聽評課記錄表小學六年級一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：小學六年級一班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師對分數(shù)的加減法運算的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生興趣，效果良好。

展開階段，李老師采用了講解、例題、練習等多種教學方法，引導學生主動參與，積極思考。

結(jié)束階段，李老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師與學生的交流頻率適中，能及時回應(yīng)學生的問題，師生互動質(zhì)量較高。學生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生們能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

李老師有效利用了多媒體教學工具，通過動畫、圖表等形式直觀地展示分數(shù)的加減法運算過程，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定的教學目標是使學生掌握分數(shù)的加減法運算方法，能夠獨立完成相關(guān)題目的計算。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了這一目標。他們在課堂上能夠積極參與，認真聽講，通過練習也進一步鞏固了所學知識。

2.知識掌握：

學生們在李老師的引導下，對分數(shù)的加減法運算有了較為深入的理解。他們能夠理解同分母和異分母分數(shù)加減法的計算規(guī)則，并能正確運用這些規(guī)則進行計算。在課堂練習和作業(yè)中，學生們對知識點的理解和記憶情況良好，錯誤率較低。同時，他們也能夠熟練運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，使學生在學習過程中能夠體驗到數(shù)學的樂趣。通過分組討論、合作解決問題等方式，促進了學生的團隊合作意識和交流能力的提升。學生們在課堂上的積極表現(xiàn)和參與度也反映出他們對數(shù)學學科的積極態(tài)度?？偟膩碚f，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的教學效果。

四.改進建議

1.在今后的教學中，李老師可以進一步豐富課堂導入環(huán)節(jié)，通過更多實際案例或游戲等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

2.在教學過程中，李老師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生通過自己的努力解決問題，從而提高他們的獨立思考和解決問題的能力。

3.對于一些學有余力的學生，李老師可以適當增加一些拓展練習，讓他們在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，進一步提高自己的數(shù)學能力。

4.在課堂管理方面，李老師可以進一步加強學生紀律的教育和引導，使學生們能夠在有序的環(huán)境中更好地學習。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

在本節(jié)課中，李老師展現(xiàn)了扎實的教學基本功和對數(shù)學學科的深入理解。課堂的整體印象是積極的，學生們在李老師的引導下，對分數(shù)的加減法運算有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是李老師能夠有效地運用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，李老師在課堂管理方面也做得較好，學生們能夠在有序的環(huán)境中進行學習。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在課堂導入環(huán)節(jié)可以更多地運用生活實際案例，讓學生更加直觀地理解分數(shù)的加減法運算。其次，在教學過程中，李老師可以增加一些小組合作探究的活動，讓學生通過團隊合作解決問題，提高他們的合作能力和交流能力。最后，李老師可以加強對學困生的關(guān)注，多給予他們一些個別輔導，幫助他們提高學習成績。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解李老師教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，讓李老師有機會與其他教師分享教學經(jīng)