粵人版地理七年級下冊《第三節(jié)巴西》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉杰

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第三節(jié)巴西

聽課人員信息

聽課人姓名：李曉芳

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示巴西的國旗、地圖等素材，引導(dǎo)學生關(guān)注巴西，激發(fā)學生的學習興趣。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，能夠吸引學生的注意力。

展開階段，教師主要運用講授法，結(jié)合教材和多媒體資源，詳細介紹了巴西的自然環(huán)境、人文地理等方面的內(nèi)容。在講授過程中，教師注意與學生互動，提問、解答疑問，幫助學生理解和掌握知識。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)學生參與課堂討論，學生積極回答問題，課堂氣氛活躍。學生在討論中能夠發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)出較高的思維能力和合作意識。

4.學生學習狀態(tài)

學生對巴西的相關(guān)知識表現(xiàn)出濃厚的興趣，學習積極性較高。在課堂上，學生能夠?qū)Ｐ穆犞v，認真筆記，表現(xiàn)出較好的學習習慣。學生之間的合作學習效果良好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對學生的表現(xiàn)給予及時的反饋和表揚。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學內(nèi)容更加直觀生動，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高教學質(zhì)量和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解巴西的自然環(huán)境、人文地理等方面的內(nèi)容，提高學生對地理知識的掌握和運用能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，學生基本達到了預(yù)期的學習目標，對巴西的相關(guān)知識有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對巴西的自然環(huán)境、人文地理等知識點的理解和記憶情況較好。例如，大部分學生能夠正確回答有關(guān)巴西的地理位置、氣候類型、主要農(nóng)產(chǎn)品等問題。同時，學生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如地圖的閱讀和分析能力、資料的搜集和整理能力等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過介紹巴西的自然風光、文化特色等，教師引導(dǎo)學生欣賞和尊重巴西的多樣性，培養(yǎng)學生的全球視野和文化包容心。同時，教師還強調(diào)環(huán)境保護的重要性，引導(dǎo)學生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。學生在課堂上的表現(xiàn)和互動顯示，他們對于巴西的情感態(tài)度積極，對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展有了一定的認識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃周密，教學資源豐富，課堂節(jié)奏控制得當。教師對巴西的自然環(huán)境、人文地理等方面進行了深入的講解，使學生對巴西有了全面的認識。課堂上，師生互動頻繁，學生參與度高，學習狀態(tài)積極。總體來說，本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容的熟練掌握和對學生學習需求的關(guān)注。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地運用小組討論、案例分析等教學方法，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力。其次，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試使用更多富有吸引力的素材，如巴西的音樂、舞蹈等，以提高學生的學習興趣。最后，建議教師在課堂結(jié)束前，針對本節(jié)課的學習內(nèi)容，設(shè)計一些拓展性的作業(yè)，幫助學生鞏固知識，提高運用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對同一班級的同一節(jié)課進行再次聽課。通過對比，觀察教師是否采取