

A.小說中多處使用了時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)熱詞，行文活潑調(diào)皮，幽默親切，極具時(shí)代感和生活

氣息，能讓讀者在閱讀中產(chǎn)生親切感。

B.小說取名為“平江后街考”，其中的“考”多少受到了《宋平江城防考》等古籍的影

響，但更多的是指“尋找、追索”的意思。

C.為了記起第九章的內(nèi)容，“我”“一口氣地、晝夜不息地、神魂顛倒地”將前八章讀了

再讀，這表明“我”對(duì)小說的鐘愛之情。

D.丟了小說第九章的“我”就像丟了靈魂一樣，聽“我”訴說遭遇的人反應(yīng)雖有不同，但

他們其實(shí)并不關(guān)心“我”所關(guān)注的內(nèi)容。

7.對(duì)文中畫線句子或段落的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.句子①用“可能犯了老年中二病”來自嘲“我”在小說形式上的探索習(xí)慣，表達(dá)了

“我”在寫作上的某種執(zhí)著和努力。

B.句子②連用四個(gè)“無論”后又以“白茫茫大地真干凈，不是嗎”反問，意在揣測(cè)小說第

九章丟失的原因，感情強(qiáng)烈，引人深思。

C.段落③通過敘寫“后街的后來”的構(gòu)思記錄，強(qiáng)調(diào)了第九章內(nèi)容之于小說和“我”的重

要意義，為“我的尋找”張本，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

D.句子④單獨(dú)成段，有強(qiáng)調(diào)的意味，能引發(fā)讀者對(duì)問題的關(guān)注和思考，產(chǎn)生代入感，從而

站在“我”的立場(chǎng)上，體會(huì)人與人之間的冷漠。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中兩處“聞所未聞”的表達(dá)效果。

9.小說圍繞“《平江后街考》第九章的丟失”展開敘寫，構(gòu)思新穎奇特、照應(yīng)嚴(yán)密，請(qǐng)談

談你的理解。

【答案】6.C7.D

8.第一處“聞所未聞”是“我”對(duì)保存于電腦中的小說第九章的突然丟失的詫異：

第二處“聞所未聞“是“我”對(duì)“后街的后來”記憶也徹底喪失的驚訝。前后兩個(gè)”聞所未

聞“強(qiáng)調(diào)了事情的蹊蹺和反常，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

9.小說著力強(qiáng)調(diào)了“小說第九章‘后街的后來’的離奇丟失”，以及“我”與之相關(guān)的記憶

也消失殆盡，這一情節(jié)設(shè)計(jì)富有想象力，增強(qiáng)故事的荒誕感，體現(xiàn)了構(gòu)思的新穎奇特；之后

作者將大量筆墨用在尋找“后街的后來”上，緊扣題中的“考”字，可見小說照應(yīng)嚴(yán)密的特

點(diǎn)。

【解析】

【6題詳析】

本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。

C.“這表明‘我'對(duì)小說的鐘愛之情”錯(cuò)誤，結(jié)合“我一口氣地、晝夜不息地、神魂顛倒

地把《平江后街考》的前八章讀了又讀，讀了再讀，但是我仍然想不起來第九章寫的什

么”可知沒有鐘愛之情。

故選C。

【7題詳析】

本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

D.“從而站在'我'的立場(chǎng)上”錯(cuò)誤，應(yīng)該是站在每個(gè)讀者的立場(chǎng)上。

故選D。

【8題詳析】

本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。

“聞所未聞”意思是，聽到了從來沒有聽說過的事。形容事情新奇。

結(jié)合“既然到后來都一樣，所以它不想等到后來了，它提前逃走了？”“它是從電腦里逃走

的”可知，第一處“聞所未聞”是“我”對(duì)保存于電腦中的小說第九章的突然丟失的詫

異；

結(jié)合“我的大腦空空如也。里邊沒有第九章，完全沒有，什么也沒有：沒有故事，沒有人

物，沒有語言，一切的一切都沒有”“它不僅從電腦里逃走了，也從我的大腦中，甚至從

我的生命中逃走了”可知，第二處“聞所未聞”是“我”對(duì)“后街的后來”記憶也徹底喪

失的驚訝。

前后兩個(gè)“聞所未聞”強(qiáng)調(diào)了事情的蹊蹺和反常，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

