中圖版地理七年級上冊1.4《地形圖》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：1.4《地形圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示地形圖實物標本，激發(fā)學生的興趣，有效地導入了新課。在展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在理解地形圖的基本概念的同時，能夠運用地形圖分析實際問題。結束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生思考和討論。學生參與度較高，反應積極，師生互動效果良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習也較為融洽，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握地形圖相關知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定了合適的教學目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對地形圖的概念、特點和應用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠熟練地描述地形圖的基本要素，如比例尺、坐標系、高程等，并能運用地形圖分析實際問題。此外，學生對地形圖的繪制和閱讀技能也有所掌握，能夠獨立完成地形圖的繪制和解讀。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對地形圖知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的地理思維和空間觀念。張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，引導學生運用地形圖解決實際問題，從而激發(fā)學生對地理學科的興趣和熱情。通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到地形圖在實際生活中的重要性，培養(yǎng)了對地理學科的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。張老師教學態(tài)度認真，教學準備充分，教學過程有序，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結合學生的實際情況，采用多種教學方法，使學生能夠更好地理解和掌握地形圖的相關知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入階段，張老師可以嘗試更加生動有趣的方式，以更有效地激發(fā)學生的學習興趣。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進一步增加學生之間的合作學習，讓學生在討論和實踐中更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進行再次聽課。通過對比分析，可以更好地了解張老師對改進建議