北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊1.1《等腰三角形的判定與反證法》（第3課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：等腰三角形的判定與反證法（第3課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了本節(jié)課的主題。他利用多媒體展示了等腰三角形的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。他在講解等腰三角形的判定時，既有理論的闡述，又有實(shí)例的演示，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了等腰三角形的判定與反證法的重要性。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和回答都體現(xiàn)了良好的互動。他鼓勵學(xué)生提問，耐心解答學(xué)生的疑問，使得學(xué)生在課堂上能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，和同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備的運(yùn)用使得課堂更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握等腰三角形的判定與反證法，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了這一目標(biāo)。他們在課堂上能夠積極參與討論，正確回答問題，作業(yè)中也能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對等腰三角形的判定與反證法的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述等腰三角形的定義和判定方法，并能運(yùn)用反證法證明相關(guān)問題。但對一些細(xì)節(jié)和特殊情況的理解還需加強(qiáng)，例如等腰三角形底邊中線性質(zhì)的證明等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過課堂討論和小組合作，學(xué)生們能夠主動思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生提出更多的問題和觀點(diǎn)，增強(qiáng)課堂的互動性。另外，在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，幫助學(xué)生鞏固知識，提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。可以安排聽課、交流和反饋，