【9題詳析】

本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)構(gòu)思技巧的能力。

構(gòu)思上，結(jié)合“不是全部丟失，是丟失了最后一個(gè)部分一一第九章”“它是從電腦里逃

走的”“它不僅從電腦里逃走了，也從我的大腦中，甚至從我的生命中逃走了“可知，”

我”的新長(zhǎng)篇小說《平江后街考》快要大功告成，滿心歡喜時(shí)，丟失了最后的一個(gè)部分一

—第九章。小說著力強(qiáng)調(diào)了“小說第九章‘后街的后來’的離奇丟失”，以及“我”與之

相關(guān)的記憶也消失殆盡，這一情節(jié)設(shè)計(jì)富有想象力，增強(qiáng)故事的荒誕感，體現(xiàn)了構(gòu)思的新

穎奇特。

結(jié)構(gòu)上，結(jié)合“我的大腦空空如也。里邊沒有第九章，完全沒有，什么也沒有：沒有故

事，沒有人物，沒有語言，一切的一切都沒有”“可是沒有”“空白”可知，在小說第九

章“后街的后來”離奇丟失后，作者將大量筆墨用在尋找“后街的后來”上，先說從電腦

找，然后從大腦中找，再然后從筆記本中找，緊扣題目“平江后街考”中的“考”字，可

見小說照應(yīng)嚴(yán)密的特點(diǎn)。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

羅文懿公傳

公諱萬化，字一甫，號(hào)康洲I,山陰人。少凝重，六歲就塾舍，舍旁屋忽圮，眾駭奔

散，公端坐自若，識(shí)者導(dǎo)之。弱冠補(bǔ)邑諸生，食其縻。嘉靖甲子，領(lǐng)鄉(xiāng)薦。隆慶戊辰，舉

于禮部。廷對(duì)牘上，而莊皇帝有所更易，禱而探牘，得公，遂置第一。及臚唱，狀貌清

整，進(jìn)止中度，一廷中皆為色動(dòng)。

當(dāng)江陵的柄國(guó)也，以嚴(yán)峻為治。公意內(nèi)不然之，數(shù)形嘆議。而江陵亦以公伉厲自遠(yuǎn)，

不能無里。其幸客周生者，亦山陰人，欲從中縫合之，每過邸舍，數(shù)微詞動(dòng)公。公覺所

以，輒亂其緒，或舉酒浮之，令不得竟。江陵大奴尤七者，建三省殿于都市，生私為請(qǐng)記

于公。公恚日：“吾天子侍從臣，而當(dāng)為奴作記？”是歲復(fù)為其子先期請(qǐng)?jiān)囶}，公愈怒，

起曰：“吾晚裝兩篋，明旦踵出宣武門，而謂吾難去官乎？何薄我？”以是愈失江陵歡。

每與鏗曹言，令外補(bǔ)，公或難之。怒曰：“楊惟雄非狀元？不嘗補(bǔ)外耶？”然亦竟不果，

而終其世為六品官，不得調(diào)。

辛卵，秣滿，擢吏部左侍郎。無何，奉命攝部事。吏部諸曹郎素貴倨，侍郎與拱揖迎

送，皆謬降損，不得視他部。即攝篆，亦常專行，不關(guān)進(jìn)止，侍郎斂手而已。公謂：“堂

屬有體，卿貳尊等耳?！泵繒x見，其屬官禮如尚書。事或失關(guān)請(qǐng)，輒面詰責(zé)，甚至逮系掾

史榜之。鏗事肅然，而諸曹郎始畏忌公矣。

時(shí)會(huì)推閣臣，公名在舉中?；蛴醒灾腥隧毶傩胸浾?，公嘆曰：“吾山谷寒士，被遇至

此，于吾過矣，此何官而可貨得耶？“冢宰缺公以康直為時(shí)望所屬而畏忌者不喜以懸俱中

罷。公亦瘁病思母，連疏固請(qǐng)歸。久之，得請(qǐng)，上賜驛赍金，所以寵行者甚渥。既行，病

加劇。至寶應(yīng)，竟卒。訃聞，上賜祭葬如例，贈(zèng)太子少保，謚文懿。

（節(jié)選自《陶望齡全集》）

K備注X江陵：明朝內(nèi)閣首輔張居正，因生于江陵縣，故稱“張江陵”。

io.文中畫波浪線的部分需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

冢宰缺A公以廉直B為時(shí)C望所屬D而畏E忌者F不喜G以是H俱中罷

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.異，“以……為異”，與《師說》“吾從而師之”中的“師”用法相同。

B.望，責(zé)怪、怨恨，文中“不能無望”指張居正因羅萬化疏遠(yuǎn)自己而心生怨恨。

C.秩，指官吏的職位和品級(jí)。秩滿，則是指古代官吏任期屆滿的意思。

D.視，比照、比較，《答司馬諫議書》“重念蒙君實(shí)視遇厚”中的“視”也是這個(gè)意思。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.羅萬化年少時(shí)穩(wěn)重，大家因?yàn)樗桔优缘奈葑拥顾奶幪由r(shí)，他卻鎮(zhèn)靜自若，端坐如

常。

B.羅萬化二十歲時(shí)補(bǔ)為縣學(xué)生員，后參加鄉(xiāng)試、會(huì)試，并在廷試中獲得皇帝青睞，考中狀

7Lo

C.張居正門客周生想修補(bǔ)張居正和羅萬化的關(guān)系，多次委婉勸說羅萬化，但都被他搪塞過

去。

D.張居正大奴尤七請(qǐng)求羅萬化為自己在城中集市區(qū)修建的三省殿作記，被羅萬化憤怒拒

絕。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）事或失關(guān)請(qǐng)，輒面詰責(zé)，甚至逮系掾史榜之。

（2）久之，得請(qǐng)，上賜驛赍金，所以寵行者甚渥。

14.羅萬化得罪了江陵，江陵是如何對(duì)待羅萬化的？結(jié)果如何？

【答案】10.ADG11.D12.D

13.（1）事情如果沒有行文呈請(qǐng)，就當(dāng)面責(zé)問，甚至逮捕屬官杖責(zé)他們

（2）過了很久，獲得批準(zhǔn)，皇上賞賜驛車、贈(zèng)送錢財(cái)，用來送別的東西很豐厚。

14.①指示吏部，將他外調(diào)；②遭到羅萬化的拒絕，最終沒有調(diào)成。

【解析】

【10題詳析】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：吏部尚書空缺，羅萬化憑借清廉正直，被當(dāng)時(shí)有威信有聲望的人關(guān)注，而那些畏懼

忌憚的人不喜歡，因此都中止了。

“公”為后句主語，其前A處斷開；

“為時(shí)望所屬”表被動(dòng)，“而”表并列，二者中間D處斷開；

“以是”是“因此”的意思，用在句首，其前G處斷開。

綜上應(yīng)在ADG三處斷開。

【11題詳析】

本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。

A.正確。意動(dòng)用法，以...為異；意動(dòng)用法，以....為師。句意：有識(shí)之士認(rèn)為他不同尋

常。/我跟從他以之為師。

B.正確。

C.正確。

D.錯(cuò)誤。比照、比較；照看。句意：不能和其他部相比。/又考慮到蒙您一向看重和厚待

我。

故選D。

【12題詳析】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“張居正大奴尤七請(qǐng)求羅萬化為自己在城中集市區(qū)修建的三省殿作記”有誤，原文表述

為“生私為請(qǐng)記于公”，是張居正寵幸的門客周生生私下替他向羅萬化求取殿記。

故選D。

【13題詳析】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“關(guān)請(qǐng)”，行文呈請(qǐng)；“輒”，就；“面”，當(dāng)面；“詰責(zé)”，責(zé)問；“榜”，杖

責(zé)。

（2）“得請(qǐng)”，獲得批準(zhǔn)；“赍”，贈(zèng)送；“渥”，優(yōu)厚、豐厚。

【14題詳析】

本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

原文“每與錢曹言，令外補(bǔ)，公或難之”大意是“（張居正）常和吏部官員說，讓羅萬化外

調(diào)”，所以是指示吏部，將他外調(diào)；

結(jié)果是“羅萬化常常拒絕”“然亦竟不果，而終其世為六品官，不得調(diào)”。遭到羅萬化

拒絕，最終沒有調(diào)成。

參考譯文：

羅文懿公傳

公的名字叫萬化，宇一甫，號(hào)康洲I,山陰人。（羅萬化）年少時(shí)舉止穩(wěn)重，六歲上學(xué)，

私塾旁的屋子突然倒塌，眾人驚駭逃散，而他安坐自如，有識(shí)之士認(rèn)為他不同尋常。剛成

年時(shí)，補(bǔ)為縣學(xué)生員，由官府供給糧食。嘉靖甲子年，在鄉(xiāng)試中中舉。隆慶戊辰年，在禮

部應(yīng)舉。后參加殿試，完成答卷，莊皇帝更改選拔方式，親自調(diào)取殿試答卷，發(fā)現(xiàn)羅萬

化，于是排在第一位。等到傳臚唱名，（羅萬化）相貌清峻嚴(yán)整，舉止合乎法度，朝堂上的

人都為之動(dòng)容。

當(dāng)張居正執(zhí)政時(shí)，把嚴(yán)格苛刻作為法制。羅萬化內(nèi)心不贊同這種做法，多次流露感

慨。而張居正也因?yàn)樗麆傊辈磺?、疏遠(yuǎn)自己，有些怨恨。張居正寵幸的門客周生，也是山

陰人，想從中修復(fù)兩人的關(guān)系，每每到訪羅萬化家，多次委婉地勸說羅萬化。羅萬化知道

原因，就擾亂他的思緒，或者舉起酒杯罰他，讓他不能說完。張居正有個(gè)身材高大叫尤七

的奴仆，在都城集市區(qū)修建三省殿，周生私下替他向羅萬化求取殿記。羅萬化憤怒地說：

“我是皇上的侍臣，怎么能替仆人作記？”這一年，（周生）又替張居正的兒子提前求取考

題，羅萬化更加憤怒，站起說：“我今晚就收拾好兩個(gè)箱子，明早就走出宣武門，還說我

不敢辭官嗎？為什么逼迫我？”因此愈加失去張居正的歡心。（張居正）常和吏部官員說，

讓羅萬化外調(diào)，羅萬化常常拒絕。（張居正）憤怒地說：“楊惟雄不是狀元嗎？不曾外調(diào)

嗎？”然而最終沒有結(jié)果，一直都是六品官，沒有外調(diào)成功。

辛卯，（羅萬化）任職期滿，被提拔為吏部左侍郎。沒多久，奉命代理吏部事務(wù)。吏部

的各個(gè)屬吏一向自認(rèn)尊貴、態(tài)度傲慢，侍郎和他們拱手作揖、迎來送往，都表現(xiàn)得謙恭自

下，不能和其他部相比。即使是掌管印信的人，也常常獨(dú)斷獨(dú)行，不聽命令，侍郎沒什么

實(shí)際權(quán)力。羅萬化說：“下屬官員舉止要得體，侍郎、尚書尊貴的地位是相等的。”每次

晉見，他的下屬禮節(jié)像對(duì)待尚書一樣。事情如果沒有行文呈請(qǐng)，就當(dāng)面責(zé)問，甚至逮捕屬

官杖貴他們。組織人事工作，變得嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，而這些屬官也開始畏懼羅萬化。

當(dāng)時(shí)會(huì)同推選閣臣，羅萬化也名列其中。有人說需要稍微贈(zèng)送宦官一些財(cái)物，羅萬化

感嘆說：“我是山野里的寒士，被皇上恩寵至此，這對(duì)我已經(jīng)是過了，這是什么官，還需

要行賄才能獲得？”吏部尚書空缺，羅萬化憑借清廉正直，被當(dāng)時(shí)有威信有聲望的人關(guān)

注，而那些畏懼忌憚的人不喜歡，因此都中止了。羅萬化也勞累致病，思念母親，接連上

疏，堅(jiān)決請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)。過了很久，獲得批準(zhǔn)，皇上賞賜驛車、贈(zèng)送錢財(cái)，用來送別的東

西很豐厚。出發(fā)后，病情加重。到寶應(yīng)，最終離世。得到訃告，皇上賞賜按照常例祭葬，

追贈(zèng)太子少保稱號(hào)，謚號(hào)文懿。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成小題。

如歸亭順風(fēng)

王安石

春江窈窈來無地，飛帆浩浩窮天際。

朝出吳川夕雪溪，回首喬林吹岸養(yǎng)。

篙師高臥自嘯歌，戲彼挽舟行復(fù)止。

人生萬事反衍多，道路后先能幾何？

（備注》挽舟，即拉纖，指人在岸上拉著纖繩使船前進(jìn)。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌開篇寫浩渺深遠(yuǎn)的江上，舟船揚(yáng)帆前進(jìn)直指天邊之景，意境宏大，能讓讀者感受到

詩人視野開闊、氣度不凡的形象特點(diǎn)。

B.“朝出吳川夕雪溪”與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”句意相似，但句式

更加凝練，極寫順風(fēng)之下，船行之速。

C.“回首喬林吹岸葬”意思是回頭看見岸上一會(huì)兒是樹林一會(huì)兒是芳草，詩人以景物快速

的切換，側(cè)面寫出船行迅疾如飛的特點(diǎn)。

D.借風(fēng)駛船，船夫可省卻不少功夫，“篙師高臥自嘯歌”一句正反映了船夫在風(fēng)力的幫助

下而躺臥船上吟詠歌唱、悠閑自在的樣子。

16.篇末詩人的議論因何而發(fā)？他表達(dá)了怎樣的見解？請(qǐng)結(jié)合全詩作簡(jiǎn)要回答。

【答案】15.C

16.在順風(fēng)中行船的船夫，看到逆風(fēng)行船的纖夫或行或止，前進(jìn)艱難，就去嘲笑他們。詩人

認(rèn)為，世事順逆變化是常見的，人的境遇就如行船，不能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，身處順境者不必嘲

笑那些身處逆境的人。

【解析】

【15題詳析】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。

C.“回頭看見岸上一會(huì)兒是樹林一會(huì)兒是葬草，詩人以景物快速的切換”錯(cuò)，“回首喬林

吹岸落”，意思是回首看見喬林邊上吹拂的養(yǎng)草。故沒有切換景物。

故選C。

【16題詳析】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

“篙師高臥自嘯歌，戲彼挽舟行復(fù)止”，寫棺師高高地臥在自己的船上歌唱，戲耍著那些

拉船的人。對(duì)榜師的描寫增添了一絲歡樂和戲劇性。在順風(fēng)中行船的船夫，看到逆風(fēng)行船

的纖夫或行或止，前進(jìn)艱難，就去嘲笑他們。

于是引出最后兩句“人生萬事反衍多，道路后先能幾何”。結(jié)尾兩句表達(dá)了對(duì)人生的思

考，認(rèn)為在紛繁復(fù)雜的世界中，我們應(yīng)該如何去理解和把握自己的人生道路，以及如何在

變化中保持穩(wěn)定和明智。詩人認(rèn)為，世事順逆變化是常見的，人的境遇就如行船，不能永

遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，身處順境者不必嘲笑那些身處逆境的人。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）一些老師和家長(zhǎng)過于關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，反而對(duì)他們的成長(zhǎng)造成了干擾，這與柳宗元

《種樹郭橐駝傳》中的“他植者”日夜操勞，去而復(fù)返的表現(xiàn)“,”

相似。

（2）《離騷》中，屈原通過早晚采摘香草來表達(dá)自己志向高潔的句子是“，

（3）李白的《蜀道難》中，""一句直接寫山峰高聳，離天不到一尺，

“”一句側(cè)面襯托山峰，高得無法逾越。

【答案】（1）旦視而暮撫己去而復(fù)顧（2）朝搴毗之木蘭兮夕攬洲之宿莽（3）

連峰去天不盈尺上有六龍回日之高標(biāo)（黃鶴之飛尚不得過/猿猱欲度愁攀援）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（-）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成小題。

嗅覺是人體最早形成的感官之一。鼻子像一個(gè)高度靈敏的檢測(cè)器，通過數(shù)以百萬計(jì)的

嗅覺神經(jīng)，我們能夠感知和區(qū)分各種具有不同結(jié)構(gòu)特性的氣味分子。

隨著科技不斷發(fā)展，模仿人類嗅覺感知的人工智能（AI）嗅覺識(shí)別技術(shù)得到快速發(fā)

展。①？AI“聞到”氣味就像是一場(chǎng)根據(jù)分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行的“猜謎游戲”。氣味

來源于特定結(jié)構(gòu)分子，這些分子就像一個(gè)個(gè)的''信使"，攜帶著氣味的信號(hào)。因此，要預(yù)測(cè)

某種物質(zhì)所帶來的氣味，關(guān)鍵在于辨析分子的結(jié)構(gòu)。在這一過程中，AI依賴于一個(gè)龐大且

被精細(xì)整理過的數(shù)據(jù)庫。這個(gè)數(shù)據(jù)庫可被視為一本高級(jí)的“氣味分子翻譯詞典”，其中詳

盡地列出了已知分子結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)氣味之間的聯(lián)系。每一種分子與氣味的關(guān)聯(lián)都被細(xì)致地

記錄與歸檔。當(dāng)面臨一個(gè)新分子的氣味預(yù)測(cè)任務(wù)時(shí)，?，尋找與新分子結(jié)構(gòu)相

近的已知分子，并從中推測(cè)可能的氣味屬性。

盡管AI在嗅覺科技方面展示出了令人矚目的潛能，并己經(jīng)在某些領(lǐng)域取得了顯著的

進(jìn)展，?。兩者各自擁有不同的優(yōu)勢(shì)和局限性。隨著技術(shù)的不斷

進(jìn)步，我們有理由期待AI在嗅覺方面將會(huì)實(shí)現(xiàn)更多的突破。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過15個(gè)字。

19.AI嗅覺識(shí)別技術(shù)主要是從數(shù)據(jù)庫中尋找與新分子結(jié)構(gòu)相近的已知分子，從而推測(cè)可能

的氣味屬性。請(qǐng)根據(jù)材料，寫出此工作原理的兩個(gè)前提條件。

【答案】18.①A1如何“聞到”氣味②A1會(huì)快速檢索這個(gè)專業(yè)“詞典”③但其尚未

全面超越人類

19.①氣味源于特定的分子結(jié)構(gòu)②有一個(gè)龐大的被精細(xì)整理過的“氣味分子”數(shù)據(jù)庫

【解析】

【18題詳析】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①根據(jù)"AI'聞到‘氣味就像是一場(chǎng)根據(jù)分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行的'猜謎游戲”可知這是在講

AI“聞到”氣味的方法，可填"AI如何'聞到‘氣味”。

②根據(jù)“AI依賴于一個(gè)龐大且被精細(xì)整理過的數(shù)據(jù)庫。這個(gè)數(shù)據(jù)庫可被視為一本高級(jí)的

'氣味分子翻譯詞典’”可知關(guān)于氣味AI會(huì)有一個(gè)專業(yè)“詞典”，根據(jù)“尋找與新分子

結(jié)構(gòu)相近的已知分子”可知這是從詞典里檢索信息，可填“AI會(huì)快速檢索這個(gè)專業(yè)'詞

曲'”

典O

③根據(jù)“兩者各自擁有不同的優(yōu)勢(shì)和局限性”可知這是AI和人類進(jìn)行比較，AI也有著局

限性，還沒有完全超越人類，可填“但其尚未全面超越人類”。

【19題詳析】

本題考查學(xué)生語段壓縮概括的凝練。

根據(jù)“氣味來源于特定結(jié)構(gòu)分子，這些分子就像一個(gè)個(gè)的‘信使’，攜帶著氣味的信號(hào)。

因此，要預(yù)測(cè)某種物質(zhì)所帶來的氣味，關(guān)鍵在于辨析分子的結(jié)構(gòu)”可推知推斷氣味要辨析

分子結(jié)構(gòu)，氣味源于特定的分子結(jié)構(gòu)。

根據(jù)“AI依賴于一個(gè)龐大且被精細(xì)整理過的數(shù)據(jù)庫。這個(gè)數(shù)據(jù)庫可被視為一本高級(jí)的'氣

味分子翻譯詞典'，其中詳盡地列出了已知分子結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)氣味之間的聯(lián)系”，可知AI

辨識(shí)氣味需要有一個(gè)龐大的被精細(xì)整理過的“氣味分子”數(shù)據(jù)庫。

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成小題。

那時(shí)候，傘沒有現(xiàn)在那么鮮艷好看，也沒那么多的花樣：兩折、三折，又有自動(dòng)的機(jī)

關(guān)，“嘩啦”一聲張開來。那時(shí)的傘，多是黑的布傘，或者蠟黃的油布傘，大而且堅(jiān)固，

雨打下來，那聲音也是結(jié)實(shí)的，啪、啪、啪。有一種油紙傘，比較有色彩，卻也比較脆

弱，不小心就會(huì)戳一個(gè)洞。但是油紙傘的木傘骨子排得很細(xì)密，并且過去的人，用東西都

很愛惜。不像現(xiàn)在的人，東西不當(dāng)東西。

那時(shí)候，人們用過了傘，都要撐開了陰干，再收起來。木傘骨子和傘柄漸漸地，就像

上了油，越用久越結(jié)實(shí)。鐵傘骨子，也絕不會(huì)生銹。傘面倘若破了，就會(huì)找修傘的工匠來

補(bǔ)。他們都有一雙巧手，補(bǔ)得服服帖帖，平平整整。撐出去，又是一把遮風(fēng)避雨的好傘。

那時(shí)候，工匠也多，還有補(bǔ)碗的呢!有碎了的碗，只要不是碎成渣，他就有本事對(duì)上

茬口，再打上一排釘，一點(diǎn)不漏的。今天的人聽起來就要以為是神話了。小孩子玩的皮球

破了，也能找皮匠補(bǔ)的。藤椅，藤榻，甚至淘夢(mèng)壞了，是找蔑匠補(bǔ)。有多少好手藝人啊!

現(xiàn)在全都沒了。結(jié)果是，廢品堆積成山。現(xiàn)在的生活其實(shí)是要粗糙得多，大量的物質(zhì)

被匆忙地吞吐著。而那時(shí)候的生活，是細(xì)嚼慢咽。

20.下列句子中的“打”和